体育文化的基本特点是什么（体育文化的概念和特征）

当大家交流体育文化的基本特点是什么，我们可能都熟悉，有朋友问体育文化的概念和特征，这到底怎么回事呢？让我们一起来了解吧。

中国传统体育文化的特点

1、中国传统体育文化的基本特性：1，举国体制。2，金牌至上，冠军主义。3，长于技巧性竞技，弱于力量型，耐力项目。4，长于小球，弱于大球。5，长于棋牌智力型，弱于拳击抗击打型。6，武术练战脱节，花里胡哨击打空气不打沙袋，有失国粹名头，亟需改革。

2、历史发展的产物 中国传统体育文化的形成，是历史特定时期的产物。它不仅是人类自身实践活动的结果，在其发展和形成过程中，还深受传统习俗、道德、教育等传统文化形态的影响。民族性与传统性的影响 中国传统体育文化的“民族性”和“传统性”使其成为了一种具有特殊形式的体育活动方式。

3、武术的独立发展更增强了其艺术性，其他体育项目如剑舞、龙舟、秋千等同样追求形式美。缺乏竞技性 中国古代体育的竞技性相对较弱，缺乏全国性、制度性的比赛。许多本具竞技性的体育项目，如田猎、武舞等，后来更偏向于表演或个人修炼，而非竞技比赛。这些特点共同构成了中国传统体育文化的独特风貌。

4、中国传统体育文化的特征是注重伦理与道德、注重和谐与统注重实际与稳定、注重理性与人文教养。

5、中国传统体育文化的基本特性包括： 举国体制：我国体育事业长期以来实行的是举国体制，即全国上下共同支持和发展体育事业，尤其是对奥运会等国际大赛，更是全力以赴。 金牌至上，冠军主义：在我国体育界，金牌和冠军被视为最高荣誉，这种观念深入人心，也影响了我国体育的发展方向。

6、中国传统体育文化的特点是：在人类与环境的相互关系上高度重视人与大自然的统一，在人和人之间的相互关系上人和人之间的和睦，中国思想史素来不觉得人与大自然是对立的关联，而觉得人与大自然是紧密联系的关联，人和人之间更应相互合作。

体育文化有什么特点?

严密的系统性和有限的开放性。高校体育文化是根据高校教育既定目的，按照与之相适应的系统，精心设计和严密组织营造起来的。无论是从获取体育知识技能，增强体质、增进健康的文化氛围，还是从灌输正确思想、陶冶情操的思想道德文化氛围。时代性和继承性 马克思辩证唯物主义和历史主义认为，存在决定意识。

高校体育是通过人体运动的方式进行的，因此，健身性是高校校园体育文化的最本质特点之一。在高校体育活动中，无论是体育课还是课外活动，无论是传播运动技术还是讲授健身知识，都是为了增强体质，增进健康。因此，高校校园体育文化有很强的健身性。

民族性与传统性的影响 中国传统体育文化的“民族性”和“传统性”使其成为了一种具有特殊形式的体育活动方式。这主要体现在以竞技强身为核心的体质训练和以表述情感为核心的心理再现。这两种价值常常寓于同一种体育行为，成为民族传统体育作为一种文化形态存在的重要基础。

东方 东方注重的是伦理和道德、理性和教养、和谐统实际稳定。体育注重的是修身养性，重在修身养性的内向性、封闭性、圆满性为主要特色的体育文化。淡化了人们的竞争意识，强化了稳定意识，项目以娱乐技艺性为主，强对抗性的，竞争性的项目很少。

中国传统体育文化的整体特点

中国传统文化的主要特点是：在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐。中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。强调群体牺牲精神，强调以义生利，勤劳敬业。义利观构成了儒家经济论理在生产行为方面的价值取向。

中国传统体育文化的基本特性：1，举国体制。2，金牌至上，冠军主义。3，长于技巧性竞技，弱于力量型，耐力项目。4，长于小球，弱于大球。5，长于棋牌智力型，弱于拳击抗击打型。6，武术练战脱节，花里胡哨击打空气不打沙袋，有失国粹名头，亟需改革。

中国传统体育文化的“民族性”和“传统性”使其成为了一种具有特殊形式的体育活动方式。这主要体现在以竞技强身为核心的体质训练和以表述情感为核心的心理再现。这两种价值常常寓于同一种体育行为，成为民族传统体育作为一种文化形态存在的重要基础。

中国传统体育文化的基本特性包括： 举国体制：我国体育事业长期以来实行的是举国体制，即全国上下共同支持和发展体育事业，尤其是对奥运会等国际大赛，更是全力以赴。 金牌至上，冠军主义：在我国体育界，金牌和冠军被视为最高荣誉，这种观念深入人心，也影响了我国体育的发展方向。

校园体育文化的特征是什么

1、严密的系统性和有限的开放性。高校体育文化是根据高校教育既定目的，按照与之相适应的系统，精心设计和严密组织营造起来的。无论是从获取体育知识技能，增强体质、增进健康的文化氛围，还是从灌输正确思想、陶冶情操的思想道德文化氛围。时代性和继承性 马克思辩证唯物主义和历史主义认为，存在决定意识。

2、校园体育文化的特征参考以下。导向性：与学校培养目标、校风校纪、生活方式相联系。教育性：是实现学校体育教育目标的重要途径。开放性：多渠道传递，无法满足大学生的文化需求。

3、校园体育文化的特征有：全面教育性特征、时代性特征、娱乐性特征等等。具体如下：（一）全面教育性特征。高校校园体育文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化现象，肩负着教育使命。

4、校园体育文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。

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