按照实施体育的场所来划分　按照体育场规模分级大型体育场观众席容量为

在我们说按照实施体育的场所来划分，大家应该都了解，有朋友想问按照体育场规模分级大型体育场观众席容量为，这究竟是怎么一回事呢？让我们详细了解一下吧。

体育分为家庭体育、学校体育和社区体育。请问这是按照什么标准...

1、体育实施场所。按照家庭教育促进法的规定，体育是家庭教育中明确的教育内容并应该达成一定的目标，体育划分为家庭体育、社区体育和学校体育，是按照体育实施场所标准划分。按照教育对象范围大小，可以将体育道德教育划分为社会、学校和家庭三种教育形式。其中，体育院校中的教育是体育道德教育的重心。

2、【答案】：A A[解析]从实施体育的场所（区域）来划分可分为家庭体育、学校体育、社区体育。

3、军队体育：指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有计划的实践活动。

4、目前国内大多学者把体育文化分为学校体育文化、竞技体育文化和社会体育文化三大类。

5、③、系统性：学校体育遵循儿童青少年发育成长的基本规律，并根据教学规律设计教学活动；教师按照循序渐进的原则有计划地指导学生；课余体育同课堂教学一起构成体育活动体系，在潜移默化中实现教学目标。

民族传统体育依活动场所大致分为哪五类

壮族是中国少数民族人口最多的民族，主要聚居在广西壮族自治区、云南省文山壮族苗族自治州。壮族的体育活动花样繁多，丰富多彩，别具一格。 打棍。打棍是普遍流行于壮族地区的青少年体育活动，壮话叫“得勒尺”，用具是两节短棍，短的五寸，长的约一尺五寸。参加者人数不限，主要是青少年，可以分组比赛，也可以单人比赛。

分为静态体育（如气功、静坐、漱咽、服食、卫生习惯，还包括太极拳、易筋经、八段锦、棋类等等）和动态体育（其中大部分是以剧烈身体活动为特点的项目）。 （2）三分法： ①军事性的体育项目。包括武艺（武术）、射箭、摔跤、蹴鞠、击鞠、牵钩……等全部从军事技能中衍生出来或与军事技能有关的项目； ②健身养生的体育活动。

校内体育课程资源包括校内的各种运动场所和设施，如运动场、体育馆、图书馆等；校内体育人文资源，如教师群体，特别是体育教师、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪等；与体育教学密切相关的各种活动，如体育活动、课外运动训练、体育比赛、夏令营、冬令营等。

武术、摔跤、舞狮、射箭、棋术、龙舟、空竹、马球、捶丸外，还有蹴鞠。

按照体育实施场所,体育可分为哪几类?

1、体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。学校体育 狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。

2、体育主要可以分为以下几类：竞技体育、大众体育、学校体育。竞技体育，也被称为竞技运动，是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。

3、按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育；按健康状况分有：正常人体育、残障人体育；按活动场所分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。

体育的分类是:学校体育、社会体育、竞技体育、政治体育。()

1、竞技体育：这类体育活动主要目的是竞争和提高运动技能，包括各种奥运会项目、职业体育联赛等。它们通常分为体能、技能、对抗和高科技四大类。 学校体育：这是在教育体系中进行的体育活动，旨在通过体育锻炼促进学生身心健康，增强体质，培养良好的运动习惯和体育技能。

2、体育包括竞技体育、学校体育、社会体育三个主要内容。竞技体育 竞技体育是一种非生产性的社会文化活动。竞技体育与大众体育、学校体育有所区别，其更多强调赢得比赛、突破极限，后两者更多强调重在参与、保持健康。竞技体育是反映国家政治、经济、科技和民族文化的重要窗口。

3、军队体育：指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有计划的实践活动。

4、体育可由学校体育、竞技体育和社会体育三个主要部分组成。体育的广义概念（亦称体育运动）。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

5、体育是以人身体运动为基本手段，促进人身心发展的文化活动。我国现有体育分为学校体育、社会体育、竞技体育。我国现阶段提倡全民健身，鼓励公民参与到体育运动中。

6、学校体育：在教育领域内开展的体育活动，主要包括体育课程和体育俱乐部等，目的是促进青少年身心健康发展。竞技体育：以竞技比赛为主的体育活动，主要包括奥运会、全运会、亚运会等高水平赛事，以及相应的专业运动队和职业选手等。

学校体育的场所,设备,时空要素分别是什么呢?

运动速度。既具有力量特征，又具有时空特征的练习因素是练习的速度，体育运动技术中具有时空特征的要素是运动速度。体育运动是以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的一种有意识、有组织的社会活动室内外体育运动。

体育教学的物质环境 体育教学的物质环境主要包括运动设施环境、自然环境和时空环境。运动设施环境主要包括运动场所和运动器材等要素，它是体育教育的物质基础。设施是否完善直接关系到体育教学质量的高低。

学校体育结构学校体育系统内部各组成要素（包括身体锻炼知识和运动知识技能教学阶段、课内外通过各种形式的健身阶段、学生体育意识、能力和习惯的养成阶段）之间的相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式。

学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的一切条件的总和。学校体育环境是学校教育环境的组成部分。这是一个相对微观的环境。它不能脱离教育环境而存在。学校体育环境要素 学校体育环境是一个复杂的系统，由物质和心理等诸多要素组成；有形的和无形的；动态和静态的；无论是室内还是室外等等。

首先，一般来说，中小学每个体育课都应该安排两本教材。各类设备的布置应兼顾其他内容，设备周围应尽量避开其他物体。对于分组练习的项目，在布置器材时，首先要避免相互干扰，注意器材的距离和方向，避免直射、反射或逆风等，还要考虑到器材的简单性。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。

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