如何开展体育数学教学研究（如何开展体育数学教学研究工作）

在我们说如何开展体育数学教学研究，大家可能都了解，有人想问如何开展体育数学教学研究工作，这到底是怎么一回事呢？让我们详细了解一下吧。

如何开展科学探究数学集体教学活动,包括原则,实施要点,指导的策略...

1、此次活动第一环节是数学教研组集体备课。首先由教师选择相应的数学集体活动，结合《指南》中相关要求进行备课，然后由数学组长组织全体成员之间相互修改备课，最后再进行听课、评课活动。活动第二环节是进行年段数学集体教学活动评比，全体教师参加了听课与评课。

2、以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

3、以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探索开展初中数学有效教学的新途径。认真研究后20%学生学业水平提高的有效途径和方法。

4、通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 学生情况分析： 我班学生对整体来说数学比较重视，学习数学的风气比其他学科要好一些，上课该活跃时能活跃，能讨论，该安静时能安静。

5、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

学校教研活动总结5篇范文

教研活动总结范文大全篇1 十二月初我校为了提高复习课课堂教学效率，组织开展了一次校级复习课教学研究活动，这次活动共出了4节课，其中有小学数学、小学语文、小学英语和初中化学等学科。对复习课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教学水准。

教研活动工作总结范文（精选篇1） 20__年 7月份，我园进行了一次讲故事教研。首先一各年级组为单位，进行了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。

优秀的教研活动总结 篇一 针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。为此，后续工作思路建议如下： 以科研的思路来开展校本培训。

校本教研活动总结1 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

幼儿园教研工作计划

1、幼儿园教研工作计划1 指导思想 以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好园教育教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教科研能力。

2、幼儿园教研工作计划1 [工作思路] 本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。

3、幼儿园科研工作计划范文一 指导思想 本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。

4、光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是我为大家整理的幼儿园教研工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

5、幼儿园教研的工作计划1 指导思想： 根据教研室教研计划，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

6、幼儿园教研工作计划 篇1 指导 思想 本学期，我园教研工作以园务 工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

如何在数学课中引导学生开展探究

1、第一，探究的问题要贴近学生生活，能激发学生探究欲望。数学具有广泛的应用性。

2、明确学习任务。在合作学习之前，教师要向学生明确学习的内容和目标。告诉学生评价的标准是什么，合作学习的重要性，适时引导激发学生的学习兴趣，使学生明白怎样完成学习任务。合作探究。确立学习任务后，小组要通过研究学习目标，明确主攻方向和所要解决的问题，根据组内特点，分工合作，探索交流。

3、第二，数学教师在课堂实践中要指引学生质疑在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点处方面出现的问题。第三，要让学生在概念的形成过程中、算理的推导过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中学会变换视角，这样一方面可以在正面问，也可以从反面或侧面问。

4、在激趣中引题 激趣引题是指教师的课堂导入，这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，都能吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂气氛切入口。

5、紧扣教材，增强趣味，创设具有探究情景的教学氛围 在小学数学课堂教学中，教师要针对学生的身心发展特点，采取多种教学方式，激发学生学习的兴趣。小学生对形象生动的教学情境具有极大的兴趣，教师在教学枯燥的数学题目时，如果能够将学生感兴趣的事物和数学教学内容有机结合起来，将会起到非常好的教学效果。

6、从而创造良好的课堂教学氛围，为达成课程目标打下基础。教师可以在教学过程设置悬疑、实验等，激发学生的学习兴趣。以此来引导学生在数学情景中去积极主动地理解数学知识，扎扎实实的掌握知识。使学生逐步养成自觉创设数学情景的意识和习惯，发展发散性思维，提高自己创设数学情景的能力。

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