提高小学生体育兴趣的方法 ，提高小学生体育兴趣的方法有哪些

在大家讲提高小学生体育兴趣的方法，大家或许都知道，有人想问提高小学生体育兴趣的方法有哪些，这到底是怎么一回事呢？希望大家会喜欢。

如何让小学生喜欢体育课,上好体育课

小学生如何上好体育课的建议如下：认真听讲，理解体育课的意义和目的在体育课上，老师会讲解各种运动技巧和规则，以及体育锻炼的方法和益处。小学生应该认真听讲，理解体育课的意义和目的，明确体育锻炼对身体健康的重要性，从而树立正确的体育观念。

体育宣传的渠道和方式很多，如：开展各种各样的体育讲座、开辟体育常识橱窗以及指导学生收听广播、观看电视中的体育节目等等。总之，学生体育意识的培养，不能仅限于思想和认识上的主观引导，更重要的是必须使学生在实践中能主动建立对体育的正确认识、意向和看法。

”过后我每节体育课叫一位素质好的学生伴着她跑，最后达到《标准》，她破涕为笑了。教学中适当运用游戏和竞赛方法 游戏 游戏的内容丰富多彩，形式多种多样，生动活泼，是小学生十分喜爱的体育项目。经过十多年的实践总结，我深深的体会到，小学游戏在体育教材中占较大的比重。

然后，让他们对其他的同学现身说法，说明加强体育锻炼，上好体育课，提高身体素质，保持良好、充沛的精力对学好文化知识的促进作用。建立良好师生关系师生关系冷漠、紧张、对立，学生就不会喜欢上你的体育课。

如何激发小学生在体育课中的学习兴趣

1、在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。教育学生学会交往、交流和创造。

2、所以，教师要努力创造和谐的氛围，让学生在心情舒畅中上好体育课。充分利用教学灵活性激发学习兴趣低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。

3、首先，要培养学生锻炼身体的意识，使学生明白上体育课的目的。在体育活动中，可以讲解一些体育知识，使学生在增强体质的同时，学到一些知识。并且可以适当安排一些小游戏，让同学们乐在其中，自然他们就会主动学习了。其次，要培养学生的学习兴趣和学习热情。

4、锻炼态度端正，这样就能大大激发学生的学习积极性，人总喜欢与自己熟悉的人，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容，或根据某种特别的需要对 “ 异质 ” 进行分组，体育教师在课堂教学中，好的态度和方法才能随时表现与应用，参与者之间的关系是平等的；对体质差的学生降低横杆高度。

5、利用风趣、幽默的课堂语言，调动激发学生的体育课兴趣。

浅谈如何提高农村小学生对体育课的兴趣

在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，我一旦发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。“输氧助燃”，使之成为奋发进取的成功者。

教学方法灵活多样。不论教学什么内容，是难学的还是易学的，是学生感兴趣的还是不感兴趣的，要让学生乐，那就要在教法上多下工夫。让学生在兴趣中练，练中产生兴趣。利用竞赛方法，提高课堂的趣味性。

在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、自主地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。

“兴趣是最好的老师。” 在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先天条件。要让学生产生运动兴趣，教师就要了解学生的运动爱好，选择学生喜好的体育项目，激发学生的运动兴趣，营造学生奋发向上的运动氛围，让学生在愉快地运动中掌握运动方法，使体育课堂富有生机。

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

浅谈如何培养小学生对体育课的运动兴趣

1、“兴趣是最好的老师。” 在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先天条件。要让学生产生运动兴趣，教师就要了解学生的运动爱好，选择学生喜好的体育项目，激发学生的运动兴趣，营造学生奋发向上的运动氛围，让学生在愉快地运动中掌握运动方法，使体育课堂富有生机。

2、♀树立奥运精神通过观看我国运动员在奥运会上的比赛录像，让学生树立为祖国的荣誉而拼搏的奥运精神。♀加强体育锻炼体育教师充分利用大课间、课外体育活动时间对学生进行针对性练习，并鼓励学生积极主动的自主训练。

3、体育课向理性，文化性扩展，使学生在体育课中又懂又会。教师的行为语言端正文雅。对学生的指导温和、规范等。这样即可以使学生减轻在与体育教师接触时容易感到的“落差”和恐惧感。

4、同时，身体锻炼的卫生常识，全方位广泛地吸引学生参加锻炼，提高学生参与活动的兴趣。

5、因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。多样性导入，调动学生的积极性一堂好的体育课一定要重视课的导入。俗话说，好的开始是成功的一半。体育课也和其他课程一样，需要好的导入。但许多老师认为体育课没有必要说那么多，不与以重视。

6、转变学生观念， 转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。

如何提高小学低年级学生对体育课的兴趣

1、在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。教育学生学会交往、交流和创造。

2、我认为体育课应有适当的运动负荷，但要编序渐进，逐步提高，张驰结合。每堂课能使学生锻炼得发热，出汗，兴趣盎然，那就达到适度了。对于过去体育课公开教学常用的以每分钟测定脉搏一衡量运动负荷方法不是测定运动量的模式。“笑”古今中外大量事实表明：乐观有益于健康长寿，俗语说：“笑一笑，十年少”。

3、充分利用教学灵活性激发学习兴趣低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。

4、体育教师要充分尊重低年级学生心理、生理特点小学低年级学生由于心理，生理发展的特征，导致他们在体育教学中活泼好动，对周围一切充满好奇，兴趣广泛、样样都希望尝试一下，但神经系统仍处在不稳定期，因此他们的注意力不够集中、兴趣不能持久、容易转移。

5、有利于培养学生对体育的兴趣。（三）充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣。体育课，教师要想圆满地完成教学任务，使学生掌握一个动作或完成某个练习，仅凭讲大道理或生硬的强迫命令，往往是无济于事的。教师必须掌握教学的艺术性。教师的仪表和教态。

如何提高小学生对体育课的兴趣

运动成功感的体验.兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可以促使学生获得成功，而成功又可以激发学生的学习兴趣。

选用丰富多彩的教学内容，如，根据本校特点创编的“纪律之星”， “蛇形跑接力赛”游戏等。通过这些手段可大大提高学生的学习兴趣。

我认为体育课应有适当的运动负荷，但要编序渐进，逐步提高，张驰结合。每堂课能使学生锻炼得发热，出汗，兴趣盎然，那就达到适度了。对于过去体育课公开教学常用的以每分钟测定脉搏一衡量运动负荷方法不是测定运动量的模式。“笑”古今中外大量事实表明：乐观有益于健康长寿，俗语说：“笑一笑，十年少”。

有利于培养学生对体育的兴趣。（三）充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣。体育课，教师要想圆满地完成教学任务，使学生掌握一个动作或完成某个练习，仅凭讲大道理或生硬的强迫命令，往往是无济于事的。教师必须掌握教学的艺术性。教师的仪表和教态。

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