体育制度对德育渗透的作用（浅谈体育教育中的德育）
当交流体育制度对德育渗透的作用，大家可能略知一二，有人想问浅谈体育教育中的德育，这究竟是咋回事？让我们一起来看看吧。
体育礼仪在教育和规范行为等方面的功能有什么呢?
1、在体育锻炼中，通过体育礼仪行为，可以改善陌生学生之间的关系，使彼此有效地相互了解，从而成为球友、好伙伴、好伙伴，从而发挥协调人际关系的功能。
2、培养学生崇礼、修礼、习礼的良好习惯和道德风尚，提高学生的文明道德和礼仪修养是体育与健康课程的一项重要目标。寓体育礼仪教育于身体活动之中，学生的行为表现直接受到了实践的检验，教师很容易有针对性向学生进行思想品德教育，规范他们的言行举止，克服或避免了空洞抽象的说教。
3、“礼仪”是人们在长期的学习与交往活动中产生并逐渐积累起来的一种行为规范，将礼仪教育渗透到跆拳道学习中，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，维护和促进学生的心理健康。
4、因此，塑造形象也是体育礼仪的另一大功能。体育礼仪的精神内涵是道德修养，外在表现是一系列的规范举止，塑造内外兼修的良好形象是体育礼仪的最终目的。体育运动的各种仪式都是某种形象的展示。体育礼仪还有促进和谐的功能。体育礼仪作为一种体育文化，根本意义是尊重参与体育运动的每一个人。
5、现代体育礼仪的内涵是以文明和道德风尚捍卫和弘扬“互谅、友谊、团结、公平竞争”的体育精神。在体育活动中，现代体育礼仪主要体现在体育仪式的形式、体育标志、场地规范以及与体育活动有关的各种礼仪上。现代体育礼仪的形成和发展是一种世界性的文化现象。
6、它是体育礼仪的核心内容。其实，这是一种人文关怀。它具有很强的文化性和精神性。另一方面，体育礼仪具有一定的物质性，因为这种人文关怀是通过赋予特定意义的各种物质形式来实现的。在体育礼仪中，内容与形式的统一是精神与物质的统一，是“人文关怀”与“统一行为意义，规范行为”的“身体”的统一。
新学期初中体育教学工作计划
初中体育学期教学计划1 指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。
初中体育教学工作计划篇1 基本情况： 学生情况：初一年级六个班，每个班有学生七十多名，除每个班有1—2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。 技能情况：七年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类游戏等体育活动。
初中学校体育的工作计划1 指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。
根据义务 教育 初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在快乐的条件下上好体育课。 开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、田径、等体育项目的比赛。 初一体育教学工作计划3 新的学期又开始了，不同以往的是课改来到了我们龙山中学，来到了我们的体育课堂。
体育学科德育工作计划
体育学科德育工作计划1 指导 思想 以学校 工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
班主任是德育工作最直接的操作者，班主任素质的`优劣直接影响到学校德育工作的成效。
初中体育学科教学怎么制定计划 教材分析 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
因此为了搞好学校的德育工作，圆满的完成学校德育任务，提高学生的思想素质，特制定了数学学科的德育工作计划如下： 指导思想 以当前的教育方针为指导，以九年级数学教科书为内容，对九年级学生进行素质教育，努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展，为上一级学校输送品德高尚的，基础知识合格的初中学生。
全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。
学校德育工作计划篇1 指导思想 认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续以《__市__区德育工作指导手册》为指导，培育和践行社会主义核心价值观，继续探讨“文明儿童”德育工作新实践。
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