中国古代学校体育发展简介（中国古代学校体育发展简介怎么写）
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体育的发展史
1、【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。
2、年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
3、年国家体育总局印发《体育产业“十二五”规划》，这是我国体育产业的首个五年规划，该规划细化了体育产业在“十二五”期间的发展目标、主要任务及主要措施。
4、体育事业经过拨乱反正，迅速恢复，蓬勃发展。在1979-1983年，国家体委对体育体制改革进行了调研和试点，使体育工作取得显著成效。特别是1984年洛杉矶奥运会，我国实现金牌零的突破，举世瞩目。在1984-1992年体育改革发展的第二个阶段，形成了国家和社会共同办体育的新格局。
5、涵义。现代体育诞生于19世纪中叶，自诞生伊始，其价值功能就出现多元化。体育是一种极佳的外交手段与经济建设的途径；对大多职业运动员与体育从业者而言，体育是他们得以维持生活与自身发展的途径；而在普通人眼中，体育就是健身、娱乐与休闲的手段。典型体育活动。
6、新中国成立后，中国的体育运动才随着国家的不断发展而得以迅速发展和广泛普及。党和政府重视体育工作，把增强人民的体质，提高全民族的健康水平，作为社会主义体育事业的首要任务。1949年，新中国刚刚诞生，就成立了中华全国体育总会，1952年成立了国家体育运动委员会。此后，各级体委机构也建立起来。
春秋战国到新中国成立中国学校体育制度的变迁并加以评述?
从北宋以后直到晚清，中国古代体育从总体上讲是在走向衰落，体育的强身健体作用被削弱，运动量较大、竞技性较强的项目或变成娱乐项目，或踪影消失，体育的活动范围也缩小了。从鸦片战争到1949年新中国成立这一百年间，西方体育开始传入中国，并逐步得到普及和发展。
在西周成康之治五十多年间形成的名为“礼射”的每年全国性体育运动盛会，到春秋战国时期“礼崩乐坏”，因小国林立，纷争不断，已经废止。公元前221年秦始皇统一中国后更加强了中央高度集权的君主专制统治，迫使大多数民众甘当臣民、顺民，这不免影响了体育的发展。
这项成果的内容包括三大部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。 中国古代体育史，时间为史前至1840年，内容涉及中国史前社会、夏商西周、春秋战国、秦汉三国、两晋南北朝、隋唐五代、宋元、明和清前期等历史时期，为中国古代体育产生、发展、演变的重要历史时期。
我国古代学校体育萌芽于西周时期 夏、商、西周体育夏、商、西周时期（约前21～约前8世纪），中国进入了奴隶制社会。原始社会后期已出现的军事活动，随着阶级矛盾的尖锐化而日益频繁，并对这一时期的体育产生深刻的影响。先前的狩猎，除生产意义外，开始转化为统治阶级用以练兵习武的“田猎”活动。
第一部分，中国古代体育史，勾勒了体育从原始社会到封建社会的演变历程。从原始社会的体育起源和萌芽，经过夏商西周的体育发展，到奴隶社会向封建社会过渡时期的春秋战国，再到秦汉、三国至明清时期的军事武艺、娱乐体育和中外交流，展现了封建社会体育的多元面貌。
中国古代教育发展概述 春秋时期：孔子兴办私学，“有教无类”。 突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围。 西汉武帝时期：推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。 隋唐时期：科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了一整套学校体制。
体育的发展历程
【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
《指导意见》出台后，地方性体育产业政策陆续出台，体育产业发展引导资金的设立以及体育企业各项金融税收优惠政策的实施，将有效推动我国地方体育产业的发展。2011年国家体育总局印发《体育产业“十二五”规划》，这是我国体育产业的首个五年规划，该规划细化了体育产业在“十二五”期间的发展目标、主要任务及主要措施。
篮球运动创建已达一个多世纪，这116年的发展历程，大致可划分为三个阶段：创立、传播、技战术初步形成时期。从1891 ~ 1932年。这个时期特点主要是：① 篮球运动创立；② 传播；③ 技、战术初步形成；④ 正式登上国际体坛。充实提高，逐步完善时期。从1933 ~60年代末。
试述体育课程的发展阶段及主要发展趋势。
第二次世界大战结束后，各国的学校体育课程主要是侧重于竞技体育和健身运动方面。70年代末至80年代初，国外的体育课程逐渐向人本主义方向转变，既重视学习体育知识技能，又重视提高体力和人的情感意志的发展。新中国成立后，体育课程在较长的时期内偏重运动技术的学习与掌握。
第三，学校体育与健康教育正逐步融合。通过体育课程提高学生的健康意识和自我保健能力。第四，学校体育的发展呈现出整体化的趋势。课程设置、教学评价等均趋向全面化，关注每一个学生的个性化需求。第五，教学方法与手段正朝着多样化和现代化的方向发展。利用信息技术等现代手段丰富教学形式，提高教学效率。
在管理方面，学校体育正走向科学化。通过数据分析等现代化工具，对教学过程进行精细化管理，以提高教育质量。随着社会经济的发展，高校体育教育作为素质教育的重要组成部分，其改革和发展趋势备受瞩目，需要向常态化和规模化方向发展。
新世纪学校体育的发展趋势，笔者认为应着重把握以下几点。
体育教学法的发展趋势如下：多元化和个性化：体育课程不再仅限于传统的体育项目，而是包括多元化的体育形式，如攀岩、瑜伽等，以满足学生的多样化需求。同时，教学方法也更加个性化，注重因材施教，尊重学生的特点和差异。
内容、方法和手段等。所以这里所说的个性化主要是指它的第第三个含义。如前所述，我国传统体育教育目标的制定缺乏不同时期和学年的区分。学年和学年教学目标的个性化表达过于统一和模糊。因此，加强各学期、各学年体育教学目标的灵活性和个性化特点将是体育教学发展的主要趋势。
学校体育最早出现于什么社会
1、学校体育最早出现于奴隶社会。我国古代学校体育萌芽于西周时期，夏、商、西周体育夏、商、西周时期（约前21～约前8世纪），中国进入了奴隶制社会。原始社会后期已出现的军事活动，随着阶级矛盾的尖锐化而日益频繁，并对这一时期的体育产生深刻的影响。
2、【答案】：B B[解析]西周的“国学”和“乡学”是培养奴隶主子弟成为文武兼能的统治者，其中射击、御及乐（音乐、舞蹈）中均含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。
3、从原始社会体育的开端到1840年鸦片战争，是中国古代体育产生、发展、成熟并走向衰落的时期。
我国古代学校体育萌芽于什么时期
我国古代学校体育萌芽于西周时期 夏、商、西周体育 夏、商、西周时期（约前21～约前 8世纪），中国进入了奴隶制社会。原始社会后期已出现的军事活动，随着阶级矛盾的尖锐化而日益频繁，并对这一时期的体育产生深刻的影响。先前的狩猎，除生产意义外，开始转化为统治阶级用以练兵习武的“田猎”活动。
我国古代学校体育的萌芽出现在西周时期，大约在公元前1066年至公元前771年之间。 在夏、商、西周时期，体育活动深受军事活动的影响。原始社会的狩猎活动逐渐演变成统治阶级练兵习武的手段。 夏朝的夏启曾领导部下在大乐之野进行名为“九代”的武舞，这表明夏代已有体育活动的形式。
由于生产力的发展，其中，工具的演进（青铜器代替石器）又是主要根源，我国奴隶社会时期体育有较大发展。夏商西周时期继承了原始社会萌芽状态的体育，并在奴隶制的兴起、发展过程中，位之逐步发展起来。其一，军事上的需要促使对体育的重视，推动了体育活动的发展和提高。
社会藉此开始有了萌芽状态的体育。2）在我国夏、商、周、春秋时代，历时一千六百年的奴隶社会中，由于奴隶主阶级统治的需要和频繁的战争，刺激了军事武艺的发展和对军队身体训练的重视。
第一部分，中国古代体育史，勾勒了体育从原始社会到封建社会的演变历程。从原始社会的体育起源和萌芽，经过夏商西周的体育发展，到奴隶社会向封建社会过渡时期的春秋战国，再到秦汉、三国至明清时期的军事武艺、娱乐体育和中外交流，展现了封建社会体育的多元面貌。
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