户外体育活动反思木头人　户外体育活动木头人教案

在大家聊户外体育活动反思木头人，我们或许都知道，有人想问户外体育活动木头人教案，这究竟是怎么一回事呢？一起来了解吧。

幼儿园中班教案《快乐的木头人》

1、最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。幼儿园中班教案《快乐的木头人》2 活动目标：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

2、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。师幼共同玩游戏“魔法师”。

3、幼儿园中班游戏教案《木头人》1 活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

4、本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。 中班游戏教案：木头人2 活动目标： 能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。

小班教案《我们都是木头人》活动反思

1、活动目标 　区分1和许多，初步了解1和许多的关系。 　学习用语言描述1和许多的关系。 　教学重点： 　1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系 　教学难点： 　用语言描述1和许多的关系 　活动准备 　大树图片1幅，树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。 　猴子头饰若干。

2、教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等） 游戏时再进行仿编儿歌。 活动反思： 这次活动，我依据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础。

3、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。 让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

4、准备活动： 热身运动，我们都是不倒翁。 游戏 活动： 游戏：我们都是木头人。 提出要求再次游戏。 探索活动： 幼儿自由玩平衡板。 利用平衡板搭桥 A：幼儿集体游戏。 B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。 C：加大难度，幼儿再次探索。 D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

小班户外活动教案《123木头人》

“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”活动反思 首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。

情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

《木头人》小班游戏教案1 设计意图： 小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。 活动目标： 会说儿歌《山上有个木头人》。 能听懂并理解简单的游戏规则。 能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。

《木头人》大班教案

1、长方形各色纸2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘贴纸6水彩笔7蜡笔8范例两个木头人 三．活动过程：1．引起兴趣：游戏木头人要求幼儿做出各种动作。边念儿歌边游戏（三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓励，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。

2、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。

3、大班游戏教案1 游戏目标：培养幼儿迅速反应能力及躲闪能力。游戏准备：空旷的安全场地；游戏玩法：参加者剪刀包袱锤选出输的那一位作为抓没能做到木头人的人，剩余的幼儿中由两人念儿歌3，木头人，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，被抓人者抓住就算输。

4、幼儿园大班健康游戏教案《木头人》 活动目标 引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。 激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。 活动准备 音乐 活动过程 游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

5、幼儿园托班跑类游戏教案：《木头人》规则：被追拍后再喊：“木头人”无效。成“木头人”后，没被人解救不能重新参加游戏。价值：增强心肺功能；发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。发展快速应变能力 快速应变包括脑子快、动作快。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。环境创设：户外、室内活动场地均可。

幼儿园健康领域活动教案

【篇一】幼儿园大班健康领域活动教案：我们的身体用处大 活动目标： 通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 知道多运动，身体才会健康。 在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

幼儿表演《眉飞色舞》 邀请其他教师一起表演。 活动反思： 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣） 那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体） 身体的作用这环节可以增强些。

大班健康领域教案精选篇1 活动目标： 知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 能对自己的情绪做出确切的表达。 了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动重难点： 重点：幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪，重点理解“嫉妒”的情绪体验。 难点：尝试确切表达自己的情绪。

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。 在游戏中能遵守规则，学会保护自己。 有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

幼儿园健康教育教案 篇1 活动目标： 了解传染病的相关知识。 能说出并掌握预防传染病的方法。 增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 情景活动导入。

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