浅谈学校体育的作用和意义　学校体育的重要意义

讲到浅谈学校体育的作用和意义，大家可能都了解，有人想问学校体育的重要意义，这究竟是怎么一回事呢？一起来了解吧。

浅谈如何在体育教学中促进学生的社会化

首先是学会了北方的长拳。我曾在高中体育课上学过太极，但是由于老师对我们不作要求所以几乎已经忘光了。而这次的长拳老师要求我们平时多练习，所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。

使教学活动由课内向课外自然延伸，由硬性统一课业向自主选择课业转变。

改变传统观念，转变教师角色 在体育教学中，学生是学习和发展的主体，一切教学影响和教学效果只有通过学生的自身活动才能真正地、完全地实现。教师必须打破过去那种以教师、教材、课堂为中心，统一的教学内容、教学目标、教学进度、教学方法和考核标准的传统模式。

下面简单讲讲我是如何在体育教学中渗透生命教育的，希望与同行们一起商榷。利用内堂课，唤醒学生生命意识。生命意识的培养，是生命教育的起点。在瑞典，老师会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生，教育孩子什么是生命，为什么生命来之不易，从而使学生认识到生命之可贵。

为此，当代人文主义教育思想强调，加强文学、哲学、艺术、伦理、社会、历史、地理等人文学科的教学；把价值教育放在整个教育的首要地位；将个性教育贯穿于全部过程中，使整个教育人性化。

在体育课中如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关键是在教学中将主导与主体有机地结合起来，也就是在教师主导作用充分发挥的前提下，使学生学习的主动性、积极性、创造性充分发挥出来。调动师生双方的积极性，使教与学达到协调一致。

学生有义务体育锻炼吗

1、学生正处于不断发育成熟的关键时期，学习任务很重，按照国家规定上好体育与健康课，抽出一定时间参与课外体育锻炼，既是珍惜增进自己身心健康应有的权利，也是对社会应有的权利，也是对社会应的义务。不仅如此，高中生还应向同伴的亲友宣传增见健康对社会的重要意义，带动周围的人共同投入到健身的活动中。

2、九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出：把使学生养成良好的体育锻炼习惯，作为教学目标之一。培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。

3、学生应该多读好书，避免沉迷于低俗和不良读物，以提高自己的素质和修养。♂体质管理体质是学生身体健康的重要指标。学生应该多参加体育锻炼，保持良好的体态和体能，以增强自己的身体素质。义务教育法根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条，满六周岁的学生都有义务接受并完成九年义务教育。

4、看是什么样子的学校了，如果学校把体育课程安排为必修科目的话，就必然完成相应的锻炼。

浅谈健美操在小学体育课教学中的作用及实施

1、健美操教学的作用 在体育教学改革中，音乐进入课堂丰富了体育教学手段，对完成体育教学任务和促进美育的发展起到良好的效果。而健美操就是在音乐下进行的，通过身体动作表现的、有律动和拍节融合而成的、富有情感和节奏的教材内容。

2、促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔 韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。② 培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势。③ 协调发展人体各部位的肌肉群，使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体 。④ 培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。

3、能有效地增强中学生柔韧性，提高协调能力。由于健美操节奏快，成套动作的完成时间长，能增大肺活量，提高耐力素质。完成动作时还要求有弹性、力度，能增强暴发力，提高速度、弹跳等身体素质。

大学体育课心得800字【浅谈体育游戏在体育课教学中的运用】

青少年时期是身体生长发育的关键时期，在性成熟期结束时，身体素质增长速度开始减慢，甚至出现停滞和下降趋势，这时，如果体育课不激发和调动学生的积极性，就很难活跃学生在课堂上的练习气氛。

因此， 在体育游戏教学中要注重充分发扬民主 ， 让学生自选、自创、自编体育游戏。即使运用定式的体育游戏 ， 让学生在自由组成人数相等的小组里游戏 ， 同样可以互相帮助启发，既大大激发了学生学习热情 ， 培养其创造能力 ， 又有助于个性发展 ， 增进同学之间的友谊。

摘要：体育教学中一个不可缺少的重要组成部分是游戏，通过设计合理的游戏，不但能活跃课堂气氛，而且能让学生有自由、竞争、成功的体验，对于发展学生的身体素质和培养学生良好的意志有着重要作用。 关键词：体育课；体育游戏；准备活动；锻炼身体 体育教学中选择和创编游戏时必须遵循以下原则。

体育教育毕业论文范文三篇

体育教育毕业论文范文一 初中体育教学中体育游戏应用及影响 体育游戏应用在初中体育教学中产生的影响 提高学生身体素质 体育教学的宗旨是提高学生身体素质，培养学生热爱运动的兴趣，使学生具备终身体育的理念。

因此，田径课程的教学和发展同样影响着其他各个体育项目教学目标的实现，更加应该注意体育专业的田径课程的教学，培养更优秀的后备人才，促进学校体育教育的发展。田径课程的现状分析从表1可以分析出，大多数学生对于热门球类项目的选择较多，比如篮球和羽毛球的百分比就分别占了、。

这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生胸无大志，精神颓废，学业荒疏，更忘记了自己所应肩负的社会责任。（2）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生产生强烈的自卑感，甚至出现各种各样的心理或行为问题。

第一师范体育系初中起点六年制小学教育专业（体育方向）教学计划表从课程结构的课时分配比例上看，通识教育课程、学科专业课程、教育实践课、选修课程程的学时比为：8：3：2：1，通过通识类课程、学科类课程与教育类课程的综合，着力于学生基础知识教育的积累，同时注重学生教育教学素养和教学研究能力。

浅谈在体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

增强学生体质，培养学生的体育能力，进行思想品德教育的目标；如何培养学生对体育的兴趣、爱好，使学生养成良好的锻炼习惯。在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学质量，培养学生终身体育能力，乃至推动整个国民运动的发展，都有着重要的意义。所以，体育教师应重视学生良好锻炼习惯的培养。

一．转变观念，重视培养学生良好的锻炼习惯 在体育教学中，长期以来我们普遍重视的是让学生通过练习掌握一定的运动技能和和体育基本知识，并不注重学生锻炼习惯、学习兴趣和态度的培养。“兴趣是最好的老师”，倘若学生对体育锻炼失去了兴趣，即使老师再用心教，学生还是无法完全掌握体育的基本知识、技能。

提高学生对体育锻炼的积极性，首先要树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展。其次是要积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围。平时要经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心。要让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终。

建立个性化运动模式，把体育教学与课外锻炼有机结合起来，实行体育课内外、校内外相结 合，把学校体育与终身体育相贯通，课内突出教学课程，让学生学会锻炼身体的方法，课外突 出生活过程，以培养学生的体育兴趣、爱好，提高体育意识能力，养成良好的锻炼习惯。

激发学生体育锻炼的兴趣长期以来，体育教师在课堂教学中，习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。

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