幼儿园体育教学中的困惑 ，幼儿园体育教学中的困惑与问题

当交流幼儿园体育教学中的困惑，我们应该都熟悉，有人想问幼儿园体育教学中的困惑与问题，这到底是怎么一回事呢？让网友们少走弯路。

幼儿体育教学研究论文

幼儿园体育教育探讨论文篇一 《探讨幼儿园教育中体育教育的重要性》摘要：幼儿园教育属于教育的启蒙时期，在国民经济日益进步和发展的影响下，幼儿时期教育的重要性越来越明显。在幼儿园的教育中，体育是非常重要的一个组成部分，它有利于促进国民素质的提高。

随着幼儿体育教育的价值和地位的提升以及教学实践过程的不断深入，幼儿体育教育对提高幼儿综合素质发展的作用越来越明显。

树立体育观念的教育改革是社会进步对于公民身体素质的必然要求，开展幼儿体育教育具有重大的意义。幼儿的体育教育能锻炼幼儿的协调能力，能增加幼儿的抵抗力，对其将来的成长具有重要的意义，故应充分重视幼儿体育的重要性。

在幼儿园体育教学中，发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标往往是教师常用的教学方式。

体育教学的导入环节被忽略 在小班幼儿的体育教学活动中，教师往往容易忽略导入这个环节。部分教师在上课时，开门见山，直接让小伙伴们做游戏或者自行玩耍。笔者认为，这种教学的方法对于刚上小班的幼儿来说，并不是十分科学的。

主题活动背景下开展健康领域教学活动有哪些难点困惑

1、难点一是班额大，老师指导难度大，幼儿活动随意性较大。二是专业器械投入不够。三是过于重视兴趣而忽略体育基本技能的教学。幼儿园健康教育评价标准的不全面性。

2、身体健康教学内容的难点 难点1：体育保健知识和方法有哪些 由于课程标准只设置了身体健康内容的目标，而没有确定具体的教学内容，这样做为各级教育行政部门和一线教师提供了开放的教学形式，提高了教师的自主选择权。

3、由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 幼儿园中班健康领域教学方案3 活动目标 会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。 有参加体育活动的兴趣。 活动准备 羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木4个，树16棵（充气塑料玩具制作），小松鼠头饰。

4、在这五个领域目标指引下重新构建了体育课程评价内容体系，评价的内容包括知识技能评价、体能评价和情意评价三个部分，对学生运动参与、心理健康及社会适应的评价归于情意评价，把重视学生情感态度的发展提高到了与重视学生身体健康发展同等重要的位置。

5、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。 组织幼儿一个跟着一个走回教室里 幼儿园小班健康领域教案5 内容与要求 帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 帮助幼儿自己的事情自己做。 能遵守规则玩游戏。

幼儿园户外体育活动存在哪些问题和困惑

在幼儿园的体育教学中存在着两个方面的问题：一是幼儿体育活动时间总体较长但是较为分散；二是幼儿活动时间段较大，一次体育活动时间过长，令幼儿产生疲乏感和无趣感，丧失兴趣。

二）运动量太少，难度太低，练习密度不足 幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，讲解密度、示范密度过长，练习密度不足。

一）游戏是幼儿自主自愿的活动 游戏由幼儿的内部动机驱动，是一种轻松、自由的活动，符合幼儿的心理需求。幼儿在游戏中可以自由选择游戏时间、内容和伙伴，没有外部强加的因素，能全身心投入，并积极地参与其中。

幼儿园体育存在的问题：幼儿参加体育活动的时间不足。上、下午户外活动机会少。一是教师将体育活动时间挪为他用。观察到，当带班教师那一天的教学任务未完成时，教师会利用户外体育活动的时间完成教学任务。二是教师将体育活动视为幼儿表现好的奖励。

越来越多的幼儿园和老师们倍加重视体育活动和运动游戏的开展，想要为孩子们呈现一场“有趣有益”的运动游戏课堂，但却并不简单。在实践中，我们总会碰到这样或者那样的问题：游戏太过模式化，缺少个性化；游戏目的不清晰，缺少目标性；游戏缺少场景感，孩子难以代入；游戏内容堆砌，缺少趣味性等。

然而在目前的幼儿户外体育活动中却存在着一些问题 。 户外体育活动存在的问题 （1）活动组织随意，缺乏目标性。

简述学前儿童体育教学活动应注意的问题

同时教师要注意幼儿活动与休息适当交替，做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替，使幼儿在体育活动以后经过一段时间的休息，身体的机能状态及时地恢复到以前的状态。

选择适合幼儿生理特点的体育活动内容 幼儿的骨骼柔软，易于变形，肌肉体积较小，收缩力弱，心肺功能尚未成熟。因此，体育活动的内容和时间应根据这些特点进行合理安排。

安全第一，在活动前，一定要仔细检查活动场所，使用设施，排除一切安全隐患，确保活动顺利进行。做好活动前的准备，可让儿童喝喝水，解决一下大小便，让他们平静一下心情，等候活动开始。活动要有新颖性，趣味性，能始终吸引他们参加活动的始终。时间不宜过长，避免儿童产生疲惫感。

设计活动时应注意的几个方面 在磨课的过程中发现了很多不足，针对不足，今后在设计活动时应注意： 教学设计方面，应力求有自己的特色，并符合幼儿实际情况。

如何对幼儿进行体育教育

1、首先，在教学过程中，教师要利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境，使之能完成教师安排的种种练习，从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的，幼教之友《如何对幼儿进行体育教育》。

2、培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。 在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。 锻炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳能力，提高幼儿的胆量和动作协调性。 活动重点：在活动中锻炼孩子的胆量。 活动难点：学习跨跳和纵跳的动作要领。

3、第四个环节是放松运动，教师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。

4、注重幼儿身体素质的提高 提高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。

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