近代体育的新发展及其影响 ，近现代体育发展

当讨论近代体育的新发展及其影响，大家或许都了解，有人问近现代体育发展，这到底是怎么一回事呢？让大家少走弯路。

近代体育是如何发展起来的?

现在各国学校普遍实行的课间自由活动，课间操制度，也是从他那里继承和发展而来的。此外，17世纪英国著名的思想家兼教育家洛克、18世纪法国著名学者卢梭也都是近代体育的积极倡导者。洛克明确地把教育分为体育、德育和智育三个部分，认为“健康的精神寓于健康的身体”。

如今，世界各地学校广泛实施的自由活动和锻炼制度也从他那里继承和发展而来。此外，17世纪英国著名思想家、教育家洛克和18世纪法国著名学者卢梭也是现代体育的积极倡导者。骆家辉明确地将教育分为三个部分：体育教育、道德教育和智力教育，并认为“健康的精神在于健康的身体”。

首先是近代体育在学校的实施迈入制度化轨道，如体育排入课表，纳入考试范围等；二是传统体育开始与竞技体育结合。如1910年10月举行的第一届“全国运动会”，便有武术、田径、足球、篮球等比赛或表演项目，将中国传统体育与“进口”的近代体育结合，用于竞技体育。第三阶段是新民主主义革命时期。

近代体育是如何发展起来的?这其中有什么故事呢?

1、如今，世界各地学校广泛实施的自由活动和锻炼制度也从他那里继承和发展而来。此外，17世纪英国著名思想家、教育家洛克和18世纪法国著名学者卢梭也是现代体育的积极倡导者。骆家辉明确地将教育分为三个部分：体育教育、道德教育和智力教育，并认为“健康的精神在于健康的身体”。

2、自1840年鸦片战争后，中国遭受帝国主义列强的连续侵略，清王朝陷入危机。在此背景下，一些官僚和军阀推出了洋务运动，以西方教育为参照，创办了新式学堂，其中包括军事学堂，并引入了西方体育，如瑞典式、德国式和日本式的体操，以及游戏等。这些学堂还开展了课外体育活动，标志着中国近代学校体育的诞生。

3、至18世纪，欧洲出现了三次大规模的思想运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。灿烂的思想文化、科学艺术之花绽开之时，也孕育了近代体育的蓓蕾。一些先进的思想家、教育家纷纷提出把德育、智育和体育结合起来的教育方针。

4、甲午战争后，洋务运动失败，继起的是改良主义的维新运动。虽然百日维新运动后来也告失败，但以康有为、梁启超、严复等为代表的维新派积极提倡西学，大量介绍西方资产阶级的科学文化教育等知识。认为各级各类学校都应重视儿童少年身体的发育与健康，强调了体育在学校教育中的地位和作用。

5、活动内容既有近代体育，又有民族传统体育、家庭体育、体育旅游，医疗体育等新生事物，群众体育的路子越走越宽，体育运动的质量不断提高。

6、奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始的。第1届古代奥运会于公元前776年举行，到公元394年共举行了293届。运动会每隔1417天即4年举行一届。后来人们将这一周期称为奥林匹克周期。随着近代体育的兴起，希腊人民希望恢复古代奥运会。

中国体育发展的两个阶段?急!!!在线等!

这一进程大体上分为3个阶段：第1阶段是19世纪60年代后至19世纪末。首先是洋务官僚聘请外国人教练兵勇，习练“洋操”，以及北洋水师学堂开设的西洋“体育课”，这些与中国的传统武术等训练项目结合，使中国军队开始走上了近代化之路。其次是近代学校体育也出现了新的内容。

消费能力快速提升、消费结构迅速升级的发展型和享受型消费成长阶段；二是就业、劳动关系和收入分配体制进一步理顺，有利于改善收入分配结构，扩大消费；三是随着社会保障建设加快，保障范围和水平的不断提高，居民消费信心增强，消费倾向增高；四是奥运会将增强市民的发展型消费、尤其是体育健身消费意愿。

电子竞技是一项新兴的行业，是竞技层面的体育赛事。事实上，早在1986年电子竞技的雏形已经出现，随之发展成为一项专业的活动，诞生了世界电子竞技大赛。源头早在1986年美国ABC频道的直播上，通过电视直播两个孩子间比试玩任天堂游戏机，被视为电子竞技的开始。红白机是家用机的早期经典。

在美、英等体育经济发达国家、政府为扶植本国体育经济的发展，都相应地在政策上予 以倾斜。对体育部门举办的体育比赛、体育组织接受的捐赠和体育场馆的经营收入，不同程度地减免税收；企 业出资赞助体育比赛，可以记入企业生产成本或作广告支出；修建体育场馆可以享受土地征用的优惠政策和低 息贷款。

当代体育科学的特点及发展趋势是?

．厚重的知识积累。体育作为一门学科有它自己形成和发展的历史，作为一个体育文化人，他既有这个领域里丰厚的实践和知识积累，同时又能上升到理论的角度去认识和提高它们，并在对这一学科的探索和梳理中把握体育科学的规律，用以指导实践，培养人才。2．自觉的文化意识。

从对现代教学方法特点的分析研究中，我们可以看到当代体育教学方法研究与发展的整体趋势表现出的以下几个特征：（一）体育教学方法研究需要借鉴现代心理学的研究成果 现代心理学的研究不断取得突破性进展，使得人类对自身的认识更加全面和深刻。

现代体育的很多项目如马术，摔跤，射箭等都是由蒙古同类项目演化而来。蒙古族传统体育运动就是男儿三技，赛马、摔跤、射箭。赛马、摔跤、射箭三项技能在当今社会能发展成为全民族性的竞技体育活动是与千百年来的蒙古族生活息息相关的。

它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。而当代体育教学模式的趋势逐渐转变为法线式教学，类似的有“问题解诀式的教学模式”和“探究式学习教学模式”等，该类教学主要遵循学生认知的规律来考虑教学过程。

在日常生活中，体育无处不在。它不仅充实了的休闲时光，还让观看和参与的过程中感受到运动的魅力。然而，随着社会的不断发展，当代体育现象的扩大化和复杂化趋势日益明显。对于当代体育现象的扩大化和复杂化，认为可以从以下几个方面理解。首先，体育竞技的高度商业化是其主要表现之一。

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