中职体育特色建设实施方案 ，中职体育课题

当交流中职体育特色建设实施方案，我们应该都了解，有人想问中职体育课题，这到底是怎么一回事呢？让朋友们详细了解一下吧。

关于开展文化体育活动实施方案(精选3篇)

下面是我为大家整理的文化体育主题活动方案五篇，供大家阅读。 文化体育主题活动方案1 指导思想 以科学发展观为指导，充分发挥校园文化在加强和改进学生思想政治教育中的有效载体作用，弘扬文明健康、积极向上的精神风尚，达到以先进文化引导人、鼓舞人、教育人，建设具有电大特色的学生思想政治教育和校园文化活动品牌。

开展文化体育活动实施方案篇1 为进一步丰富广大干部职工的精神文化生活，增进友谊，增强体质，加强交流。

加强督导，确保活动成效。管委会对各村工作开展情况进行评比，对活动中领导重视、组织周密、成效显著的村要进行表彰奖励，对活动开展不力、不能按要求完成任务的通报批评。文化体育活动实施方案3 为进一步丰富广大干部职工的精神文化生活，增进友谊，增强体质，加强交流。

经研究，决定在我处深入开展文化体育活动，实施方案如下： 活动宗旨 以“快乐、健身、团结、进步”为宗旨，通过活动，营造健康向上、文明和谐的机关文化氛围，搭建员工相互交流、沟通的平台，使大家在活动中体验快乐，在轻松、愉悦的环境中锻炼身体、陶冶情操，从而达到以良好的精神状态投入到各项工作中去。

开展文体活动实施方案1 为了进一步活跃教职工文化生活，提高教职工的身体素质，以“锻炼、健康、工作、幸福”为主题，积极开展健康有益羽毛球、乒乓球等文化体育活动，使全体教职工形成热爱运动、关心健康、昂扬向上、奋发有为、团结奋进的良好风貌，增强教职工体质，进一步推进和谐校园建设。

以保证阳光体育活动的有效开展。 实施内容 以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神为依据，结合我校现状，现内容安排如下： 三年级： （1）、短绳游戏。（每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等）。

中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

谈中等职业学校体育课程教学改革 论文摘要： 职业中学学生具有好动、好胜、自控能力差等特点，教师要正确理解中职学校体育课程的性质，认真贯彻学生主体教师主导的理念，有效保持师生、生与生互动，注重课堂教学内容的选择与创新，从而使学生在轻松愉快的氛围中，提高自身整体素质，发挥自身最大的潜能。

另外，教师在教学方面深入学习不够，教学理论与技能相对滞后，新的教学理念与教学方法难以在学生体育课上体现出来，放鸭子式的教学模式依然存在。

但是在当前中学体育教学中还存在很多问题，如教学内容单调重复，教学设备严重不足等，严重限制了体育教学的顺利开展，学生体育锻炼的积极性不高，成为阻碍学生身体素质提高的最大制约因素。

存在的问题 在传统教学中，教师与学生的互动较少，学生参与的积极性不高，大部分时间都是教师在演独台戏，学生都消极地对待体育课的学习，教师不能很好地调动学生的学习积极性，主要体现在以下几个方面：中学体育教学内容单一，不能很好地调动学生学习的积极性。

．体育教育课程体系不完善。体育教育是完整系统化的教学体系，包括多种教学任务和目标。但是从现阶段国内体育教育发展现状来看，很多学校的体育教育课程体系不完善，除了课堂教学以外，大部分教学内容严重缺失。推动我国体育教育模式改革的建议 1．提高对体育教育的重视程度。

谈中等职业学校体育课程教学改革

1、谈中等职业学校体育课程教学改革 论文摘要： 职业中学学生具有好动、好胜、自控能力差等特点，教师要正确理解中职学校体育课程的性质，认真贯彻学生主体教师主导的理念，有效保持师生、生与生互动，注重课堂教学内容的选择与创新，从而使学生在轻松愉快的氛围中，提高自身整体素质，发挥自身最大的潜能。

2、体育教学是中等职业学校必修的课程，体育课程的开展，能够增强学生体质，提高体育意识，养成体育锻的好习惯。学生进行锻炼的同时对健身的的兴趣提高。提高自制力，能与自身的学习、生活相联系。

3、要改变现阶段中职体育教学的问题，要先改变传统的教学观念，要将科学化的观念应用到中等职业学校体育教学中。中职学校应当首先建立“健康第一”的教学目标和指导思想，教学活动以此目标为起点，一切依据此目标来实施。

4、摘要：《体育与健康》课程标准的投入与使用，其精神实质是以“健康第一”为指导思想，以学生为课程理念，通过各种途径去引发学生的行为与意识的提高发挥自主的作用，增进学生健康，养成良好的体育锻炼习惯，促进身体、心理、社会适应能力等得到全面发展，确保每一个学生在体育方面得到受益。

5、因此，在立德树人理念下探索高职院校体育教学模式的改革，能够在培养身心健康、人格健全的建设者和接班人方面有独特的优势，能够在培养职业技能人才的过程中将价值塑造和技能培养融为一体，引导高职院校学生塑造正确的价值观。

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