我国古代学校体育发展概况（我国古代的学校体育为何没有发展起来?）
当讨论我国古代学校体育发展概况，大家或许都了解，有人问我国古代的学校体育为何没有发展起来?，这到底是怎么一回事呢？让大家少走弯路。
中国古代体育和体育发展有哪些特点?
1、从生命观、养生观来看，古人认为生命是阴阳和谐的结果，运动如导引、气功都旨在达到阴阳平衡，追求健康长寿。8 从道德观、伦理观来看，古人重视礼仪、道德和仁义，倡导不争、和谐，强调家族荣誉和侠义精神。9 从宗教观来看，古代中国人信奉单一神教，认为人间事务由天神安排，强调顺从天命。
2、中国古代体育的特点是，娱乐性、游戏性、趣味性。中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。
3、综合性：中国古代体育健身活动注重全面发展，融合了身体锻炼、道德修养和精神培养等多个方面。例如，太极拳强调身心合一，同时注重内功修炼；武术不仅是一种战斗技能，也是一种修身养性的方式。这种综合性的特点提醒着当代人们，身体健康不仅仅依赖于运动，还需要注意心理健康和精神层面的平衡。
4、中国古代体育的特点 中国古代体育的特点主要体现在娱乐性、游戏性和趣味性。这些体育活动不仅仅是身体锻炼，还具有浓厚的娱乐和游戏色彩，使人们在参与中得到乐趣和身心愉悦。 发展历程 中国古代体育是在漫长的历史进程中，通过不断的流传和融合而逐渐发展起来的。
5、第一个特点是遵循礼。“礼”是中国传统文化价值体系的中心范畴和文明进化的主旋律。孔子是中国礼文化的集大成者，他提出“不学礼，无以立”，把一切都纳入到礼的轨道，所以体育文化活动也不例外。中国古代体育作为传统文化的一个组成部分。
学校体育最早出现于什么社会
1、学校体育最早出现于奴隶社会。我国古代学校体育萌芽于西周时期，夏、商、西周体育夏、商、西周时期（约前21～约前8世纪），中国进入了奴隶制社会。原始社会后期已出现的军事活动，随着阶级矛盾的尖锐化而日益频繁，并对这一时期的体育产生深刻的影响。
2、【答案】：B B[解析]西周的“国学”和“乡学”是培养奴隶主子弟成为文武兼能的统治者，其中射击、御及乐（音乐、舞蹈）中均含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。
3、从原始社会体育的开端到1840年鸦片战争，是中国古代体育产生、发展、成熟并走向衰落的时期。
4、但毋庸置疑，体育自此萌芽，在原始的星光下和初绽的黎明中扎根、发芽，不断成长。古代体育的演进奴隶社会的体育，是在继承原始体育萌芽状态的前提下，在奴隶制基础上发展起来的体育的初级形态。封建社会前期，从战国到南北朝，体育蓬勃发展。出现了五禽戏、蹴鞠、角抵等体育活动。
试述体育课程的发展阶段及主要发展趋势。
1、第二次世界大战结束后，各国的学校体育课程主要是侧重于竞技体育和健身运动方面。70年代末至80年代初，国外的体育课程逐渐向人本主义方向转变，既重视学习体育知识技能，又重视提高体力和人的情感意志的发展。新中国成立后，体育课程在较长的时期内偏重运动技术的学习与掌握。
2、第三，学校体育与健康教育正逐步融合。通过体育课程提高学生的健康意识和自我保健能力。第四，学校体育的发展呈现出整体化的趋势。课程设置、教学评价等均趋向全面化，关注每一个学生的个性化需求。第五，教学方法与手段正朝着多样化和现代化的方向发展。利用信息技术等现代手段丰富教学形式，提高教学效率。
3、在管理方面，学校体育正走向科学化。通过数据分析等现代化工具，对教学过程进行精细化管理，以提高教育质量。随着社会经济的发展，高校体育教育作为素质教育的重要组成部分，其改革和发展趋势备受瞩目，需要向常态化和规模化方向发展。
4、新世纪学校体育的发展趋势，笔者认为应着重把握以下几点。
春秋战国到新中国成立中国学校体育制度的变迁并加以评述?
从北宋以后直到晚清，中国古代体育从总体上讲是在走向衰落，体育的强身健体作用被削弱，运动量较大、竞技性较强的项目或变成娱乐项目，或踪影消失，体育的活动范围也缩小了。从鸦片战争到1949年新中国成立这一百年间，西方体育开始传入中国，并逐步得到普及和发展。
在西周成康之治五十多年间形成的名为“礼射”的每年全国性体育运动盛会，到春秋战国时期“礼崩乐坏”，因小国林立，纷争不断，已经废止。公元前221年秦始皇统一中国后更加强了中央高度集权的君主专制统治，迫使大多数民众甘当臣民、顺民，这不免影响了体育的发展。
这项成果的内容包括三大部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。 中国古代体育史，时间为史前至1840年，内容涉及中国史前社会、夏商西周、春秋战国、秦汉三国、两晋南北朝、隋唐五代、宋元、明和清前期等历史时期，为中国古代体育产生、发展、演变的重要历史时期。
我国古代学校体育萌芽于西周时期 夏、商、西周体育 夏、商、西周时期（约前21～约前 8世纪），中国进入了奴隶制社会。原始社会后期已出现的军事活动，随着阶级矛盾的尖锐化而日益频繁，并对这一时期的体育产生深刻的影响。先前的狩猎，除生产意义外，开始转化为统治阶级用以练兵习武的“田猎”活动。
我国古代学校体育发展概况的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于我国古代的学校体育为何没有发展起来?、我国古代学校体育发展概况的信息别忘了在本站进行查找喔。