德育在体育课中的渗透教学「论体育教育中的德育渗透」
在我们说德育在体育课中的渗透教学，大家应该都熟悉，有朋友想问论体育教育中的德育渗透，这究竟怎么回事呢？一起来看看吧。
体育教学中的德育渗透,你有哪些了解?
1、团体活动的组织经常会有，体育比赛中会有一些团体活动，比如说绑着腿一起走，或者是需要两三个人或者是两个人一块完成的。其实这些团体活动就考验的是学生之间的交流沟通能力，以及他们对于对方的信任，当交流沟通好了或者是对对方的信任好了，那么这个团体活动自然就能够完成的不错。
2、培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。
3、在体育教学中渗透德育教育的方法有以身作则、引导讨论、情感体验教育、规则教育、案例分析、团队合作训练、反思评价等。以身作则 教师作为榜样，通过自身言行充分展示和践行道德价值观。教师应该积极参与体育活动，遵守规则和纪律，表现出诚实、公平、团队合作等品质，激发学生的模仿欲望。
体育教学中要渗透的德育内容主要有哪些
培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。
在体育教学中渗透德育教育的方法有以身作则、引导讨论、情感体验教育、规则教育、案例分析、团队合作训练、反思评价等。以身作则 教师作为榜样，通过自身言行充分展示和践行道德价值观。教师应该积极参与体育活动，遵守规则和纪律，表现出诚实、公平、团队合作等品质，激发学生的模仿欲望。
在体育教学中培养孩子的合作意识 一花独放不是春，在社会生活中任何人无论能力有多强大，也不可能仅凭自己的力量解决所有难题，这就需要人与人之间的合作沟通与交流，当代小学生大多是独生子女，在家里是小皇帝、小公主，往往以自我为中心，缺乏与他人的沟通，不愿意付出。
团体活动的组织经常会有，体育比赛中会有一些团体活动，比如说绑着腿一起走，或者是需要两三个人或者是两个人一块完成的。其实这些团体活动就考验的是学生之间的交流沟通能力，以及他们对于对方的信任，当交流沟通好了或者是对对方的信任好了，那么这个团体活动自然就能够完成的不错。
体育教学中通过哪些途径进行德育教育
结合课堂常规进行教育 课堂教学的内容很多，在课前、课中、课后都有种种常规，把这些常规内容和讲礼貌、讲道德、守纪律的教育结合在一起，并使之经常化、制度化，日积月累，德育教育才能在学生头脑中真正渗透进去。
在体育教学中渗透德育教育的方法有以身作则、引导讨论、情感体验教育、规则教育、案例分析、团队合作训练、反思评价等。以身作则 教师作为榜样，通过自身言行充分展示和践行道德价值观。教师应该积极参与体育活动，遵守规则和纪律，表现出诚实、公平、团队合作等品质，激发学生的模仿欲望。
体育教材内容多，我就根据不同教材的项目特点，结合学生实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育等。
通过体育课堂常规教育加强德育教育的渗透 课堂常规教育是体育教学的基本要求之一，通过对学生进行课堂常规、组织纪律、思想作风、文明礼貌等教学，让学生能够自觉遵守纪律，严格要求自己，养成良好的行为习惯。
如何在初中体育教学中进行德育渗透
1、在体育教学中渗透德育教育的方法有以身作则、引导讨论、情感体验教育、规则教育、案例分析、团队合作训练、反思评价等。以身作则 教师作为榜样，通过自身言行充分展示和践行道德价值观。教师应该积极参与体育活动，遵守规则和纪律，表现出诚实、公平、团队合作等品质，激发学生的模仿欲望。
2、在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。
3、结合课堂常规进行教育 课堂教学的内容很多，在课前、课中、课后都有种种常规，把这些常规内容和讲礼貌、讲道德、守纪律的教育结合在一起，并使之经常化、制度化，日积月累，德育教育才能在学生头脑中真正渗透进去。
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