建国后学校体育发展的阶段 ，建国后学校体育发展的阶段是什么

在我们说建国后学校体育发展的阶段，大家或许都知道，有人想问建国后学校体育发展的阶段是什么，这究竟怎么回事呢？让朋友们详细了解一下吧。

什么叫军国民体育思想?怎么产生的?

呵呵 这是民国时期蔡锷将军提出来的理论思想，具体内容为：以救国为根本目标的体育救国论；以尚武为内在精神的尚武为先论；以军事为教育内容的军事体育论；以强民为基本途径的体育强民论。

军国民体育思想从属于军国主义教育形式，它服务并完全服从于国家或战争的需要，目的在于培养具有军事技能的社会公民，因而在现实中突出地表现出工具性和军事性。

一）清末民初的军国民学校体育思想：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科，结束了两千年来学校基本没有体育课的历史。但当时的体育课被当成了军事训练的工具。

我国体育思想的移植与借鉴包括军国民学校体育思想的引入、自然主义体育思想的传入以及前苏联社会主义体育思想的引入。体育是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活。

中国体育发展

中国体育发展史的主要内容和观点 这项成果包含三个主要部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。中国古代体育史涵盖了从史前时期到1840年的历史，记录了古代体育的起源、发展和演变。从旧石器时代的采集狩猎经济到新石器时代的农业畜牧业经济，原始体育形式与社会一同进步。

中国体育发展的历程可概括为以下几个阶段：第一阶段（1949-1954年）：新中国成立初期，中央政府迅速将体育事业纳入日程。1949年，中华全国体育总会成立，标志着新中国体育事业的起步。这一时期，增强人民体质成为体育工作的核心目标。

年6月10日，毛泽东同志题词“发展体育运动，增强人民体质”，为新中国体育发展奠定了重要思想基础。随后，中华全国体育总会和中央人民政府体育运动委员会成立，体育基础设施建设和队伍建设得到加强，体育逐渐普及并取得显著进步，告别了旧中国体育的落后状态。

【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。

论述人文主义体育思想和科学体育思想的区别和联系

意义及局限性不同：作为以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，它在文学，艺术，自然科学等 领域都作出了划时代的贡献，取得了辉煌成就，同时人文主义也为后来的资产阶级革命作了理论上 的准备，是一场历史上的思想解放运动。

所以人文主义体育思想和科学主义体育思想需要相互融合。

注重个体差异与个性发展 人文主义体育思想注重个体差异与个性发展。它认为，每个人的身体条件、兴趣爱好、学习能力等都是不同的，因此，在体育活动中应该尊重个体的差异，提供个性化的教学和训练，以满足不同个体的需求，促进个体的个性发展。强调体育的人文精神 人文主义体育思想强调体育的人文精神。

现代教育在理论渊源上与两大哲学思潮有着直接或间接的关系，有的理论甚至完全出自相关的哲学派别。体育学科的改革是教育改革的一个缩影，不同时期的体育思想在很大程度上必定受到两大哲学思潮的影响。我国体育思想对立的实质与流派一段时期以来，我国体育思想界出现了较为混乱的局面。

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