体育的手段有哪些特点如何 ，体育手段有什么特点

当讨论体育的手段有哪些特点如何，大家应该都听过，有人想问体育手段有什么特点，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

体育手段具有什么特点

1、体育手段的特点表现为：（1）历史性：体育手段是随着历史的发展不断丰富起来的，是社会文明程度高低的标志；（2）国际性：体育手段起源于各个国家和民族，但只要传播条件具备，其传播就会具有国际化趋势。

2、体育手段具有体育行为的结构功能性、操作性和有效性。

3、体育手段具有历史性、国际性、民族性和地域性的特点。

4、第一类：锻炼类手段。用于健身，以及治疗和预防某些疾病，其特点是动作轻缓，强度在中等以下，如健身跑、太极拳、气功等。第二类：健美类手段。主要用于健美体形，端正姿态。其特点是动作协调、灵活、富有美感，对改善体形有明显作用。如杠铃练习、健身操（舞）等。第三类：娱乐类手段。

体育教学方法的基本特征及重要作用

1、体育教学方法的重要作用主要体现在以下几个方面：提高教学效率：科学合理的教学方法能够有效地提高教学效率，帮助学生更快更好地掌握体育知识和技能。激发学习兴趣：通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的学习动力。

2、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。 直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。 完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

3、体育教学方法是师生共同为实现体育教学任务或目标所采用的方式、途径、手段的总称，是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键所在。教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。

初中体育的教学方法有哪些特点

语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

体育教学中语言法运用的具体方式有：讲解、口令与指示、口头汇报、口头评价、默念和自我暗示等。 （1）讲解 A、定义： 讲解是教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习掌握运动技能的方法。

所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

体育手段的类型有哪些

速度练习类体育手段：谋求动作协调、爆发力提升的手段，强度较大而激烈，持续时间较短。耐力练习类体育手段：用于提高心肺功能，提高有氧代谢水平、增强抵抗疲劳的能力，促进运动后的恢复和提高运动员专项成绩。灵敏练习类体育手段：用于提高身体协调性，迅速改变体位，转换动作和随机应变的能力。

\n \n \n （1）健身类手段；（2）健美类手段；（3）娱乐类手段；（4）竞技类手段；（5）冒险类手段。

问答法 “问答法”也称“谈话法”，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。它的优点是便于启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力，也有唤起和保持学生的注意力和兴趣的作用。

小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。

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