民族传统体育发展现状分析（民族传统体育发展历程）
谈到民族传统体育发展现状分析，大家或许都了解，有朋友问民族传统体育发展历程，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。
现代体育队我国传统体育的冲击
此外，部分乡村传统体育文化项目的开展仍然保留着传统鬼神思想，与现代人们对于体育文化的价值诉求相背离，此类不合时宜的乡村传统体育文化思想观念逐渐被人们摒弃。
会有一点冲击，但冲击性不大。两者相同之处在于竞技性和商业化，不同之处在于前者是脑力劳动，后者是体力劳动。如今电竞体系越来越完善，效仿传统体育，发展出教练、首发、替补选手等的需求，战术体系、选手状态给电竞带来了不确定性，这也是电竞吸引人的地方。
奥林匹克运动对现代体育的影响体现三个方面：提出独特的体育思想体系构建了全球性的体育组织机构。促进了体育运动在全世界普及开发公益体育事业的动作模式。
中国现代体育是对古代体育的延续与发展。他们都发挥出了中华儿女的运动精神。现代体育的很多项目如马术，摔跤，射箭等都是由蒙古同类项目演化而来。蒙古族传统体育运动就是男儿三技，赛马、摔跤、射箭。
NBA的品牌效应，不仅为中国体育市场带来一片繁荣，也繁荣了周边的市场。各种体育装备、与NBA有关的产品销售告罄，让专营体育的商家们获利颇丰。 二对中国篮球事业的影响（1）NBA进入中国在一定程度上推动了我国得篮球运动的普及，能够进一步扩大中国篮球运动的社会基础和市场基础，促进中国篮球运动的国际交流与合作。
体育教学方法是师生共同为实现体育教学任务或目标所采用的方式、途径、手段的总称，是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键所在。教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。
武术在中国国内发展现状如何
1、一方面，在赛事管理上，虽能每年开展相应的赛事，但每场赛事的质量却稍有逊色。从运动员检录到运动员上场这一过程，人员负责的主体不太明确，导致后台场面较为混乱，有时还出现运动员护具（护裆）忘带的情况，以致运动员上场匆忙，一定程度上影响了运动员竞技水平的发挥。
2、在这一背景下，竞技武术迅速从传统武术中脱离出来，走上了竞技化的道路，从此，我国武术发展形成了竞技武术与传统武术分离的局面。在以后的几十年里，在奥运理念的驱使下，在鲜花、奖杯和金牌的召唤下，我们投入了大量的人力、物力、财力去发展竞技武术，其目的就是想让竞技武术进入奥运这个国际大舞台，在奥运会上大放异彩。
3、中国武术我个人而言，发展的并不好。中国武术没有作为一种传统的艺术，让每个中国的青少年都去学习。现在学习武术的都是一些中老年人拿武术当健身的项目，而且很少有年轻人主动去学习武术。学校里也没有把武术作为体育课中的一个必学项目。以前的武术的确是很实用的，好多武术是用来打斗的。
新时代民族传统体育文化发展的现实困境有什么呢?
1、二，体育产业振兴背景下武术散打赛事的发展困境 随着国家进一步深化改革，体育产业市场逐步放开，各类拳击项目和格斗赛事火热开展，以不同的形式争夺体育消费市场。
2、三，新时代我国快乐体操发展的对策 科学的发展模式对规范和引导快乐体操有序发展具有重要作用，其中多元化资金筹备渠道是推广及发展快乐体操资金的基本保障。
3、传统且单一的教学内容会让学生感到厌烦或失去学习兴趣，受到传统教学模式的影响，我国现行的高校体育教学内容依然缺乏相应革新，大部分高校体育教学仍只注重学生运动技能和专项考核能力的培养。
4、因此，在文化大繁荣大发展的背景下，在中国传统文化产业被边缘化的现实中，特别是在武术不受重视，而《功夫熊猫》霸占中国影视市场的今天，武术更应该抓住机遇，提升自己、发展自己。
5、在全球化迅速发展的今天，使我国体育在深刻意义上融入了世界。我们应运用现代体育科学的理论和方法，吸取现代竞技体育之精华，去其糟粕，使民族传统体育既不丧失原有的民族特色，又赋予其现代竞技体育的特征，来适应社会的演化变迁，发展创新，成为新时代体育的重要组成部分。
6、个人与自身关系的这种根本性变化是科技革命教育面临的最困难的问题在接下来的几十年里。“传统的体育教学模式是以教师为中心，学生始终处于被动学习状态。教学目标由教师决定，学生实施；组织教学方法由教师设计，学生理解和行动。教学过程的每一步都由学生按照他听从了老师的指示。
体育产业振兴背景下武术散打赛事的发展现状、困境与对策是什么?_百度...
二， 促进中国武术散打职业化赛事发展的对策 （1） 明确服务主体，转变独家模式 过去举办赛事一直是政府主导，社会企业参与，而今因对现有模式进行改革，转变成为“政府引导，社会资本经营”的发展模式。
师资缺乏是制约学校武术教育发展的重要原因，一方面教育系统、师范类院校加强武术师资的培养工作，学校要加大武术师资的引进，另一方面打通退役的武术运动员向武术教师的转型通道，再者可结合社会力量，聘请社会上武德高尚、技艺精湛的教练入校传艺。
答案是：因为散打是中华武术复兴的最具雏形的载体，但他目前的发展却仍然严重不足！ 我不是一个夜郎自大，故步自封之人，一向提倡学习和交流。
青少年武术散打的发展现状：自从20世纪80年代，体委将散打运动列为实验性项目以来，散打运动员也从中产生，现在亚运会，奥运会等中散打已经成为一类正式的比赛项目。越来越多的青少年成为散打运动的爱好者和练习者，不过比赛规则仍不完善，在经过多次修改以后，散打规则逐渐定型。
失去特色的武术散打也将永远走不出批判和质疑的泥潭，对武术散打全面发展和进军奥运会产生不利影响。二，新规则下我国青少年男子散打运动员技术运用的对策 （1）提高拳法技术运用的有效性和成功率，突出重点，形成特色。
请问民族传统体育继承与发展?
加强传统体育文化的保护和传承：传统体育文化是我国文化遗产的重要组成部分，需要得到保护和传承。通过开展传统体育文化的展览、演出、比赛等活动，让更多人了解和认识传统体育文化。推动传统体育文化的现代化转型：随着时代的变迁，传统体育文化也需要适应现代社会的需求和变化。
体育文化的继承是指体育文化在经历不同时代变迁后仍然保留原有某些特质的属性。体育文化具有通过语言、文字、图像等媒体在人们的意识领域和社会价值体系中传承的特性。身体动作是其基本表现形式，但体育文化上的独特语言和文字也具有强大的传承功能。
主要体现在以下几个方面：体育文化的继承：体育作为文化之一，具有陶冶品性之价值，体育文化的继承是指体育文化经过不同时代仍然保留原有某些特质的属性，在当今信息全球化，经济一体化的背景下，创新显得更为重要，没有创新就没有发展，没有发展就难以存在。
中小学民族传统体育校本课程开发的途径和对策
1、高趣味性、易操作和扩大参与面等方向进行创新，便于构建学生学习和接受的体育教学体系。（3）竞技体育与民族体育兼容于体育教学。（4）增设民族传统体育的校本课程。将民族体育项目与校本课程开发结合起来，打造民族地区学校体育特色。
2、通过收集整理、创编的民间体育较适合于小学生体育课教学的开展，这当中有适合儿童的趣味体育活动，有修身益智的智力体育活动，有闲暇娱乐的健身体育，也有生龙活虎的竞技体育，这为县区小学校校本课程的开发提供了众多可供选择的素材。
3、因此调整和改革体育课程结构，拓宽和丰富体育课程资源渠道，改革以教材为中心的传统教育模式，从而使更多的课程资源成为学校体育的素材。
4、校本课程开发的途径：选用、改编、新编。 （一）选用。课程选用是教师从国家、地方或其他学校的校本课程课程资源中选择能体现地方和学校特色、能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材，发掘相应的课程资源，直接选为教材。也可借鉴、移植其他地区或学校课程的开发成果。 （二）改编。
5、校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。
6、严格执行课程计划。 课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
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