教小学体育哪个年级最好教 ，小学体育几年级最好教

说到教小学体育哪个年级最好教，我们应该都知道，有人问小学体育几年级最好教，这究竟是怎么一回事呢？让大家一起来看看吧。

...是教一年级或者是四年级。请问这两个哪个更好教一点啊?为什么呢...

1、最好是四年级，首先知识都差不多的，但是一年级的孩子太小，不好管。小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。

2、四年级好教。根据查询在线教育官网显示。一年级学生处于身体发展的早期阶段，还需要学习基础的动作技能和协调能力。四年级学生则已经有了一定的运动基础，可以进行更复杂的技能训练。因此四年级好教。一年级学生身体素质较低，需要进行基础的身体素质训练。

3、这个看学校安排，也看个人喜好了。还有学校是否有升学指标。像激烈地区的小学，从四年级开始课业开始加重。学校若是安排从一年级开始，一直带到六年级毕业。那循环式的，还是从一年级开始带吧。如果是固定年级的话。就看个人喜好了。

小学体育三个水平层次有什么不同吗?

1、小学体育活动的目标和内容分为三个水平层次。在第一个层次中，学生应该能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性运动项目中的简单动作。

2、《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级（小学中年级），5--6年级（小学高年级），7--9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。

3、小学体育水平一，水平二是什么意思？ 水平一是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平三是五六年级。体育课中（水平一--水平五）是什么意思 就是把不同年级分成了这几个层次， 在每个水平阶段都有不同的教学内容、教学目标、教学方法等等。

4、水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。划分依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。

5、体育1是一二年级的意思。体育1是指水平的意思，1代表是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平3是五六年级。体育课中水平就是将不同年级分成了这几个层次，在每个水平阶段都有不同的教学内容，教学目标，教学方法等，这里面包含一堆的东西，是为了针对每个年龄段的学生身体素质来制定的。

6、运动参与 运动参与领域强调学生要达成以下两个重要的学习目标。

如果你是一名小学老师,你比较希望教哪个年级的学生?

如果有的选的情况下还是教三，四年级比较好，原因有三：一，二年级的学生太小，所有琐碎的事情你都要一一的想到做到，学校有什么通知你得磨破嘴皮子他们才能全部落实。不是他们不听话，是听不懂。

刚参加工作的小学老师教三年级四年级比较合适一些。因为刚参加工作的小学老师经验还不是很足，等自己工作了几年以后，积累了丰富的经验，那就随便在什么年级的岗位都能够胜任。目前刚刚走上小学老师的岗位，教小学的中年级比较合适一些，中年级的孩子也稍微懂事一些，不是那么难管教。

这个看学校安排，也看个人喜好了。还有学校是否有升学指标。像激烈地区的小学，从四年级开始课业开始加重。学校若是安排从一年级开始，一直带到六年级毕业。那循环式的，还是从一年级开始带吧。如果是固定年级的话。就看个人喜好了。

如果你是一个爱孩子，有耐心的老师就应从一年级教起。可以和孩子培养感情。另外你是一个实习老师，和孩子们一起成长，你还可以从跟孩子相处的过程中得到教学的经验 小孩子嘛，很容易相处的，多鼓励，少批评 六年虽然很长，但换来六年美好的回忆，你说，那是多么美妙的事。。

一般可以教到六年级，但是没经验的老师一般带三到四年级比较好。没有经验的老师带三年级比较好。与二年级学生相比，三年级学生更幼稚，对教学没有要求，没有经验的老师完全可以根据自己原本的表现，把孩子“打”成一片，并且能够教导孩子学习问题。

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