体育教育专业的特点包括 ，体育教育专业特色及优势

谈到体育教育专业的特点包括，大家或许都了解，有朋友问体育教育专业特色及优势，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。

体校有什么专业可以选择

1、运动训练专业：体校该专业是专业培养具备竞技运动基本理论、知识及较高专项技能的人才，能从事运动训练教学、训练、科研、管理等工作。

2、关于体校有什么专业如下：体育学院的专业主要有：体育教育专业、运动训练专业、社会体育专业、体育保健专业、民族传统体育、体育服务与管理专业、表演专业、运动人体科学专业、运动康复专业、应用心理学专业、新闻学专业、英语专业、公共事业管理、信息管理与信息系统。

3、运动康复 运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科，是为弥补我国健身康复人才紧缺的局面而开设的。运动训练 此专业主要有五大学习方向即新闻（体育新闻方向）、英语（体育英语方向）、旅游（体育旅游方向）、管理（体育管理方向）、教育（体育教育方向）。

4、健身教练也是一个比较好的专业，有很多体育生都在从事这个行业，他们一般在大学毕业之后都会选择进入到健身房里面，成为一名健身教练。虽然健身教练的工作需要具备一定的专业知识和技能，但是这个专业的就业前景非常稳定和轻松。运动康复。

5、体校专业及就业方向 体育教育：毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。社会体育：各级社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门。

体育教育专业学什么?

1、体育教育专业学教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼等。体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作等。就业前景：体育教师、专业教练员、健身教练、康复师等。

2、体育教育专业主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能。

3、体育教育专业学体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践等，其主干学科有：体育学、教育学、心理学等。体育教育的名称解释：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。

4、体育教育专业： P031。体育训练专业： P032。运动康复与健康管理专业： P034。体育经济与管理专业： P046。体育社会学专业： P047。体育人文与社会学专业： P049。体育保健与康复专业： P187。体育保健与运动康复专业： P194。体育舞蹈专业： P941。

5、体育教育学什么体育教育学什么体育教育专业主要学习内容有：体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制等；运动训练专业还须开设运动训练学、运动技能学习与控制、体育竞赛学等课程。

6、体育教育专业学习课程有：《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》。

中国大学体育教育的特点

1、我认为中国没有像国外那样的大学体育文化，这种现象和我们国家的国情跟人们的思想有很大的关系。我们国家还处在经济快速发展的阶段，虽然最近几年经济发展得非常好，但是还是发展中国家，还没有跻身于发达国家的行列。人们的生活水平虽然有大幅度的提高，但是还不像发达国家的人们那样悠闲，不用为生计忧愁。

2、体育类院校与普通类院校的主要区别在于开设专业的不同，而不同的专业开设的专业课程都是不同的。

3、在校友会中国体育教育专业排名中，全国体育教育最好的大学为北京体育大学、北京师范大学、华东师范大学、成都体育学院、福建师范大学、广州体育学院、宁波大学、南京体育学院、东北师范大学、湖南师范大学等。

4、年体育教育专业全国排名如下：北京体育大学 北京体育大学（Beijing Sport University），位于北京市海淀区，简称“北体”，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设院校和入选“高等学校学科创新引智计划”。

什么是体育教育

体育教育（Physical Education）：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。

体育教育是是一门专科专业，体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。

体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

体育教育的培养目标是培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

体育教育理解如下：体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即便在奥林匹克运动中，体育仍然被认为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。

体育教育是指在学校、社会组织和家庭等场合开展的，通过体育运动和其他相关的活动，对人的身体、心理、品德等方面进行教育的一种教育形式。体育教育不仅仅是单纯地传授运动技能，更重要的是通过体育运动的过程来促进青少年身体健康的发展，提高他们的生命素质和综合素质，同时也具有很好的社会意义。

体育学科的特点是什么?

1、体育学科的特点是：相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

2、[参考答案]体育教学的特点：（1）在体育教学中学生要承受一定的生理负荷。（2）1体育教学组织的多变与复杂。（3）体育教学中的人际交往频繁。（4）体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育。体育教学与其他学科的区别：其他学科的教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能。

3、教育性和教学性：体育教育强调在教师或指导者的引导下，有计划地进行身体锻炼和技能学习，这与其他体育形态有所区别。 教学途径与形式：体育教育主要通过课堂教学或专门辅导，运用身体练习和卫生保健手段进行教学。 多样化的教育形态：体育教育不仅限于学校体育，其形态多样，不应与学校体育等同。

4、学校体育科研是以揭示未知为目的的探索过程，是一种有意识、有计划、有目的、有针对性的研究活动。学校体育工作要想取得突破性的进展，必须进行认真的研究与探索。

5、体育课的学科特点主要有技艺性、情意性、自然性和人文性这四个特点，具体如下 （1）反映“技艺性”的特点一一身体练习体 体育课主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。因此，身体练习是区别于其他一切文化类课程的显著特点。

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