大班体育游戏拔萝卜种萝卜（大班健康拔萝卜种萝卜）
当大家交流大班体育游戏拔萝卜种萝卜，我们可能都熟悉，有朋友想问大班健康拔萝卜种萝卜，这到底是咋回事？希望网友们会喜欢。
幼儿园教案:小兔子拔萝卜
1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里。过程教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。幼儿和教师一起说儿歌：小白兔。教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。幼儿休息，教师进行小结。幼儿再进行游戏一次。
2、幼儿园教案：小兔子拔萝卜1 设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动目标： 理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。
3、幼儿园小班小兔子拔萝卜教案 篇1 活动目标： 熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。 按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐磁带。
4、幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思1 活动目标： 练习双脚向前跳. 初步培养幼儿动作的灵活性和协调性 让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。 能根据指令做相应的动作。 增强合作精神，提高竞争意识。
幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜
幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）结束部分 兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。
语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。
拔萝卜游戏表演教案1 活动由来： 幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。
播放课件《拔萝卜》的MTV，吸引幼儿的注意力。 让幼儿佩戴头饰，玩拔萝卜的游戏，边玩游戏，边唱“拔萝卜”的儿歌，了解故事的人物次序和对话。激发孩子们的学习兴趣。通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。 新授 课件展示，展示教师范画。
幼儿园教案：小兔子拔萝卜1 设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动目标： 理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。
教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。练习表演。①练习每个角色的动作和语言。②练习拔萝卜的不同表情。“拔不动。
拔萝卜游戏是什么游戏
1、亲子游戏。拔萝卜是较为常见的亲子游戏，是一种危险的亲子游戏，大人用双手抓住孩子的头，让孩子的身体脱离地面。从事这种活动，身高并不会发生改变。
2、拔萝卜游戏是一种儿童游戏，也可以作为团队建设活动的一部分。它的规则简单，参与度高，非常适合年幼的孩子和大型团队一起进行。拔萝卜游戏的规则如下：首先，选定一个人作为“萝卜”，这个人需要蹲在地上，表示萝卜已经种在地里。然后，其他参与者必须依次跑过来，试图把“萝卜”拔出来。
3、一种亲子游戏，指父母或大人用手用手拽小孩的头，模拟拔萝卜的样子，注意，该动作幅度不宜过大，否则容易伤到孩子。不少家长认为这个游戏能够帮助孩子长个，所以经常会带着孩子玩，可事实上，这个游戏往往很容易导致孩子的颈椎受伤。
4、“拔萝卜”游戏是一种亲子游戏，通常是让孩子站在地上，然后大人用双手捧住孩子的手或者捂住孩子的耳朵两旁，让孩子的姿势看起来像是在拔萝卜。接着大人直接提起孩子，就像拔萝卜一样。许多家长认为这个游戏有助于孩子长高，因此经常会和孩子一起玩，但实际上这个游戏很容易导致孩子颈椎受伤。
《拔萝卜》大班教案
1、师：“小朋友们瞧，谁来了？”（老公公出场与幼儿问好。）观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）师进行 小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。
2、请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组） 结束部分，迁入生活。 师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。
3、谁先出来拔萝卜？（爷爷）幼儿一起叫：爷爷快来拔萝卜。
4、南师大整合课程幼儿园大班种萝卜拔萝卜活动教案 活动设计背景 幼儿升入大班后，语言表达的能力明显提高，能够做到发音正确，咬字清楚，而且能分出四声，能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。
5、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。 初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。 愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 发展幼儿的动手能力。
6、大班拔萝卜活动方案4 活动背景： 阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。
南师大整合课程幼儿园大班种萝卜拔萝卜活动教案
大萝卜1个，背景图一幅。活动过程 将幼儿带入文学作品之中，帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室，然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。
《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。
幼儿园社会教案 篇1 活动目标； 在集体活动中学会轮流和等待。 形成同伴之间谦让的意识。 活动准备： 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
幼儿园社会教案 篇1 设计意图： 在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。 活动目的： 通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。 人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。 逐步养成爱护环境的行为模式。
师评价活动，活动结束。 （幼儿：祝兔妈妈生日快乐！） ——此活动根据南师大教材自己设计 《给兔妈妈送礼物》活动后反思 《给兔妈妈送礼物》是一节小班体育游戏，幼儿很喜欢这个活动。在整个活动中，幼儿能听清老师的要求，并愉快、积极地参与。
如：小班的主题活动《为什么我不能》、《拔萝卜》、《聚宝盆》，中班的主题活动《白羊村的美容院》、《蚂蚁和西瓜》、《收集东 收集西》等等活动都是由阅读绘本后自然而然产生的。 “个人课题研究”教师实践总结。 绘本的教学研究中，个人课题很多也可是围绕着绘本进行相关的研究。
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