体育游戏化教学理论创始人 ，体育游戏化教学理论创始人是谁

当大家交流体育游戏化教学理论创始人，我们可能都熟悉，有朋友想问体育游戏化教学理论创始人是谁，这到底是咋回事？希望网友们会喜欢。

双减背景下初中体育课堂游戏化的意义

有助于提高学生的积极性。体育游戏在体育教学中的应用能够激发学生们学习兴趣。有利于培养他们对体育运动参与和积极性，从而提高了课堂效率。

“双减”政策下如何提升体育教学质量和服务水平具体措施：提升教师素质课堂作为减负增效的重要阵地，体育教师责无旁贷。

减轻校外培训负担；（3）提升课后服务水平。双减政策的意义：（1）让每一个孩子能够接受公平的教育；（2）减轻家长的压力。

与此同时，还能减轻学习压力，提高忍耐力和钝感力，并且能够有效改善青春叛逆期。李玫瑾专家教授还表示：孩子也是需要释放出来的，放学以后，与其说立刻让孩子做作业，比不上带孩子如运动一个小时，出出汗，回家歇会吃顿晚餐，然后脚踏实地的做作业。

为认真贯彻落实“双减”工作相关精神，强化学校教育主阵地作用，打造教育良好生态。浐灞十小积极落实立德树人根本任务，构建五育并举教育体系，探索和构建“双减”视域下的教育模式。

“双减”还能让教育“返璞归真”，从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。 在“双减”的大背景之下，中学生们需要保持头脑清醒，它不是给大家尽情玩乐的保护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。

如何有效开展游戏教学?

1、跃跳类游戏及其他游戏的指导 在组织幼儿做跳跃类游戏时，不要从较高处往坚硬的地面上跳，因为坚硬的地面对幼儿跳跃时的震动很大，所以，幼儿的跳跃活动最好在塑胶地面或在草地上进行。幼儿跳跃时要求落地时要轻，注意下肢关节要弯曲。

2、首先，教师要为幼儿准备游戏、创设游戏环境，应根据不同年龄和游戏水平的幼儿选择难度适宜 、符合幼儿兴趣、及幼儿发展需要的教育内容来融入游戏，使幼儿获得认识上的满足和成就感，同时可以为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会，增强他们的自尊心和自信心。

3、设定游戏目标 在教学中，设定游戏目标是十分重要的。游戏目标是游戏化设计的核心，它可以帮助学生确定学习的方向和目标。设定游戏目标可以让学生更加专注于学习内容，提高他们的学习兴趣和效率。引入游戏元素 游戏元素是指游戏中的各种元素和道具，例如角色、等级、奖励、任务等。

4、增加课堂的互动性 在游戏过程中，学生需要与同学进行交流和合作，这有助于打破课堂的沉闷气氛，提高课堂的活跃度。同时，教师也可以通过观察学生的游戏过程，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。帮助教师进行课堂管理 游戏可以让学生将注意力集中在课堂上，减少课堂纪律问题的发生。

5、第五，游戏包含着积极的约束。比如在建构游戏当中，幼儿对自己的注意力和动作进行不断地调节和控制，养成坚持性，在游戏当中学习克服困难，尝试解决问题，完成搭建任务等等，因此有人说儿童不是由于自由才进行游戏，而是在游戏中变得自由了。

6、以游戏为导向的教学方法：在教学过程中，教师可以利用游戏化元素激发孩子们的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以使用中国的教育产品“学而思网校”等在线平台，为孩子们提供丰富的课程资源和互动式学习体验。 个性化关注每个孩子的需求：教师应该关注每个孩子的个性差异，因材施教。

如何认识体育游戏在体育课中的作用

同时可利用不同的游戏进行各方面的思想教育；具有以下五点积极作用。

首先，游戏教育是一种娱乐式的教育活动，也就是学生在游戏教育中必须要体验到快乐，这也是学生参加游戏教育活动的动机之所在。

在小学体育教学中，首先可以通过设计趣味体育游戏，塑造生动、活泼的课堂氛围，吸引学生的好奇心，促使学生积极主动的参与到游戏中；其次还可以将教学内容与体育游戏相结合，组织游戏促使学生集中注意力去学习知识，体育游戏在小学体育教学中各个环节的有效运用更是提升学生学习兴趣与综合素质的基础。

同时，单一的具有重复性的动作练习给学生增加了运动量和运动强度，不利于学生的身体健康。在体育课上，如果在传统教学的基础上加入一些游戏类教学，可以刺激学生的神经系统，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

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