我国学者将体育概念概括为　我国正式将体育列入教育内容的学制

当说到我国学者将体育概念概括为，我们可能都熟悉，有人问我国正式将体育列入教育内容的学制，这究竟是怎么一回事呢？让大家一起来看看吧。

简述体育名词的历史起源

体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。

古希腊时期关于体育的基本术语有竞技、训练、体操等。中国古代与体育有关的术语主要有“养生”、“尚武”、“游息”、“角力”、“讲武”等。中国现代所用的“体育”一词，于1897年从由日本传入我国，也经历了从“体操”到“体育”的演进过程。

RAGREA（雷鬼，女生专属）：这个舞据说起源于法国，也有人说起源于美国。是非常性感的一种舞蹈，演绎的舞者穿着也很暴露，以下半身的动作为主，主要用到臀部，腰部，腿部，还会有一些简单的倒立，同时在空中摇晃大腿的诱惑动作。在色情业发达的日本发展非常好。而正常的演绎亦非常性感。

体育这个专有术语是如何出现在人类社会的?

1、体育概念的出现晚于体育的产生。古代中国的强身健体活动，如导引、养生、五禽戏、八段锦、易筋经、气功等实际上类似于今天的体育活动。古希腊、古罗马也盛行以养生健身为目的实践活动，其内涵与体育相同，但那时还没有“体育”一词及概念。近代体育的出现 直到18世纪60年代，“体育”一词才在法国出现。

2、“体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique法）现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。近代民国时期，该词首次译到中国。

3、不过，日本在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。

4、从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的 一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解 的“体育”（phyical education）是一致的。

体育作为一种社会现象,它与政治之间有哪些联系

1、一种观点认为体育与政治密切相关。1954年前苏联专家凯里舍夫[1]在我国提出了“体育的阶级性、历史性”、“体育的发展是和社会的发展并进的，并且在阶级社会里永远有阶级性”的观点。60年代，我国学者提出“体育是文化教育的一部分，是和各个社会的经济基础相适应的一部分。”[2]“体育是属于社会上层建筑的范畴。

2、体育与政治的联系：体育是可以带动社会经济，也可以用体育来发展各国之间的友好关系。奥运会就是个例子。像这样级别的比赛就属于政治活动了。为什么举办了奥运会为什么那么高兴，因为中国可以在世界各国人面前崭露头角，让世界人看到中国的强大。同时也给中国的经济推上了一个新的领域。

3、体育是人类社会的一种特殊的文化现象，体育不仅仅是一种纯粹的体育行为，更是一项内涵广泛包含经 济、文化、政治等多种因素的综合性人类行为方式。正因为如此，从体育诞生的那一刻起，它就注定了要与 政治结下不解之缘。体育与政治就存在着复杂、互动的深刻关系。

4、一：外交合作。当有关国家之间关系出现紧张之时，体育运动可以被用来作为缓和关系和发展合作的工具，它预示着新的外交关系和酝酿新的国际合作。二：外交承认或者不承认。世界上大多数国家都利用体育为外交服务。体育既可以达到改善国际关系的目的，也可以达到反对某种政治势力的目的。

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