学校武术体育教学表演方案（学校武术特色开展方案）
当提到学校武术体育教学表演方案，大家或许都熟悉，有朋友想问学校武术特色开展方案，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。
小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略是什么?
在小学开设太极拳项目 ， 不仅能使学生强身健体 ， 缓解学习压力，改变浮躁的心态，提高学习效率 ， 而且更有利于将太极拳发扬光大。开展此项研究对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养学生坚强的意志品质、良好的体育道德和爱国主义精神具有重要意义。
二，太极拳当下的应对策略 （1） 认同并研究太极拳的技击功能 对于太极拳当前的困境，需要我们深度发掘太极拳的技击功能，才能还原太极拳本来面貌，传统武术的精髓是技击功能，太极拳亦是如此。
教学中应注意教学内容“动与静”的结合。如，在一节以太极拳教学为主要内容的课堂上应适当安排一些诸如羽毛球、毽球、跳绳等为辅的活动内容，使不同特点及作用的教学内容相互穿插，相得益彰。同时，丰富教学内容，也有利于提高学生的学习兴趣，使太极拳教学不至于引起学生懈怠或厌倦。
武术的教学方法
1、武术教学中的教学方法有讲解示范法、分解完整法、纠正错误法等，教学中应考虑学生接受能力和视觉位置。讲解的方法 1）用简要的语言进行讲述。2）用术语进行讲述。3）用形象的语言进行讲述。4）用单字的语言进行讲述。5）用口诀化的语言进行讲述。6）用对比的语言进行讲述。7）用提问的语言进行讲述。
2、顺序教学法 所谓顺序教学法，就是按动作结构顺序进行教学。即在武术套路教学时，从预备姿势开始，逐个动作按顺序教至收势而结束。这样教学，不破坏套路结构的完整性，有利于学生形成完整的正确的套路概念，并能认识各动作之间的联系。教学进度比较快，教学效果也比较好。
3、武术教学方法如下：基础训练：武术的基础训练非常重要，可以通过练习基本功来提高技能水平。基础训练可以包括练习基本招式、基本步法、基本动作等。分组练习：根据学生的水平和年龄进行分组练习，让同水平的学生一起练习，互相磨练，互相学习。
4、因此，至今在学校武术课堂上，讲解示范法、分解完整法、纠正错误法等传统的 教学 方法 至今仍是学校武术教学的主要方法。这种情况反映了学校武术教学必须遵循的教学规律，同时也反映出这些方法用于学校武术教学时的自身特色。
5、武术教学方法主要包括以下几种：示范教学 教师通过亲身示范武术动作，让学生直观感受正确的动作姿势和运动轨迹。示范教学能够帮助学生形成正确的动作印象，激发学生的学习兴趣。讲解教学 教师通过语言讲解，向学生传授武术的基本理论知识、动作要领以及攻防技巧。讲解要清晰、简洁，使学生易于理解并掌握。
武术基本功动作要领及教学方法
学练要点：两腿挺膝伸直，上体前俯时，挺胸、塌腰、收髋。（二）甩腰 练拳不练功，到老一场空，武术基本功图文教学 开步站立，两臂伸直前举，以腰为轴，上体做前后屈和甩腰动作，两臂也随之甩动。学练要点：两腿伸直，腰部放松，后甩时抬头挺胸，甩腰动作紧凑而有弹性。
步法：包括击步、垫步、弧形步。武术的平衡动作练习 平衡动作练习方法有提膝平衡、燕式平衡、仰身平衡等。武术的跳跃练习 跳跃练习包括腾空飞脚、腾空摆莲、旋风脚等。武术的跃扑滚翻练习跃扑滚翻练习有侧空翻、旋子。器械对练概述 是以器械的击、刺等攻防技术组成的对练套路。
格挡挥下 自己刀挡住敌人刀 然后反击砍 刀柄格挡挥下 自己砍空不好二次攻击，用刀柄格末端挡敌人剑刃，然后挥动反击 格挡滞刀 格挡敌人攻击后，用剑头指向敌人停滞不动等敌人撞刀上。滞剑回旋半径极微小。
武术工作计划
1、武术工作计划 篇1 指导思想。 总结去年我校开展武术教学训练工作的经验，以培养我区武术后备人才为目的，想方设 法改善训练环境，狠抓日常训练，重点加强我校武术后备力量的建设，促使我校武术教学训 练工作迈上一个新台阶。 完善机制，形成合力，减少阻力。
2、在武术协会内部（主要是双截棍这边）一月来一次比武，比武形式以系为单位通过对学习双截棍技艺的多少和标准程度来评判，第一名给与精神和物质奖励。考虑对学校和协会的正面影响，我们将计划分出部分会费奖励给学习优异、表现良好、工作积极的成员，鼓励他们再接再厉、继续努力。
3、湖南软件职业学院武术协会在2011年下半年的工作计划全面展开，以提升协会活力和影响力为目标。招新工作9月15日，协会成功招新，通过前期宣传与社联的紧密合作，协会精心制作独特海报，吸引了众多学生报名，最终达到130人的规模，成为社团中的佼佼者。
武术选修课:不仅仅是潇洒与力量
武术，作为中华民族的传统体育项目，不仅能让你掌握武术技巧，提高身体协调性和灵敏性，更能强身健体，培养你拼搏奋斗、顽强进取的品质。然而，学习武术并不是一件轻松的事情。本文将为你介绍武术选修课的内涵和要求，帮助你更好地了解这门课程。
武术选修课能有效地增进学生的身心健康，增强民族文化的认同感，是传承民族文化的重要载体。文章结合武术选修课的教学实践，深入研究武术选修课有效教学的路径。得出以武术礼仪、漂亮示范、技击之美、专门用语、考核评价等方法，是实现武术选修课有效教学的主要路径。
一般有散打跆拳道、拳击、太极剑，各种武术套路 。二十四式简化太极拳。男生武术学的是自由搏击，女生学的是太极跟搏击健美操。男生初级刀术 ，女生初级剑术。可能安排一些散打技击的内容 因为是选修课。所以肯定各地各校各老师安排的内容不会完全相同。
我喜欢那锻炼过后的全身酸痛的感觉。它使我的身体增强了体能，从而达到了锻炼的目的。在学习过程中，不但可以强身健体，还可以增强自身的自卫能力；学习武术也不单单只学习它的攻击性，也不单纯只是一种体育的锻炼，还能学习到中国武术中的其他方面和知识。
有的，可以修身养性。如果是大学选修课基本没问题。只要平时跟着老师走，不逃课，基本都会让你过的。武术选修课能有效地增进学生的身心健康，增强民族文化的认同感，是传承民族文化的重要载体。文章结合武术选修课的教学实践，深入研究武术选修课有效教学的路径。
总结加自己的语就没错了；一 武术套路对中国传统文化重‘道’特色的体现 ‘道’原意道路，引申为规律，或程式。
体育《武术》教学设计
指导思想 深化体育课程改革，贯彻“健康第一”的指导思想，将体育作为教育、培养学生的一种手段、一个渠道、一个载体。将武术当中的武德、武术动作容入课堂中，让学生从中懂得“以武强身、以德养性”的道理，让学生认识了解中华武术的博大精深，丰富体育课的内涵。
小学体育课武术教学设计与反思 教学内容：武术的起源与功能。武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步推掌）。合作练习。教学目标：了解武术的起源和功能；会做简单的手型、步法及组合动作。
教学内容1：向后转走（齐步）和迎面接力跑。目标是让学生掌握向后转走的组织纪律和奔跑技巧。教学过程包括准备活动、动作示范、集体练习以及规则讲解。 教学内容2：臂交叉跳绳和截住空中球游戏。目标是提升学生的弹跳力、灵敏性和传接球能力。准备活动丰富多样，基本部分通过分组练习和游戏方式教授技能。
体育教学，除了全面锻炼学生身体，提高其运动素质外，还要对其进行情感教育，培养他们的竞争意识、协作精神和爱国主义情感，使之自觉地投于到体育活动之中去。只有学生自觉参与，才能体验体育活动的愉悦和乐趣，学起来才轻松自如。
『初中体育教案』初中体育课教案 《快速跑》第一次课教案 ·大家来当消防员 ——《快速跑》第一次课教案 本课的设计思路 “快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的生要内容之一。
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