体育为大众传媒的热点案例「大众传媒对体育的积极和消极影响」

当大家讨论体育为大众传媒的热点案例，大家或许都熟悉，有朋友问大众传媒对体育的积极和消极影响，这究竟是咋回事？希望朋友们会喜欢。

如何理解体育与大众传媒之间的关系

1、对策上，政府在民族体育发展中扮演关键角色，通过组织管理和培育支持，待条件成熟时，逐步转移管理职能。大众传媒在舆论引导和传播民族体育文化上起着重要作用。国民的文化自信心是振兴体育的基石，民族体育需结合传统与现代，如角抵、蹴鞠等项目逐渐竞技化。

2、大众传播中的受众是各不相同的，但那些有共同经历、受共同社会关系影响的受众对相同传播内容的反应类似。他们选择性地接受、解释和记忆大体相同地内容。一定社会关系中受众的相互影响，将会引起一系列思想、观念、态度、行为等方面的变化。

3、大众传播媒介是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体。指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。

4、体育社会现象的扩大化和复杂化表现以下： 扩大化： 奥林匹克全球化和国际化 终身教育和学习化社会加速体育教育的普及； 体育与大众传媒的高度结合； 体育的大众化与平民化发展。

5、年，王慧琳在北京体育大学获得了教育学博士学位，期间她的研究工作尤为深入，特别是在体育人文社会学与传播学的交叉领域。她的核心研究关注学校体育与大众传媒之间的相互作用，她提出大众传媒对学校体育具有显著的推动作用，认为传媒的力量不容忽视，它在促进学校体育发展方面扮演着重要角色。

6、全体育传媒的核心业务聚焦于体育资讯交易，致力于为摄影师、图片版权机构以及大众传媒、出版机构和商业公司提供全方位的体育资源和增值服务。其中，图片交易是其主要业务之一，涵盖大众传媒所需的商业图片、资料图片，以及各类体育活动的组织和策划服务。

论大众传媒对学校体育的影响

大众传媒对学校体育的正面影响主要表现在对学生体育的价值观和行为的影响。其通过书籍、报纸、电视以及网络来传播体育信息，学生可从中观察、感受和学习到体育的价值观和行为方式，并逐渐将二者建立起来，为学生构筑了一副现实和完善的体育生活的蓝图。

在社会学家们看来，大众媒介对于社会化的意义首先是通过电视、书籍、报纸等媒介体育信息内容的表现，为大学生提供了一幅现实体育生活的图画，帮助大学生构筑成一个“现实”和“完整”的世界；其次，大众媒介为大学生提供了一种社会规范或规则，大学生从中观察、感受和学习到体育价值观和行为方式等等。

这些功能和优势，对学生的体育兴趣、知识视野和价值观影响无疑更加直接和突出，它在体育教育中，有着传统教育方式不可替代的作用。但是，在运用传媒开展体育教育过程中，要注意处理好二者之间的关系。

年，王慧琳在北京体育大学获得了教育学博士学位，期间她的研究工作尤为深入，特别是在体育人文社会学与传播学的交叉领域。她的核心研究关注学校体育与大众传媒之间的相互作用，她提出大众传媒对学校体育具有显著的推动作用，认为传媒的力量不容忽视，它在促进学校体育发展方面扮演着重要角色。

下面什么是大众传播媒介对体育运动的负面影响

1、大众传播媒介对体育运动的负面影响主要包括以下几个方面： 推崇锦标主义：大众传播媒介有时会过度关注体育比赛的胜负和冠军，导致人们对体育比赛的结果和名次过于重视，而忽视了体育运动本身的价值和意义。

2、媒介中的假球、黑哨的报道，容易使学生产生不正确的体育意识。近年来，随着经济的发展，社会经济观念也发生很大变化，同时引起一些不正常的社会现象。

3、大众传媒是现代文化传播的手段。体育新闻需要通过传媒媒介向大众传递信息。如各大学会设有体育新闻系，就是培养报﹑广播﹑电视﹑网络等多种形式的大众传媒人士。

4、从某种意义上说，通过介质进行的大众传播虽然成为一种便利的时尚，给人与人之间的交往找到了一条间接化的途径，放大了许多人的精神交往世界，但却从另一方面限制了更多人面对面的接触空间。其次，诉诸形象、色彩等因素的感官刺激不断增强，精神意义明显削弱。

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