论体育教育中的德育渗透（体育教学中的德育渗透论文）

当我们交流论体育教育中的德育渗透，我们或许都了解，有人问体育教学中的德育渗透论文，这到底是咋回事？希望网友们会喜欢。

体育教学中的德育渗透工作,有什么好的做法?

利用比赛实现德育渗透 在体育教学活动开展中，竞技体育是不可或缺的。我在竞技体育教学活动开展中，会立足该体育项目的特点，以比赛的方式来调动学生的体育参与积极性，并使其在比赛活动体验中树立起合作意识、竞争意识等。

内化性原则。体育教师在渗透德育过程中必须善于了解和启迪学生的内在需要，引导他们去追求和探索，促使他们将奇偶碍于内容内化为自身素质。 整体性原则。在体育教学中渗透德育，必须注意面向全体学生，不能只顾及到小部分，而忽视大部分。

自信自律一节体育课程不仅仅是需要老师来充当教学的作用，当将运动当中的一些技巧传授给学生之后，就是大家的自由活动时间，而在这些自由活动时间当中，有的学生会非常的自律，利用老师教授的运动技巧来锻炼身体增强体质，但有一部分人也会坐在阴凉的地方和同学们闲聊，前者是老师非常认可的。

在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育教育改革的需要，也是伟大祖国教育改革的需要。要把德育工作渗透到体育教学中去，教师要深入学习和领会党的教育方针，学习新课程标准，端正教学思想。

如何在体育教学中渗透德育教育

1、在体育教学中渗透德育教育的方法有以身作则、引导讨论、情感体验教育、规则教育、案例分析、团队合作训练、反思评价等。以身作则 教师作为榜样，通过自身言行充分展示和践行道德价值观。教师应该积极参与体育活动，遵守规则和纪律，表现出诚实、公平、团队合作等品质，激发学生的模仿欲望。

2、主体性原则。体育教学中渗透德育，教师的主导作用是非常重要的，但外因必须通过内因才能起作用。教育只有符合学生的内在需要，通过学生的积极参与、认同接受，才能奏效。

3、在体育教学中增强竞争意识 当今社会是一个充满竞争的年代，优胜劣汰，物竞天择，要想在竞争中立于不败之地，就要努力提高自己的综合素质，同时要勇于竞争。敢于面对竞争过程中产生的失败和不足。现在的孩子福里生、福里长，在竞争过程中失败往往会产生悲观、无助甚至暴躁放弃等思想情绪。

4、利用比赛实现德育渗透 在体育教学活动开展中，竞技体育是不可或缺的。我在竞技体育教学活动开展中，会立足该体育项目的特点，以比赛的方式来调动学生的体育参与积极性，并使其在比赛活动体验中树立起合作意识、竞争意识等。

5、在体育课程中融入德育教育的方法是多种多样的，例如从运动员职业道德、合作能力、责任感、意志力、公平竞争精神等方面着手。这些价值观将提升学生应对现实生活中各种挑战的能力，同时也培养出健康、积极、向上的个性特质。

体育教学中的德育渗透,你有哪些了解?

团体活动的组织经常会有，体育比赛中会有一些团体活动，比如说绑着腿一起走，或者是需要两三个人或者是两个人一块完成的。其实这些团体活动就考验的是学生之间的交流沟通能力，以及他们对于对方的信任，当交流沟通好了或者是对对方的信任好了，那么这个团体活动自然就能够完成的不错。

在体育教育中浸透德育，便是要使每个同学摆正在集体中的方位，正确处理竞赛与协作、个人荣誉与集体荣誉之间的联系。在体育中加强道德教育，进步同学们的品德，才能使他们具有集体主义精神、崇高的风格情操和乐群合众的意识，以及杰出的文明行为习惯。

内化性原则。体育教师在渗透德育过程中必须善于了解和启迪学生的内在需要，引导他们去追求和探索，促使他们将奇偶碍于内容内化为自身素质。整体性原则。在体育教学中渗透德育，必须注意面向全体学生，不能只顾及到小部分，而忽视大部分。

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