体育教育应该注重什么教育（体育教育应以什么为主）

当大家讨论体育教育应该注重什么教育，我们或许都熟悉，有朋友想问体育教育应以什么为主，这究竟怎么回事呢？一起来看看吧。

体育学科教学中有哪些基本要求呢?

1、教育方针明确，遵循教育规则，认真按照备课要求，选择有效手法并合理组织运动负荷，突出教育要点、合理分化难点。老师在上课铃响之前，有必要到教室门口，上课铃响进入教室开始上课，学生致敬问候，老师有必要还礼问候。下课铃响，按时下课，不能拖堂。老师上课时，需做到服装整齐，教态自然大方。

2、．能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。

3、小学体育学科的教学基本要求是，一，培养孩子的运动能力，二，在运动中对孩子进行审美及品德方面的教育。三，提高他们的运动及肢体协调能力。

4、体育教师基本业务素质的再建构，包括体育专业知识结 构和专业工作能力等。体育教师必须对自己所教学科的全部内容应有深入透彻的理解和掌握，并能熟练运用、举一反三，还要掌握本学科的最新成果和发展趋势，做到高屋建瓴，把新知识、新信息和新内容传授给学生。

5、论述提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求如下：重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标。重视培养运动表象和再造想象。重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”。开发有利于学生认知的教学方法与手段。

中国石油大学(北京)体育教学部教育特色

中国石油大学（北京）体育教学部注重根据新的高校体育课程指导纲要，构建了一套独具特色的课程体系。

公共体育教学以全校本科生和研究生为对象，结合大学生生理、心理特点，实行“三自主”教学模式，开设了二十多种体育选项课程，将体育理论与健康知识融入课程教学之中，提高了教学质量，使学生在校期间能够掌握两项以上体育技能和健身方法，科学地进行体育活动和身体锻炼，形成终身体育的意识。

学校的学术氛围非常浓厚。在这里，你可以接触到最前沿的科研成果和技术，感受到科技的力量。同时，学校的教师队伍也非常强大，他们都是在各自领域有着深厚造诣的专家，他们的教诲和指导会让你受益匪浅。

学校体育与健康教学必须把什么作为指导思想

1、“健康第一”体育与健康教学基本理念 健身性。健身性是学校体育的主要功能和本质特征，也是学校体育教学主要目标之一。体育教学必须以使学生全面发展和健康成长为学校教育的根本目的。运动是健身的一种手段，而且并非所有运动都能作为健身手段，那些竞技运动多数不能作为健身手段，用作健身手段的是那些简易的身体运动。

2、终身体育思想为大学体育指导思想，健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想，高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想。相关信息：体育与健康课程的性质，决定了体育教学是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。

3、体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。

体育的教育

【答案】：体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即便在奥林匹克运动中，体育仍然被认为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。

在体育运动中渗透道德素质教育 实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，注重培养学生的创新精神和实践能力，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，“理想、道德、文化、纪律”的形体美。体育具有通过各种活动培养人的优秀素质和良好道德风尚的功能。

体育教育的核心在于育人。各国中小学体育课从育体、育智、育心3个层面入手，达到综合育人的目的。

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