体育教师是体育教学的主体　体育教师的教学主张

当讨论体育教师是体育教学的主体，大家可能略知一二，有人想问体育教师的教学主张，这到底怎么回事呢？一起来了解吧。

谁是体育教学的主体

【答案】：C C[解析]学生是教学活动中的主体，必须充分发挥其主体作用，从被动接受变成主动学习。

学生是体育教学的主体，教师是体育教学的主导。满意请采纳，谢谢。

在体育教学中，“主导”和“主体”是师生关系。因为，在体育教学中，学生是“主体”，而教师是“主导”。满意请采纳，谢谢。

什么在体育教学过程中起主导作用

在体育课堂教学的构成要素中，学生起主体作用，教师起主导作用，教材起媒介作用。

体育教师在体育教学过程中起主导作用。体育教学过程中，教师的“教”和学生的“学”共同构成教学的主导与主体关系，而体育教师的主导性是与学生的主体性是密切相关、相辅相成的，主要表明教师在体育教学中的主要地位与责任。

努力提高政治业务水平；教书育人，全面关心学生身心健康；上好体育课，不断提高教学质量；搞好课外体育工作；协助学校和教研组做好各项工作。

体育教师“怎样发挥教师的主导作用与学生的主体作用”？ 要确保学生的主体地位，发挥其主体作用，首先必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。 为此，教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。这是因为教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程。

谈谈你对体育教学评价主体的认识。

体育教学的双方是学生和任课老师，因此学生和任课教师就是体育教学评价的主体。除此之外，还有学校领导、体育部（室）教师、学校体育同行、专家以及家长等。

对体育主体性教学认识 现代教学认为，教学是一种社会活动，而体育教学是这种社会活动的育人过程。

新课程课堂教学评价主要目的之一是促进教师不断提高体育教学水平，评价性质是积极性的，评价特点是发展性的，评价方向是面向未来的。其重点不在于评价教师的运动能力，也不在于鉴定某一节课的教学结果，而在于强调课堂以学生为主体、教师为主导的互动，以培养学生朝终身体育这一方向发展为目标的体育教学。

评价首先要以人为本评价要以人为本，尊重个体差异，实施因人施评。评价要以赏识、鼓励为主，多表扬少批评。评价应简明、准确，让学生听得真切、听得明白，评价语应客观地指出学生的长处及存在的缺点，语言要简洁明了，不冗长，不含糊，对于着意要强调的某个方面，更要讲得清清楚楚。

我们认为就是充分发挥学生在体育教学中的主体性。教学中的主体性是对立于主导性的一个概念，它是指学生自主性、主动性和创造性的总合，它是人的全面发展的核心问题。

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