幼儿园体育课题研究创新点「幼儿园创新体育课题申报」
聊到幼儿园体育课题研究创新点，大家应该都听过，有朋友问幼儿园创新体育课题申报，这究竟是咋回事？让我们一起来看看吧。
如何有效培养幼儿的体育创新能力
1、体育学科培养学生创新能力，具体应该怎么做？1．暗示教学法。
2、开放性环境是幼儿培养创新能力土壤和阳光 认知心理学家认为，培养幼儿创新能力需要足够开放的环境，在这样的游戏环境中，幼儿可以完全自由的对周围事物进行感知，接触到周围更多的真实事物，这样的环境更能激发幼儿的好奇心和探索欲望，打开他们想象的大门。
3、幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。体育活动是幼儿与丰富的活动材料，充足的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展的活动，也是培养、发展幼儿创造力的一项活动，对幼儿将来的成长大有好处。
4、幼儿园最常用的有三种，第一：一物多玩法。在体育游戏中我们经常会组织类似的活动，如：教师会鼓励幼儿用一个圈玩出多种花样，滚、抛、跳……一个人玩或两两合作玩等，这种一物多玩法不仅能提高孩子活动的兴趣，锻炼身体，更能激发创新的欲望。第二：组合法。不同组合也是创新。
5、老师要鼓励诱导学生斗胆提出问题，并可以解释性地回答问题，让学生经过观察--提问--假设--推理--验证五步思想法对问题重复地、持续地进行探求、实践，逐渐养成善思勤问好学的良好习惯，然后有效地培养学生的立异能力。
幼儿园体育游戏教研活动方案
利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。
让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 通过活动发展幼儿钻、跑、跳的能力。 鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。 活动准备： 音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。 与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。
幼儿园大班体育游戏方案1 活动目标 引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。 幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。 发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。 活动准备 了解影子的产生。
如何开展幼儿园户外体育游戏活动研究
浅谈幼儿园户外体育游戏的研究 对幼儿来说，体育游戏活动首先是自我表现的方式和途径。
培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。 通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。
注重环境，为幼儿创设自主发展氛围。良好的环境创设应体现开放、自由，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性、自信心，因此，为幼儿创设一个爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。提供丰富的玩具和材料。
锻炼有助于训练幼儿勇敢，持久，勤奋，持久和克服困难。当孩子的天性活跃时，游戏活动就是孩子的生活。孩子们喜欢游戏和活动，尤其是户外游戏。但是，大多数家庭住在新村的高层建筑中，并有独立的家庭。
为幼儿提供充足的游戏时间 多数班级的游戏时间不足，导致幼儿游戏水平低下。因此我们每天为幼儿提供户外游戏2小时，户外体育游戏1小时的游戏时间保证幼儿充足的户外活动时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。
核心素养下体育游戏的拓展与创新
1、核心素养下体育游戏的拓展与创新的实现方式如下：增加体育游戏的多样性和趣味性：可以通过增加游戏种类、创新游戏规则、改变游戏玩法等方式，使体育游戏更加多样化和有趣味性。例如，可以设计一些融合了运动元素和智力元素的体育游戏，让学生在游戏中不仅能够锻炼身体，还能够锻炼思维能力和创造力。
2、这一些书籍都能够为幼儿的创新提供帮助，也有助于幼儿知识经验的积累；其二，提供半成品的游戏材料给幼儿，来激发幼儿的创造力。
3、课下作业是课堂教学的有效补充与延续，是培养学生核心素养的重要手段。如趣味性作业可以提高学生的求知欲望，促进学生自主学习，养成终身体育锻炼的习惯；开放性作业可以拓宽学生的知识面，提高学生搜集信息的能力。
4、中小学体育学科核心素养与课堂教学课后反思变革主要包括以下方面：培养学生的体育情感与社会责任感：体育情感是指学生对体育的兴趣、爱好和体验，社会责任感则是指学生通过参与体育活动，对集体、社会和国家的责任感和使命感。
5、让学生具有良好的运动能力和运动意识是当前初中体育教学学生体育核心素养提升的首要任务。因此，初中体育教师在新课程改革的要求下，需要深度分析传统教学方式的利与弊，并对不利于现代教育的方式进行改进，从而让学生能够在多种教学方式下具有较高的课堂参与兴趣，提升学生的体育核心素养。
幼儿园阳光体育创新游戏活动的内容简介
《幼儿园阳光体育创新游戏活动（大班）》集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编过程是以相关理念和要求为依据、以近几年幼儿园体育方面的实践研究成果为载体的整合过程。
二）拼图：把一幅图贴在拼一起的酒盒上，然后分开，让幼儿自己根据画面内容拼接。 （三）猜拳：两幼儿分别从两边把手放进酒盒里，玩猜拳游戏。 （四）障碍赛：把酒盒布置成障碍场景，两队比赛越过障碍，看哪组胜利， 趣玩沙包 游戏目标： 喜欢玩沙包，尝试探索沙包的多种玩法。
如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。
请个别幼儿示范跳板，引导幼儿自主发现动作要领：跳板时两脚微微分开。 幼儿集体练习跳板，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并注意安全。 结束部分。 幼儿跟音乐自由摆放平衡板，搭成一条弯弯曲曲的小路，离开活动场地。
投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 1教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。 幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇2 教材内容： 篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。
在体育活动中培养幼儿的创造力:幼儿创造力的培养
1、幼儿期是培养幼儿勇于探索、敢于创新、发展其创造思维能力的最佳时期。而体育活动是幼儿最喜爱的活动之一，它为幼儿提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进幼儿创造能力的开发提高，具有其它活动所无法比拟的优势。
2、教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
3、幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。体育活动是幼儿与丰富的活动材料，充足的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展的活动，也是培养、发展幼儿创造力的一项活动，对幼儿将来的成长大有好处。
4、在体育活动中培养幼儿的创新能力有着特殊的地位与作用。创新来源于好奇，来源于对问题探索和解决的欲望。因此，在体育活动中，我们可以通过环境的营造来激发幼儿的创新意识。创造器材环境，提供自由空间，创造情景环境，发挥幼儿丰富的想象。
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