竞技体育量化考核指标包括（竞技体育绩效管理）

谈到竞技体育量化考核指标包括，我们应该略知一二，有朋友想问竞技体育绩效管理，这到底是怎么一回事呢？希望朋友们会喜欢。

体育教师招聘专业一般考什么具体点

第一种为综合知识（公共基础知识）+教育理论知识的形式，第二种为体育学科专业知识+教育理论知识的形式，第三种形式只考教育综合知识一科；体育教师招聘考试的面试内容为体育学科的试讲或说课，以及技能展示。

教育学。教育心理学。心理学。体育相关专业知识（专业知识因地制宜）。面试内容：说课。答辩。技能测试（跑，跳等体育内容）。

笔试科目和内容：公共知识60分（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识100分，总分为160分。其中，职业学校专业课和特教专业只考公共知识60分。（3）笔试卷是公共卷和专业卷一起下发：单独的公共知识考试时间为1小时。

球类（25%）。主要考查篮球、排球、足球基本技术。测试前，考生从以上三项基本技术中自选一项。4）棍操类（25%）。主要考查武术器械、健美操项目（相当于以中学生教材的成套动作为例）。测试前，考生从以上两项成套动作中自选一项。具体的话还是要以公告为准。

体育舞蹈的评分标准是什么

五官端正，形体条件及比例较好。接受过良好的、科学的基本功（软开度、旋转及肌肉控制能力）训练。掌握一定的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作较为协调流畅，音乐节奏与动作配合准确，作品具有一些技术难度，有较好的艺术感，能较好的体现出舞蹈的风格特点。Bb 五官端正，形体条件及比例较好。

《等级标准》的级别、层次与对象：共分三层次五个级别，基础级为铜牌、银牌级，提高级为金牌、金星一级，最高级为金星二级；对象分别为大众健身者、体育舞蹈爱好者、深造者。 评分因素和评分标准：参考《体育舞蹈竞赛规则》。

体育舞蹈主要按照以下几个方面来评分：选手的基本技术为40％，其中脚步动作、姿态、手臂稳定和移动各占10％；对音乐的表现为20％；对体育舞蹈风格的表现为15％；体育舞蹈编排为10％；临场表现为10％；现场效果为5％。

现在全国体育舞蹈竞赛的评判依据是：基本技术：基本动作；姿态；平衡稳定；移动。音乐运用：节奏；风格的理解和体现。舞蹈风格：区别各种不同舞种之间的风格上的差别；个人风格的展现。

层次与对象：- 分为三个层次五个级别：铜牌、银牌为基础级；金牌、金星一级为提高级；金星二级为最高级。- 对象：铜牌、银牌级面向大众健身和有意参加体育舞蹈的锻炼者；金牌、金星一级面向体育舞蹈爱好者；金星二级面向有意于体育舞蹈深造者。 评分因素和评分标准，请参考《体育舞蹈竞赛规则》。

体育运动如何促进学生的非智力因素发展?

体育运动对非智力因素的促进作用 教育历来都是培养人才的摇篮，对于开发智能资源起着极为重要的作用。在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动。

非智力因素主要包括兴趣、动机、意志、自信心等。智力是认识能力的总体，它的发展首先依靠它的物质基础——大脑的发育程度。非智力因素是依靠人的实践活动而锻炼成熟的，它对认识过程起着始动、定向、引导、维持和强化的作用。

什么是非智力因素顾名思义，非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。即认识能力的总和非智力因素，指与认识没有直接关系的兴趣、情绪、情感、意志、性格等。

学习动机：学生对于体育学习的动机是影响其学习效果的重要因素。如果学生能够认识到体育学习对于自身健康、体能提升以及社交能力等方面的重要性，那么他们就会更加积极地参与学习。学习兴趣：学生对体育学习的兴趣也是非智力因素之一。

对于非智力因素的培养，我认为可以在下面几个方面进行：培养学习兴趣，激发学习动力。兴趣是人的一种心理现象，在非智力结构中，兴趣是一个最活跃，最现实的构成要素，对人的个性发展和事业的成就有着深远的影响。

但如果教学场馆造型别致、颜色鲜艳，运动器材布置得错落有致、层次分明、整洁有序，就可以使学生在心理上产生一种悦目、明快、舒适、跃跃欲试的感觉，从而诱发学生对体育的兴趣和学习的欲望，提高体育课的教学效果。

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