应试体育存在的问题及对策 ，当代体育面临的问题与挑战

当说到应试体育存在的问题及对策，大家可能都听过，有朋友问当代体育面临的问题与挑战，这究竟怎么回事呢？让我们一起来看看吧。

如何提高中学体育教学质量

1、给学生留出自主练习的时间，学生可以根据自己的兴却爱好自主选择练习项目；不断改进教学方法如：采用游戏法、比赛法，提高练习的趣味性和娱乐性；不断变化练习方式，使学生的练习不再枯燥无味；组织小型比赛，培养学生的竞争精神，使学生在激烈的比赛中，运用自己的技术技能、智慧和毅力去战胜自我、战胜对手，品尝成功的喜悦。

2、整合器材（场地），大胆创新，提高学生学习有效性 场地和器材对提高课堂教学有效性也有作用，随着学生的发展体育场地和器材的不断丰富，现在我们的体育课内容丰富起来了。学生对场地、器材有了兴趣，必然会提高学习的有效性。

3、不断提升学生的爱好 要想进步体育教育的效果，学生学好体育课爱好是一个重要的柱石。因此，教师要把握学生的个性化特征，研究教材的资料，在教育过程结合生活实践，激发初中生学习体育课的爱好。

如何看待教育部提出的中考体育的问题?

1、在应试教育的影响卜，体育成为“冷门”，无论是学校，还是学生家长，都缺乏对体育的重视。为更好地构建科学合理的中考制度，强化学生的全面发展，积极推进中考体育制度，能够进步让学生从繁重的学业压力中释放出来，提高身体素质，这也是一种提高学习效率，促进全面发展的体现。改善了体育教学的地位。

2、教育部在10月16日举办的新闻发布会上提出，学校的体育中考要不断地积累经验，逐年增加分值，达到和语数外同分值的水平。这一政策的出台，旨在提高学生的体质，强调身体健康的重要性。从积极的角度看，这一政策有助于提高学生对体育锻炼的重视程度，鼓励学生积极参与体育活动，提高自身的身体素质。

3、体育计分不合理这一次教育部也提出了中考体育之中存在的问题。其实小编觉得中考的时候也是有必要去考试的，因为有一些孩子的体育成绩比较差，但是有一些孩子的体育成绩就比较好，如果中考的时候没有体育。

4、在素质教育的教学模式下，需要学生适应教学模式的改变，在个人的学习生涯中要更加注重个人的全面发展。为了深入贯彻落实素质教育的教学理念，我国教育事业在义务教育也将体育纳入了中考。

小学体育教学的不足,都受哪些因素影响?

教育资源分配不均是影响小学体育教学的一个因素。我国教育资源的时空分布存在显著差异，东部与西部、城市与农村之间存在明显差距。这种不均衡主要是由于教育资源的稀缺性造成的，它限制了教育机会的普及。 师资问题同样制约着小学体育教育的发展。

小学体育不好的原因就是孩子们的岁数太小，而且老师也没有科学合理合适的办法教给孩子们更多。孩子的忘性大，很难有毅力去学会很多体育知识。老师也不知道该如何教会孩子们更多的体育知识。

2） 体育课课程设置单调乏味。小学生对体育课的喜爱程度及对体育课运动锻炼意义的认可程度在很大程度上影响我国中小学生体质健康。

体育教学内容与方式的枯燥是影响学生学习兴趣和动机的重要因素之一。因此，教师要针对不同的教学内容及教学对象认真研究教学策略。每节课周而复始地重复练习，会使学生产生厌倦，原本喜爱上体育课的快乐会一点一点地消失。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

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