单倍体与多倍体育种提问 ，单倍体和多倍体育种的区别

讲到单倍体与多倍体育种提问，大家可能略知一二，有朋友想问单倍体和多倍体育种的区别，这究竟是咋回事？让朋友们少走弯路。

单倍体育种与多倍体育种的区别?

单倍体育种①原理：染色体变异②方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。多倍体育种①原理：染色体变异②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。

单倍体育种和多倍体育种的方法和区别 单倍体育种 原理：基于染色体的变异，通过诱导染色体数目减半，获得单倍体植株，再通过人工诱导染色体数目加倍，恢复到正常染色体数目。 方法：首先，通过花药离体培养得到单倍体植株。

单倍体育种是在幼苗期，作用于幼苗。单倍体育种是植物育种手段之一。取花粉粒、进行植物组织培养，得到单倍体植株。在单倍体植株的幼苗期，用秋水仙素进行染色体加倍。

单倍体育种可以明显缩短育种年限，但技术复杂且需要与杂交育种相配合。多倍体育种器官大，产量高，营养成分丰富，但是发育迟缓，结实率低。主要区别，单倍体育种方法是花药离体培养，多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

关于单多倍体育种的填空题

杂交育种。基因重组。单倍体育种。 花药离体培养。 易得到可稳定遗传的优良品种植株，大大缩短育种周期。多倍体育种。 三倍体 诱变育种 PS：LZ的图有些问题...根据图猜测了下，希望对你有帮助。

这道题问的是具体的技术手段，你答的是育种的方法，应该是有区别的。至于高考是不是给分，这可不好说，高考评分标准有时是很宽松的，还没有拿到今年的具体评分细则，不敢乱说。

单倍体育种可大大缩短育种年限。④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。（通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。

人种不一样的问题 外国人以为最具有东方特点的长相，其中一个就是单眼皮 因为他们没有单眼皮 所以对单眼皮趋之若鹜 亚洲人，东亚部分，才有单眼皮吧 欧美人应该全部都是双眼皮 西亚那边是跟欧美混血多代出来的凹凸有致的五官 东亚也有双眼皮~ 但是很多人双眼皮是割的 割的双眼皮不自然。

杂交育种的原理是基因重组、诱变育种的原理是基因突变、单倍体育种的基本原理是染色体变异、多倍体育种的基本原理是染色体数目变异、基因工程育种的原理是基因重组。这个知识点是高考的常考点，可以在选择题或者是大题中考察同学们，但是难度也不是很大，只要记住了这几个原理，基本上就可以拿到满分。

高中生物问题

植物、动物都有应激性，但植物没有反射。细胞中的遗传物质是DNA。病毒的遗传物质有的是DNA，有的是RNA。植物细胞中当然是绿的才有叶绿体啦。绿叶有，红叶就没有嘛。真核生物细胞中不一定有细胞核、线粒体，像人的红细胞就没有。原核细胞中怎么可能无任何细胞器。

只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用。错， 光合细菌不含叶绿体但含与光合作用有关的酶可进行光合作用，如：蓝藻。细菌和动植物细胞中都在进行着ATP的合成和分解。对， 只要具有细胞结构，无论哪种呼吸方式都有ATP的合成和分解。细胞的生物膜系统的各个组成部分都具有一定的流动性和选择透过性。

在人教版高中生物必修2教学过程中发现的问题及建议 对教材内容及编排的意见、建议 1．教材内容方面 新教材具有图文并茂、色彩丰富、信息量大、可读性强、重合作探究、重科学思想方法等特点，但同时也存在着个别章节系统性不强、操作难及个别知识点描述不准确欠完整等不足之处。

答案： B．两组都有25％的细胞不在细胞周期中 解析：这是今年北京市西城区某次模拟测试理综卷的第4题。学生选择出正确答案似乎并不难。可是，仔细考虑，问题并不简单。

分析A答案：ATP生成量增多说明人的呼吸作用加强了，产热增多。B.肾对水分的重吸收是个需要能量的主动运输过程，能量来自呼吸作用，肾对水分的重吸收增加那么呼吸作用加强了，产热也增多。C.甲状腺激素分泌能够加速物质的氧化分解增加产热。

不对，不是“组成”是合成！大肠杆菌是兼性厌氧型的原核生物，它进行有氧呼吸的场所是细胞膜上，因为细胞膜上在与有氧呼吸有关的酶，有氧呼吸可以生成ATP；当然，它进行无氧呼吸时也能产生少量的ATP，此时细菌生长分裂较慢。

单倍体育种和多倍体育种的区别是什么

1、单倍体育种和多倍体育种的方法和区别 单倍体育种 原理：基于染色体的变异，通过诱导染色体数目减半，获得单倍体植株，再通过人工诱导染色体数目加倍，恢复到正常染色体数目。 方法：首先，通过花药离体培养得到单倍体植株。

2、单倍体育种①原理：染色体变异②方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。多倍体育种①原理：染色体变异②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。

3、单倍体育种是在幼苗期，作用于幼苗。单倍体育种是植物育种手段之一。取花粉粒、进行植物组织培养，得到单倍体植株。在单倍体植株的幼苗期，用秋水仙素进行染色体加倍。

4、二者均运用了染色体变异的原理。单倍体育种和多倍体育种的方法和区别：单倍体育种 ①原理：染色体变异 ②方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

高中生物。多倍体育种和单倍体育种的问题

1、单倍体育种 原理：基于染色体的变异，通过诱导染色体数目减半，获得单倍体植株，再通过人工诱导染色体数目加倍，恢复到正常染色体数目。 方法：首先，通过花药离体培养得到单倍体植株。然后，利用化学物质如秋水仙素或温差处理，诱导染色体数目加倍，得到二倍体植株。

2、单倍体育种 ①原理：染色体变异 ②方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。多倍体育种 ①原理：染色体变异 ②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。

3、多倍体育种通过低温诱导或使用秋水仙素处理种子和幼苗，实现染色体组数加倍。这种方法培育出的植物通常具有较大的果实，并且营养成分如糖分、淀粉等含量较高。 单倍体育种则是通过花药离体培养得到单倍体植株，这些植株由配子发育而来，因此是单倍体。然而，单倍体植株通常是不育的。

4、单倍体育种：原理——染色体变异；方法——先杂交，取F1的花粉进行花粉离体培养，得到单倍体植株，幼苗期时进行秋水仙素处理，单倍体染色体数目加倍后变为纯合二倍体。

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