学校体育也可称为大众体育「学校体育也可称为大众体育吗」
提到学校体育也可称为大众体育，大家可能都熟悉，有人问学校体育也可称为大众体育吗，这到底是咋回事？让朋友们一起来了解吧。
学校体育、大众体育、竞技体育的区别与联系
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。大众体育： 与学校体育，竞技体育对应的概念。
①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。
我认为三者之间是有联系的。竞技体育要求技术性高，也可以说必须是专业性很强；学校体育部分也要求技术性，但是对学生的要求不是那么高。有部分的学校体育还带有娱乐性；大众体育可以说有无技术性都可以，只要锻炼了身体，身心都愉悦就可以了。班门弄斧了。
学校体育跟大众体育主要目的是为了普通民众的强身健体，适合所有可以运动的民众，没有特别的组织形式自由性很强。竞技体育也有强身健体的成分，但是它还带有娱乐大众的性质，是一种职业（工作）。针对的是特殊人群不是所有人都可以参加竞技体育，组织性强（带有商业性质）像NBA、CBA、英超等。
竞技体育 竞技体育是一种非生产性的社会文化活动。竞技体育与大众体育、学校体育有所区别，其更多强调赢得比赛、突破极限，后两者更多强调重在参与、保持健康。竞技体育是反映国家政治、经济、科技和民族文化的重要窗口。奥林匹克运动会是竞技体育的最高层次舞台；职业体育是竞技体育的高级形态。
学校体育、社会体育、竞技体育有何异同
①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。
概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。对象、目的不同学校体育是面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。
体育的组成包括学校体育、竞技体育和社会体育。 学校体育：学校体育是教育体系中的重要组成部分。它主要面向在校学生，通过体育课程、课外体育活动和校内竞赛等形式，培养学生的体育兴趣和运动技能。学校体育不仅有助于提高学生的身体素质，还通过团队合作和竞赛培养学生的团队协作能力和竞争意识。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。 大众体育：是与学校体育、竞技体育对应的概念。
体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。学校体育 狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
学校体育和竞技体育和大众体育的关系
我认为三者之间是有联系的。竞技体育要求技术性高，也可以说必须是专业性很强；学校体育部分也要求技术性，但是对学生的要求不是那么高。有部分的学校体育还带有娱乐性；大众体育可以说有无技术性都可以，只要锻炼了身体，身心都愉悦就可以了。班门弄斧了。
学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。大众体育： 与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。
①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。
惯用的说法是：学校体育和社会体育都是为竞技体育打基础。现在一般对普及与提高相结合的理解大都属于这种，它们把竞技体育称之为“提高”，把学校体育和社会体育称之为“普及”，其理论是：在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。竞技体育是国民体育的高峰，国民体育的目标就是要攀登这个高峰。
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