中国近代体育的思想特点 ，中国近现代体育思想

当交流中国近代体育的思想特点，我们应该都熟悉，有人想问中国近现代体育思想，这到底是怎么一回事呢？让网友们少走弯路。

原始体育、古代体育、现代体育和当代体育之间的相同点有哪些?不同点...

现代体育的很多项目如马术，摔跤，射箭等都是由蒙古同类项目演化而来。蒙古族传统体育运动就是男儿三技，赛马、摔跤、射箭。赛马、摔跤、射箭三项技能在当今社会能发展成为全民族性的竞技体育活动是与千百年来的蒙古族生活息息相关的。

这项成果包含三个主要部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。中国古代体育史涵盖了从史前时期到1840年的历史，记录了古代体育的起源、发展和演变。从旧石器时代的采集狩猎经济到新石器时代的农业畜牧业经济，原始体育形式与社会一同进步。

正是在这两大不同体育体系的相互排斥与相互吸收中，中国体育走完了它的近代化历程。 中国当代体育史，时间从1949——2005年，主要叙述的是中华人民共和国成立后54年间中国体育的发展过程与概况，同时也是一部探索中国特色的社会主义体育的历史。

经济水平决定着当代体育发展的规模与速度，体育的发展同科学技术的进步、劳动者物质生活水平的提高和生活条件的改善是分不开的。在市场经济条件下，体育的发展需要有体育产品的投入，这就需要有足够的资金投入为基础，才能保障体育的稳定运行和快速发展。

体育文学报道主要有体育诗歌、体育小说、体育散文以及体育报告文学四类。体育诗歌体育诗歌的特点是语言高度凝练，通过不同的语言表达感情的内涵和情感的释放，节奏比较明快，集中反映了体育文化背景和体育事件。对体育事件的高度概括、作者富有深情的感情流露、语言的言简意赅、形象的高度表达是体育诗歌的主要特征。

体育文化有什么特点?

严密的系统性和有限的开放性。高校体育文化是根据高校教育既定目的，按照与之相适应的系统，精心设计和严密组织营造起来的。无论是从获取体育知识技能，增强体质、增进健康的文化氛围，还是从灌输正确思想、陶冶情操的思想道德文化氛围。时代性和继承性 马克思辩证唯物主义和历史主义认为，存在决定意识。

高校体育是通过人体运动的方式进行的，因此，健身性是高校校园体育文化的最本质特点之一。在高校体育活动中，无论是体育课还是课外活动，无论是传播运动技术还是讲授健身知识，都是为了增强体质，增进健康。因此，高校校园体育文化有很强的健身性。

中国传统体育文化的特点是：在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐，中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。

校园体育文化的特征参考以下。导向性：与学校培养目标、校风校纪、生活方式相联系。教育性：是实现学校体育教育目标的重要途径。开放性：多渠道传递，无法满足大学生的文化需求。

中国近代体育一般系指从哪年到哪年

中国近代体育史从1840年至1949年，经历了西方近代体育的传入和传播，以及中国体育制度的建立。辛亥革命和新文化运动后，现代体育文化获得更多社会认同，体育管理制度和法规建设取得前所未有的发展。1949年中华人民共和国成立后，体育事业经历了从旧体育向新体育的转变。

年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。

年以后，外国传教士在中国开始建立教会学校，开展课外体育活动，这些学校的运动成绩突出。1876年以后基督教青年会开始在中国建立，创办体育刊物，举办体育讲习班，建造运动场，组织运动竞赛是他们的主要活动。（五）从国外书刊中学习 鸦片战争后，清朝政府组织翻译了一些国外书刊，其中有部分体育内容。

中国近代体育只有100多年的发展历史，在这100多年里，西方体育开始传入中国，并逐渐得到普及与发展；在这100多年里，中国传统体育在不安定的环境中艰难地奋进；中国体育在这两大不同体育体系的相互排斥与相互吸收中走过了它的近代发展历程———留给人们的是一部恢弘而艰辛的近代体育发展史。

年秋，中共中央青年工作委员会延安工作科下设青年俱乐部，开始筹办延安全市性的体育比赛，并组织群众在延安北门外的大砭沟修建青年运动场。1939～1942年，延安的体育运动形成高潮。为加强对群众性体育运动的领导，1940年5月4日成立了根据地著名的体育组织──延安体育会，由李富春任名誉会长。

体育的本质及特点是什么?

1、体育的本质是指：体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。

2、体育的本质特点，就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

3、体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。

4、“体育的本质 体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。

举例说明人文注意体育思想和科学主义体育思想的区别与联系!注意要举例...

1、科学主义体育思想就是要以一切可以科学为主进行体育发展和研究。科学主义体育思想的特征包括：力图突破学科中心；强调学生体育认知经验的重要性；构建弹性化课程内容结构以适应多元化的体育需求；强调以学生发展为核心的学习评价改革；强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。

2、反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性，提倡认识自然，造福人生。

3、所以人文主义体育思想和科学主义体育思想需要相互融合。

4、20世纪初，中国开始引进西方体育，如篮球、排球、田径等项目，这些项目注重身体素质的提高和运动技能的培养，体现了科学主义体育思想。 20世纪50年代，中国开始实行“全民健身计划”，通过大众体育来提高人民的身体素质和健康水平。

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