在体育教学中如何运用示范「在体育教学中如何运用示范? 100」

在大家聊在体育教学中如何运用示范，大家可能都熟悉，有朋友想问在体育教学中如何运用示范? 100，这到底是怎么一回事呢？让朋友们一起来看看吧。

在体育教学过程中,运用示范法教学要注意哪些

体育教学中的示范有两种：一种是常规示范――正确的标准示范；一种是纠正错误动作的示错示范――错误动作示范。在实际教学中往往只重视教师正确动作的示范，而忽视了示范的另一种方面――教师示范学生的错误动作。

示范动作的目的性、正确性和规范性如果教师因为个人原因不能做好示范，可以用动作结构图，同时课中可以挖掘动作好动学生进行示范等来弥补。（2）示范的方向和位置要合理，让全部的学生看得清楚。

要有明确的目的性。示范要根据任务、步骤以及学生的情况确定，如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般要先做2次完整示范，然后结合教学要求，做重点示范。示范动作要正确。

常见的几种体育教学方法?

1、体育教学方法有：讲解法、示范法、完整法、分解法、游戏与比赛法、纠正动作错误法。

2、讲授法：讲授法是体育教学中最常用的一种方法。老师通过讲解、讲演等形式，把课堂内容以文字或图片的形式直接传递给学生，使学生能够掌握有关知识和技能。不范法：示范法是体育教学的重要方法。

3、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法和讨论法。以直接感知为主的体育教学方法：动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等。

4、磨练意志法 体育教学中用较大的运动量、强度来培养学生的自控力、坚持性，磨练学生的意志。

体育教师在教学中,如何选择示范的位置和方向?

1、正面示范：教师与学生相对站立所进行的示范是正面示范，正面示范有利于展示教师正面动作的要领，如球类运动的持球动作多用正面示范。

2、老师先左边，一般的动作都是先右边，但是老师是镜面动作，所以是左边。

3、示范教学是体育教学中一种效果好、更生动的教学模式。在进行示范教学时，要求以学生为主体，进行示范位置的选择。在进行示范教学时要求教学的目标要清晰、示范的位置与方向要顾及全体学生示范的形式要丰富、教师的整体素质要高。

4、球类运动的示范具有多变性、复杂性的特点。示范的位置、示范面和示范方向都要根据具体情况灵活确定。一般来说，球类运动的教学中侧面、正面示范运用较多，镜面和背面示范运用较少。

体育教学之中好用的小技巧

1、踢毽子练习 在学生能熟练踢用绳系着的毽子后，取掉绳子，用两脚面交替踢毽子，动作同颠球。目的是提高下肢和脚步协调交替用力和随机控毽的能力，初步建立动力定型。 踢沙包练习 在能灵活自如踢毽子的重要条件下，换小沙包，动作同上。

2、讲解技巧 在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。

3、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。 直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

4、充分调动学生的情绪、思维使课堂气氛保持宽松、和谐、活跃，才能使学生对音乐课产生兴趣，提高音乐课堂效率，同时对我们教师完成教学目的、任务起到一个催化的作用，更好的提高教学效果。

5、在体育教学中，完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。本人通过教学实践，不断改进训练方法，收到了良好的效果。现谈谈立定跳远的教学方法。

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