体育立德树人教学教学设计 ，体育课立德树人的心得体会

在大家讲体育立德树人教学教学设计，大家可能略知一二，有人问体育课立德树人的心得体会，这究竟是咋回事？让我们一起来了解吧。

如何在教学实践中落实立德树人

1、制定全面的教育计划：学校应该制定全面的教育计划，将立德树人的理念融入到教育的各个环节中。包括课程设置、教学计划、课外活动、社会实践等，让学生在不同的教育环节中都能得到全面发展。加强德育课程建设：德育课程是培养学生道德观念和价值观的重要途径。

2、加强学生公民意识 学校应该着眼于整个社会，让学生了解国内外时事以及历史科普知识，并通过各方面活动来增强学生的社会责任感、公民意识和集体荣誉感。结论 建立一个健康、全面地发展的学生，需要学校管理者在教育教学中重视立德树人这一根本任务。

3、强化学科教学的理论与实践结合：在学科教学中，要注重将理论知识与实践教学相结合，引导学生掌握学科知识的同时，培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中感受到学科知识的应用和价值。

如何在立德树人的课堂中开展教学合作方式的创新?

加强师资培训 师资是立德树人课堂教学改革的关键。通过加强师资培训，提高教师的教学能力和专业素养，使其更好地适应立德树人课堂教学的需求。培训内容包括教学设计、教学方法、评价方式等方面的知识和技能。优化教学内容 立德树人的课堂教学应以培养学生的德、智、体、美全面发展为目标。

课堂制度的制定是保证教学活动顺利开展以及对学生展开德育教育的基本途径，尤其是体育课程，实践环节比较多，上课地点在室外，学生们往往比较放松，良好的课堂制度的制定对于体育课程的顺利开展更加重要。我们可以根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规内容与德育教育结合起来，践行立德树人。

教学育人。教学永远具有教育性，这是教学的基本规律。因此，教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。活动育人。学校要使学生在德育课程中获得的道德认知转化为道德行为，必须组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。

课程设计与教学内容：教师可以在课程设计和教学内容中注入立德树人的理念，将道德、伦理和价值观融入学科知识的传授。通过选取有意义的例子和案例，引导学生思考并讨论道德问题，激发他们的道德意识和责任感。

激发学生兴趣，增强学习动力 教师要了解学生的兴趣、爱好和特长，从中寻找与教学内容相融合的点。通过多样化的课堂教学形式、丰富的教学资源，开展精彩的课堂互动，营造积极向上、愉悦轻松的学习氛围。只有学生对学习的主动性和自觉性增强了，才会更加认真、投入地学习。

双减背景下,如何落实立德树人根本任务,提高教学质量

利用好课堂主阵地，认真上好每一节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能力训练到位，打造自主、合作、探究的有效课堂，向课堂要效率，让学生吃饱吃好。完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。

双减背景下落实立德树人根本任务，提高教育教学质量方法如下：聚焦“三个课堂”，深化课堂革命。浐灞十小依托“生活为源，生长为本”的课程理念，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，聚焦三个课堂，推动“课堂革命”，助推“双减”落地。

双减背景下，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量方法如下：落实立德树人根本任务，将“双减”工作作为一项重大政治任务，作为解决群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，纳入深化教育领域综合改革的重要内容。

法律分析：“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。

江苏省基本功大赛2023

江苏省基本功大赛2023如下：2023年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛是一场高规格、高水平的教学比赛，旨在展示青年教师的教学基本功和教学经验，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。本次比赛在淮安市和苏州市分别举行，涵盖了小学音乐和初中体育两个学科。

江苏省师范生基本功大赛是由江苏省教育厅主办的赛事，比赛时间在2023年10月20日-22日。该比赛是为了夯实汉语言文学（师范）专业学生的教学技能，为江苏省第十三届师范生教学基本功大赛培育种子选手。比赛地点在南京师范大学。知识扩展 江苏是中国的一个省份，位于长江三角洲地区，拥有悠久的历史和文化。

江苏省师范生基本功大赛结果如下：近日，由江苏省教育厅主办，江苏省教师教育专业指导委员会承办的第十二届江苏省师范生教学基本功大赛落下帷幕，我院学子在小学教育专业组和学前教育专业组的比赛中再获佳绩，共获一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项。

年江苏省师范生教学基本功大赛是一项旨在提高师范生教学技能的重要活动，此次大赛旨在促进师范生强化职业道德观念，提升专业素养，为未来的教育事业做好充分准备。此次大赛的参赛者是来自全省各地的师范生，他们经过层层选拔，最终脱颖而出，代表各自学校参加省级比赛。

什么是立德树人?

1、立德树人的内涵意思是培养有品德的人才。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。教育是国家大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。

2、立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。

3、落实立德树人就是培养有品德的人才。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。教育是国家大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。

4、立德树人：（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。

5、”树人 是人才、培养人才的意思。出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”例如：十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。立德树人 （自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。

谈谈你对体育大单元教学设计的理解

体育大单元教学不只是课时与内容的增加，更主要的是全面育人理念与整体教学思路的更新。体育大单元教学设计要以核心素养为依据，坚持“立德树人”“健康第一”“以体育人”，转变教、学、评的思想观念，重构学、练、赛的思维方式，深挖促进学生深度学习的内核要素。

解释 体育大单元教学模式是一种体育教学的方法，通常用于小学、初中等学校的体育教学。该模式将学生所学的各种技能和知识，按照特定的主题和目标进行组合和整合，形成一个完整的体育大单元，通常持续几周或一个学期。

体育单元教学在水平教学和课程教学之间承上启下的作用决定了其在教学过程中的重要性。

体育教学设计是运用系统方法，分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化体育教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学、体育教育学为理论基础。

一是改变6-8课时/学期的技术小单元教学，转向至少18课时/学期的主题大单元教学；以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和设计。

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