小学四年级体育知识题库 ，四年级体育常识知识点

在大家聊小学四年级体育知识题库，大家可能都熟悉，有朋友想问四年级体育常识知识点，这到底是怎么一回事呢？让朋友们一起来看看吧。

四年级体育考试项目及标准

测试项目：身体形态类：身高、体重。身体机能类：肺活量。身体素质类：50m跑，坐位体前屈，一分钟仰卧起坐，50米*8往返跑 总分120分：标准分100分，1分钟跳绳附加分20分。成绩：90.0分及以上为优秀，80.0～89分为良好，60.0～79分为及格，59分及以下为不及格。

三四年级学生：50米跑 坐位体前屈 一分钟跳绳 仰卧起坐 五六年级学生：50米跑 坐位体前屈 一分钟跳绳 仰卧起坐 50米*8往返跑 所有年级肺活量、身高、体重、视力必测。身体形态类：身高、体重。身体机能类：肺活量。

四年级的立定跳远评分标准为：男生54米-33米为及格，10米-33米为优秀，20米为满分；女生46米-06米为及格，93米-06米为优秀，04米为满分。

一二年级的体育考试项目有肺活量、50米跑步、座位体前驱、一分钟短绳，三四年级的体育考试项目有肺活量、50米跑步、座位体前驱、一分钟短绳、仰卧起坐。

一）小学二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。（二）小学四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。（三）小学六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。

体育理论知识试题

男单比赛，当比分第一次赛成14比14时，双方都有权选择加分或不加分。

体育与健康新课程标准学习领域的五个目标（运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应 ）。

、主要是发展力量的运动是（ D ）A、羽毛球 B、游戏 C、跳绳 D、举重 填空题：共五题，每空2分，共计30分 人体的五项基本素质 科学文化素质 、思想道德素质 、身体素质 、心理素质 ，技能素质 。体育课一般用 速度 、 耐力 的成绩来评定你的耐力水平。

填空（15分，每空1分）1．人体的体型大致可以分为：、、。2．身体形态指的是对你的和进行综合评价的方法。3．年4月第一届奥运会举行。4．是体育道德的主要特征。5．篮球比赛中的三种不同的角色是：、、。6．2008年北京奥运会的主题口号是。7．运动系统由骨头、关节和三部分组成的。

体育运动中的安全防范主要体现在 、运动中的注意事项和运动后的行为调节。（A）A运动前的准备 B 热身活动 1在进行户外运动前要从身体、 和物质几方面做好准备。

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体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。 （ √ ） 一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。

主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

喜欢趣味数学题的话，不妨试试爱因斯坦智商测试题 如下第十七题【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。 一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。

选择题 未满___ 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。 A.10岁 B.11岁 √ C.12岁 骑自行车时，千万不要与___抢道；不要双手撒把骑车。 √A.机动车 B.自行车 C.行人 火车运行途中，不要把___的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。

根据句子的意思，选择括号中相应的单词，填在横线上。

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷注意事项：答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

四年级体育常识课后反思

小学四年级体育仰卧起坐的教学反思 篇1 课开始时我积极带领学生开火车、做热身操，激发学生学习的积极性，让学生动起来，以最佳的状态投入到这节课上来。教学中，教师先进行示范，让学生对仰卧起坐有着初步的直观认识，再用比较短的时间讲解了仰卧起坐的正确的做法、用力部位和注意事项。

小学体育课后反思篇一 不知不觉已经从事小学体育教学有十余载，面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。

小学体育课堂常规教学反思1 在上体育课时，由于各种原因，学生在学习技术、动作时，不可避免地会出现这样或那样的错误动作，这些错误动作如不及时纠正就会形成错误动作的动力定型。到那时再纠正就会非常困难，甚至比学习新技术还要难，而且这些错误动作还会成为伤害事故的诱因，因此，把握好纠正错误动作时机与方法非常重要。

四年级体育教学反思 篇一 体育教师要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。

篇一：小学体育教学反思简短 在二年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。

体育知识

1、一）铅球（标枪）速度：速度快，瞬间爆发力，投得就远。因为初速度越大，动能越大，投掷的也越远。我们查阅书本知识知道2 S=vSin2a/g，当a不变v越大S也越大。当v不变时，a=45°时，S最大。弧线越高，球的爆发力越大。

2、体育与健康基础知识名词解释：体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

3、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球） 、体操（团身前后滚动和前滚翻） 、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替） 、基本步法练习。

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