体育课外活动的性质与特点（课外体育活动的概念）
当讨论体育课外活动的性质与特点，我们可能都熟悉，有人问课外体育活动的概念，这究竟怎么回事呢？让我们详细了解一下吧。
课外体育活动的主要特点
1、课外体育活动的特点如下：规定参与和自愿参与相结合课外体育活动。多样化的课外体育活动没有硬性规定，远远超出了体育教学大纲规定的范围，不受教学大纲的限制。
2、课外体育活动的特点如下：规定参与和自愿参与相结合课外体育活动中，有些内容要求学生必须参加，比如早操、课间操和班级组织的集体锻炼等；有些则是由学生自己决定参加与否，比如课余其他时间的活动。有些虽然必须参加，但内容上学生又可自愿选择。
3、本质不同 课外体育活动是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。体育课是一门课堂教学，具有一般文化课的特点，但又有不同于一般文化课的特点，要求组织、指导学生进行身体练习，以增强学生体质，全面发展学生的身体。
4、学校体育活动的基本特征包括自愿性、系统性、教育性、多样性。自愿性：学校体育活动是学生自愿参与的，学生可以根据自己的兴趣和身体状况选择参加不同的体育项目。这种自愿性体现了尊重学生个体差异的原则。系统性：学校体育活动通常有明确的组织和管理机制，包括课程设置、教学计划、考核评价等环节。
5、根据国家体育总局对近14000名大中小学生的调查，当前深受中国学生喜爱的课外体育活动具有以下特点：喜爱项目的多样性与喜爱项目的集中趋势并存 首先，所有的调查项目都有选择。
课外体育活动课外体育活动的特点
1、课外体育活动的特点如下：规定参与和自愿参与相结合课外体育活动。多样化的课外体育活动没有硬性规定，远远超出了体育教学大纲规定的范围，不受教学大纲的限制。
2、课外体育活动的特点如下：规定参与和自愿参与相结合课外体育活动中，有些内容要求学生必须参加，比如早操、课间操和班级组织的集体锻炼等；有些则是由学生自己决定参加与否，比如课余其他时间的活动。有些虽然必须参加，但内容上学生又可自愿选择。
3、二是组织形式灵活，内容方法多样。课外体育锻炼具有鲜明的课余性，它不受课程、大纲教材等因素的制约，因而组织方法非常灵活，既可以班级形式进行，也可以小组或个人的形式进行，活动内容也丰富多彩，可以根据每个人情况和要求进行选择。
体育教研活动的特点,体育教研活动的内容及形式?
1、我们在教学中主要采取了如下几种方法： 采用游戏法：在小学体育教学大纲中，游戏内容只有一定的比例，它以丰富多彩的内容活泼有趣事的形式，深受广大儿童的喜爱，对激发学生的情趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，完成教学任务，锻炼身体，起着重要作用。
2、体育教研活动方案1 策划背景 有效的密度和强度离不开教师对课堂教学过程中队伍调动的安全、有序和巧妙。体育教师应该有这个能力，把握好因教学内容不一而产生多变的队伍调动，使我们的课堂教学更加便利、有效。
3、活动形式：体操表演、体能比赛、集体比赛 活动地点：幼儿园大操场 活动原则： 安全第一。 全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。
4、丹桂镇各辅导区小学体育教师（各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动） 活动形式： 讲座+课堂展示+专题培训 活动过程及具体安排： （一）酝酿阶段：丹桂小学体育组集体研讨 专业引领提升理论； 确定教学主讲人：王先彬老师。
5、听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评，8节以上A，5-8节为B，1-4节为C，听课少于12节不得分。 特色板块。 主题构建，定期开进行教科研活动，为老师提供学习交流的平台。
什么是课外体育活动?体育课呢?
课外体育活动是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。体育课是一门课堂教学，具有一般文化课的特点，但又有不同于一般文化课的特点，要求组织、指导学生进行身体练习，以增强学生体质，全面发展学生的身体。
学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。
课余体育：是指在课余时间里，运用各种身体练习和多种方法，以增进健康、增强身体、提高运动技能水平和丰富业余文化生活为目的的而进行的多种形式内容的体育教育活动。
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