舞蹈教学中借鉴体育的例子 ，结合实际谈谈体育舞蹈运动的意义

当说到舞蹈教学中借鉴体育的例子，大家或许都知道，有朋友想问结合实际谈谈体育舞蹈运动的意义，这到底怎么回事呢？希望大家会喜欢。

什么是大众体育舞蹈的学习?

1、舞蹈理论：学习舞蹈的基本原理、舞蹈历史和文化，以及舞蹈艺术的理论基础。

2、该专业主要学习舞蹈编导（体育艺术方向）基础理论、艺术概论、文学修养、教育学、体育心理学、体育美学、健美操、体育舞蹈、形体训练、视唱练耳等表演基本技能。体育舞蹈为新兴的专业，包括摩登舞和拉丁舞。

3、学习体育舞蹈需要具备一定的身体综合素质。初学体育舞蹈的人的身体自然条件是有差异的，其身体的素质条件与专业需要之间也会存在一定的差距。

4、体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动，是人体形态美，个性美的最直接表现形式。在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。

5、体育舞蹈学习拉丁舞和摩登舞，拉丁舞内容包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞，摩登舞内容包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞。体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目，是体育运动项目之一。

6、大学体育舞蹈一般学交谊舞，华尔兹，恰恰等。交谊舞起源于西方的国际性的社交舞蹈，又称舞厅舞（ballroom dancing），舞会舞（party dancing），社交舞（social dancing）国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。

7、体育舞蹈为新兴的专业，这个也是大学的选修课之一，主要分为两类大舞种包括摩登舞和拉丁舞。你为什么会选择舞蹈专业？毕业后又该怎么选择自己的方向？其实体育舞蹈教师不仅是时尚的职业，也被众多媒体评为黄金职业。

8、学习：摩登舞（modern）（华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞）。拉丁舞（latin）（伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。舞种介绍：摩登舞（modern）舞种：华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞。

9、体育舞蹈也称国际标准交谊舞，是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目，也是体育运动项目之一。

10、拉丁舞简单的说是表现性感与个人内涵的；而摩登则体现高雅的气质与流畅似水的步伐。总而言之，国标舞，可静可动，生命力很强。年轻一些，可先学习拉丁舞，到三十左右，可再学习摩登。

11、该理论为没有超越英皇舞协国标舞理论的国标舞衍生理论。虽然它在原创理论的基础上作了一些小小的改动，但都是一些可有可无的小改动。可以说：学习英国舞协国标舞理论与学习英皇舞协国标舞理论没有多大的区别。

12、立腰是大众艺术体操的基本姿态，这些姿态对目前一些中学生塌腰含胸、松松垮垮的不良姿态有很好的矫正作用。

13、不是。是两个不同的课程。体育舞蹈课：一学年要学4种以上舞蹈，华尔兹，恰恰，伦巴，探戈等。成绩由基本体质测试（就是侧1000m，跳远，掷实心球之类的），阳光长跑，还有舞蹈成绩综合起来给分。

谁给我介绍一下体育舞蹈的历史

体育舞蹈历史 国际标准交谊舞，又称“体育舞蹈”，原名称做“社交舞”，英文为“Ballroom Dancing”，为欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会，法国革命后，Ballroom Dancing流传民间至今。

拥有74个会员国的“国际舞蹈运动总会”（InternationalDanceSportFederation）于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000年，体育舞蹈成为了悉尼奥运会表演项目，2008年将成为正式比赛项目。

历史起源 1924年，英国皇家舞蹈教师协会对华尔兹、探戈等社交舞进行规范整理，从此人们称之为“国际标准舞”；二战后，英国皇家舞蹈教师协会又将拉丁舞进行规范并纳入“国际标准舞”范畴，列入正式比赛。

第一次世界大战后，经过改良的华尔兹舞传向全球，成为体育舞蹈的代表性舞蹈。探戈舞（ Tango）探戈舞起源于西班牙的弗朗明哥舞，是吉卜赛人所跳的一一种热情的民间舞蹈。

体育舞蹈，具有悠久的起源史，最早可以追溯到原始社会的土风舞蹈，后来经由欧洲宫廷舞的发展，成为一种流行的社交舞，并逐步形成体育舞蹈的雏形。

而3拍子“蓬嚓嚓”节奏的圆舞则很早之前就流行于欧洲，特别是在德国巴伐利亚和奥地利维也纳一带的农民中，至于华尔兹类型的舞曲，则早在17世纪就演奏于哈普斯堡的皇家舞会上。华尔兹是体育舞蹈中历史最悠久的。

关于拉丁舞的起源和历史如下：拉丁舞的起源追溯起来相当的复杂，它的每一个舞种都起源于不同的国家，有着不同的背景、历史和发展历程，不过其中绝大多数都来源于美洲地区，而它们又是三种文化的融合体。

古巴是拉丁舞和拉丁音乐的发源地。第二次世界大战后，美国人将这些舞蹈传播到世界各地，特别在欧洲广为流行。

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 问题一：体育舞蹈的概念及其特点 国际标准交谊舞，又称“体育舞蹈”，原名称做“社交舞”，英文为“Ballroom Dancing”，为欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会，法国革命后，Ballroom Dancing流传民间至今。

是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目，也是体育运动项目之一。，体育舞蹈分两个项群，十个舞种，其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。

这个组织将当时欧美流行的舞姿、舞步等整理成统一标准，制定了有关舞蹈理论、技巧、音乐、服装等竞技的标准，公布为“国际标准交谊舞舞厅舞”，简称“国标舞”，为世界各国所遵循，英国的黑池甚至成了“国标舞”的圣地。

拉丁舞是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点，有很大的竞技体育舞蹈发挥空间，现在已经入亚运会正式比赛项目。

舞蹈教学教案7篇

1、舞蹈教学教案篇1 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

2、幼儿园班级舞蹈教案篇1 活动目的： 激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术； 培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力； 幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。

3、舞蹈教案 篇1 活动目标 舞蹈基本功节奏的训练。（难点） 幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点） 幼儿体会舞蹈带来的快乐。 活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

4、以下是我为大家整理的舞蹈教案7篇，希望能够帮助到大家。 舞蹈教案 篇1 活动目标 在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。 迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。

5、下面是我为大家收集的幼儿舞蹈教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

6、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。

7、舞蹈教案 篇1 教学目标： 培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。 激发学生热生活、热爱艺术的情怀。

8、分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 幼儿随音乐开火车律动出室。

9、欣赏教师舞蹈。师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗？感觉怎么样？ 2 和教师一起再次表现舞蹈。 结束。愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。

10、舞蹈幼儿教学教案3篇 舞蹈是最美好的运动，舞者就像精灵一样可以在人间自由穿行，他们因为跳舞而幸福。经历了一段时间的舞蹈教学，你一定在课前写过舞蹈教案，快和我们分享一下。

11、作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的舞蹈教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 舞蹈教案 篇1 活动背景。

12、作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿舞蹈教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

13、作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿舞蹈教案9篇，欢迎大家分享。

14、幼儿园舞蹈课教案5篇 舞蹈是一种表演艺术，舞者使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。

15、高中舞蹈课教案篇1 说指导思想 随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。

体育老师教学生用民族舞跳绳,你的体育老师都教会了你哪些技能?

长跑训练后我们体育老师会带着我们围着跑到先走一圈，然后弓步拉伸一圈，最后一圈时则结合腰部运动、肩膀放松以及俯身单脚脚跟着地掰脚尖。让我们一边走动一边拉伸，让身体逐渐适应停下来的感觉，不会显得太仓促。

教会了我一些做人的道理，老师说，做人就像跑步，你不努力想提高，就算是相差0.01秒也是一种失败。

除了用跳绳进行跳跃练习外，在体育教学中，小小的跳绳通过变化还有其他的用途，可以丰富课的教学，我在上课时，利用绳子做长棍子进行做赶鸭子的游戏，利用绳子代替体操棍做棒操。

我认为体育老师这样的操作确实是有利于提高学生的学习兴趣的，因为学生在喜欢一件事情之前，必须要有更大的好奇心，才能够去认真的做这件事情，利用民族舞跳绳确实是能够激发孩子的好奇心的，船能够更好的去提高学习效率。

一，中小学体育速度跳绳教学的策略 （1）课上学习 课堂是学生们学习知识的主渠道，更是学生们掌握知识形成能力的重要平台。

首先，花式跳绳是一个锻炼耐力的有氧运动，花式跳绳除了可以减肥，还是预防高血脂、高血压的运动方式。花式跳绳对温度的依赖性较小，无论是温度较高的夏天，还是温度较低的初冬，花式跳绳都是一个合适的健身运动。

体育课程培养孩子哪些能力体育课程不仅是塑造孩子的一个强健的体魄，同时还要塑造一个健康积极的心态和良好的社会适应能力。体育课程不仅要让孩子掌握运动技能，会运动，还要让孩子知道为什么要运动，怎么运动，会如何运动。

我们基本上都有跳过绳吧，老师教我们的时候其实他自己也要写教案的。下面我整理了体育教案跳绳范文3篇，供你参考。

要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注重教学过程的经验积累与反思。

体育老师专业技能进修总结一 在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。

跳绳活动的特点是简单好学，相比下均是孩子喜欢的活动，并且孩子学习的踊跃性也高。

我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等 方法 来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。

教学目标显然是教学的出发点，一切的教学内容、形式和 设 计 的 最 终 目 的 都 是 为 了 实 现 教 学 目 标 。

下面是我为大家整理的关于体育老师教学感悟，供大家参考，希望可以帮助到大家。 关于体育老师教学感悟一 小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。

体育舞蹈融入民族特色文化的创新发展是怎么样的?

1、推动体育文化产业发展：鼓励和支持体育文化产业的发展，包括体育赛事、体育文化产品、体育旅游等，提高体育文化的经济效益和社会影响力。

2、自体育舞蹈被纳入奥运会的表演项目中起，高校便开始将体育舞蹈教学纳入课程体系，并大力推广体育舞蹈。

3、在高校体育舞蹈教学中融入“中国元素”不仅可以丰富教学内容，让学生接触到我们的传统文化，还可以通过这一平台展现中国文化，使其得到更好发展。

4、二，体育舞蹈赛事建设路径 （1）打造中国特色赛事文化符号 对我国体育舞蹈赛事物质文化进行充分的本土化改造，促进体育舞蹈赛事文化与我国民族传统文化的碰撞与融合。

5、群众舞蹈文化的基本概述 群众文化是由广大的人民群众在日常的生活与劳动中创造出来的，并且在生活与劳动的过程中得以不断发展与传承，群众文化具有多种表现形式，比如：绘画、音乐、书法、武术等，群众舞蹈也是群众文化的表现形式之一。

6、基于体育舞蹈运动形式的灵活性、艺术性、文化性特点，体育舞蹈在健身休闲方面可创新挖掘的方式方法非常丰富。

7、世代相传：传统文化是历代祖先传承下来的文化，具有悠久的历史和深厚的底蕴。这种文化传承方式往往是口耳相传、师徒传承，具有稳定性和连续性。

8、这就需要专项经费的支持和专项教师的组织与参与，通过多种渠道、多种开展方式来拓宽体育舞蹈的运动影响途径，产生持久影响力。

9、总之，在大课间融入体育舞蹈，可以缓解孩子上课的疲劳，在接下来的课程中恢复活力，集中精神进行学习。

10、好。学院以让舞蹈唤醒生命美感为宗旨，以培养社会应用型舞蹈人才为使命，围绕满足国内、国际文化产业人才需求，力求在传统舞蹈学科发展基础上进行传承与创新。

11、我们应不断从中华民族优秀传统文化和我党在革命、建设和改革时期所形成的优良传统中汲取力量，对传统文化中适应时代发展需要、能够为现代化建设服务的精华部分积极加以继承，并不断进行创新性发展。

12、相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的体育舞蹈礼仪文化论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

13、新中国成立以来，特别是改革开放以来，党和政府始终高度重视保护和弘扬少数民族文化，大力扶持少数民族文化的创新和发展，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得了前所未有的发展。

兴趣法在体育舞蹈学习中的应用是什么?

建立课余兴趣小组，激发高校学生体育舞蹈学习的手段有很多种， 其中建立兴趣小组是最优化的选择， 原因是学习自 身感兴趣的体育项目学生会有较高的学习积极性。

可以利用电视、电影的传播媒介。有意识地带领学生观看体育舞蹈表演，让学生从中感受到体育舞蹈的优美，激发学生的体育舞蹈情趣。为学生创造一个美的环境。

体育舞蹈是双人舞蹈，这就要求我们在整个教学过程中，都要从“双人”这一特点出发设计和考虑教学内容和方法。

一， 开展多元化的教学方式 高校体育舞蹈形体教学中，想要提升学生的学习积极性，首先就要让学生对舞蹈学习产生兴趣，教师开展多元化的教学方式就可以让学生主动地投入到舞蹈学习中来，进而在舞蹈练习中提升学生的体态美。

总之，在大课间融入体育舞蹈，可以缓解孩子上课的疲劳，在接下来的课程中恢复活力，集中精神进行学习。

这不仅可以弥补高职院校体育舞蹈课程内容的不足， 还可以在教学质量方面有所提升， 从而让对体育舞蹈等课程感兴趣的学生拥有更多教学资源。

原因：一是体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动项目，至今还未形成完整的教学训练体系。

三，主动参与体育舞蹈实践 积极参与体育舞蹈实践，了解各种体育舞蹈活动的特点和实践中的判断规则，了解各种体育舞蹈设施的结构和功能。

二，课堂阶段应用 自主学习与合作学习相结合。学生通过翻转课堂教育这一模式，对于舞蹈课程有了一定了解，而后学生们通过对重点难点自主讨论探究，互相学习，开拓自身思维与学习能力，以达到更高境界。

你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分 谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

中国古典舞对中国武术借鉴了什么

1、韵律与和谐：中国古典舞强调“韵律”，即舞者在舞动中表现出的节奏感和协调性。这种韵律感不仅体现在舞蹈动作的起伏变化上，还体现在音乐、舞台美术等多个方面。

2、新中国成立以后，五十年代初期，舞蹈工作者为发展、创新民族舞蹈艺术，从蕴藏丰富的中国戏曲表演中提取舞蹈素材，借鉴中华武术进行了研究、整理、提炼，并参考芭蕾训练方法等，建立起一套中国古典舞教材。

3、韵律与和谐：中国古典舞以其独特的韵律和节奏，体现了中国传统文化的和谐精神。舞蹈的每一个动作、每一个转身都富有节奏感，与音乐融为一体，营造出一种和谐、优美的艺术氛围。

4、中国古典舞蹈荟萃了我国戏曲、武术、杂技、民族舞蹈并吸收了芭蕾动作的抽象性而形成了“神形兼备、刚柔并济、动静互补、以身为本、以意为神、内外合一动俱动、兼含并蓄”的动势。

5、中国武术是一门制止侵袭的高度自保技术，它存在的基础是解决安全问题，使我们的头脑得到及时应变能力的训练，简便易行、能够轻松提升人的精神和身体素质，防卫健身，精进卓越，快乐通融。

6、中国舞蹈包括中国古典舞，民族民间舞蹈，这个学期我们主要学习的是中国民间舞蹈的教学了解到了各种民间舞蹈的教学元素。

7、它借鉴了中国戏曲舞蹈的表现形式，并在此基础上吸收了中国武术的精华，融入了现代社会的审美取向，成为具有民族特色和时代精神的一类舞种。中国古典舞最为凸显的内在特征就是“流动气韵”。动作上重视圆、曲、拧、倾。

8、客观的讲，是错误的，“中国古典舞”是一个特指概念，并不是真正意义上的中国古典舞蹈。

9、中国古典舞，起源于中国古代，历史悠久，博大精深，它融合了许多武术、戏曲中的动作和造型，特别注重眼睛在表演中的作用，强调呼吸的配合，富有韵律感和造型感，独有的东方式的刚柔并济的美感，令人陶醉。

10、武术是以技击动作为主要内容，以套路，格斗，功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。而京剧中的“打”戏是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。一般分为把子功和毯子功两大类。

11、直到新中国成立以后，在五十年代初期，舞蹈工作者为发展、创新民族舞蹈艺术，从蕴藏丰富的中国戏曲表演中提取舞蹈素材，借鉴中华武术进行了研究、整理、提炼，并参考芭蕾训练方法等，建立起一套中国古典舞教材。

12、中国舞的主要分支。起源于中国古代，融合了中国传统武术、杂技、戏曲中的动作和造型，特别注重眼睛在表演中的作用，独有的东方式的刚柔并济的美感。中国古典舞主要包括身韵、身法和技巧。

13、武术也不可能像中国舞那样刻画剧情，刻画不同的人物与不同情绪情感。 武术没有中国古典舞所要求的身韵。

14、新中国成立之后，50年代初期，舞蹈工作者为发展创新民族舞蹈艺术，从蕴藏丰富的中国戏曲表演中提取舞蹈素材，借鉴中华武术进行了研究、整理、提炼，并参考芭蕾训练方法，建立起一 套中国古典舞教材。

15、这一点，从以上对汉、藏、蒙、维、朝五大民族富有特色的技艺性舞蹈的描述和分析中，便可见一斑。

课程思政与高校体育舞蹈教学形成协同效应的路径是什么?

1、借助体育竞技比赛，优化思政教育活动高校体育教学中，竞技比赛是重要的活动内容和形式。注重教师自身素养，奠定思政教育基础高校体育教育中，想要有效融入思想政治教育工作中。

2、通过整合体育院校专业教学过程的思想政治教育优势，抽绎思想政治教育要点，使体育院校的专业建设和课程建设都能围绕“守好一段渠、种好责任田”的要求形成协同效应，拓展体育院校开展全员全程全方位的育人体系和格局。

3、重视体育与德育的有机融合，通过充分挖掘体育学科的德育教育资源，积极创设形式多样、内容丰富的德育教育活动。在体育理论教学与体育实践活动中开展德育教育实践，培养学生树立正确的政治观念、良好的道德品格。

4、促进思政课程和课程思政协同建设，可以从以下几个方面入手：加强顶层设计：教育主管部门和学校应加强顶层设计，制定思政课程和课程思政协同建设的整体规划，明确各阶段的目标和任务，确保协同建设工作的有序推进。

5、体育教学内容作为高校体育课程的重要组成部分，对学校体育的发展进步和学生体育学习兴趣的培养有着不可替代的作用。

6、有效的评价是提高课程效果的重要抓手，是激发学生体育兴趣，提高教学效果的重要路径。

7、并进行教学方式和方法的调整，提升人才培养质量。

8、行为举止产生影响，课程思政主要形式是将思想政治教育元素。课程思政以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

9、课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

10、将课程思政有机融入各类课程教学，深入实施跨学科综合育人。

浅析舞蹈欣赏与形体训练的有机结合

1、形体与舞蹈与体育教学有机的结合起来可以将美形象化具体化。

2、它要求舞蹈者有较好的体形和必要的舞蹈条件。任何人学习舞蹈必须接受基本功训练，使身体具备一定的柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，但仅有这些是不够的，还必须有在舞蹈中对情感的启发。

3、形体训练的含义；形体训练是优美、高雅的健身项目，主要通过舞蹈基础练习，结合芭蕾舞、古典舞、民族民间舞等进行综合训练，以达到塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态为目的。

4、从其重要性来看，理想化的形体是艺术表演的基础，人们在欣赏艺术表演时，首先映入眼帘的是表演者的风度气质、形体姿态及外部造型，这些因素的表现如何，直接影响到整个的演出效果。

5、舞蹈中的体态要领 篇1 上身：跳舞时要立腰，同时还要将腹部、臀部收紧。除此之外，要把肩打开，后背平直，感觉整个身体拉高，这样就可以保持正和直了。

6、舞蹈，太极，芭蕾舞等多方面因素。把形体舞蹈与多种元素相结合的方式能够使运动和艺术成为一体，学员们能在基础中了解舞蹈的精髓。

7、形体训练主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。可以说它是所有运动项目的基础。

8、如：训练幼儿随着优美的音乐做芭蕾手位的练习、手腕花练习及芭蕾小跳、大跳各种舞蹈步伐的练习，让幼儿在训练、体会力的同时也感受一些舞蹈柔美的艺术特质，使他们在欣赏活动中对体操艺术的力与美有了更深一层的理解和把握。

9、芭蕾的基本功训练是形体舞蹈训练的基础，目的在于塑造学习者的优美体态和高雅气质，解决身体的柔韧性、协调性、灵活性。

10、形体训练的基本内容（通用12篇） 形体是一项比较优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。

11、具体如下舞蹈形体训练可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作的协调、灵活，富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。

芭蕾舞教程:芭蕾对体育舞蹈的帮助

芭蕾完整的乐感教学训练方法对体育舞蹈表现意识的提高及音乐表现能力的培养有积极作用。

芭蕾基训能够延伸舞者的舞台生命。芭蕾基本功训练的质量直接关系到一个国标舞选手艺术生命的长短，也关系到一个选手从量变到质变的飞跃过程，芭蕾舞基本功训练必将伴随一个国标舞者的整个舞蹈生涯。

有很多相似的方面。芭蕾这项体育运动与体育舞蹈在技术方面存在着很多相似的方面，在体育舞蹈的教学中运用芭蕾这项运动的基础训练方法，对提高学生体育舞蹈表现意识.和专业技术能力等方面具有特殊的作用。

芭蕾舞跳的技术已经相当成熟训练已成系统，因此，芭蕾舞训练中对跳的训练对体育舞蹈中动态技术的训练有很高的借鉴价值，能够帮助体育舞蹈运动员更好地掌握膝踝关节的正确发力。

音乐、编排、形体美学、舒适性和竞技化。音乐是舞蹈表现的基础，不同类型的音乐可以启发舞者不同的舞蹈表现。编排包括独舞、合舞或群舞形式，既需考虑个人舞蹈表现，也需考虑整体协调性。

我正进行其他舞蹈的练习，可以再转学芭蕾吗？ 芭蕾舞的训练是所有舞蹈和体育项目中舞蹈训练的基础。其他舞蹈的基本功训练也是借鉴于芭蕾舞的基本功训练项目的。只是，在其他舞蹈的训练中融合了不同的舞蹈特色而已。

一般对你的跑步有好处，就是能帮助你用前脚掌的扒地能力增强，跳远的话，我是运动员，练跳远有3年，也练过芭蕾，并不知道，有什么好处。

冰上芭蕾可以拯救四肢不灵活的僵尸女孩们。花样滑冰中像跳跃、镟转、步法和自由滑组合，借助冰面的摩擦和身体的协调性而展开的一系列动作，对提高身体的柔韧性和弹跳能力有非常大的帮助。

二位中跳、单起双落方法和双起单落方法。最后就是大跳了。以上训练，是将臂、腿、弹跳等舞姿造型组成的小组合，既能训练身体的基本能力，也调整了身体的基本姿态，并使其能够灵活自如地运用到芭蕾中去。

而“开软度”，就是趁学员韧带和腰部在发育前的柔软期把韧带和腰部的关节的发育走向按照艺术要求发展，从而达到舞者的要求。这就是为什么学习芭蕾舞要“从娃娃抓起”的道理。

芭蕾的基本功训练是形体舞蹈训练的基础，目的在于塑造学习者的优美体态和高雅气质，解决身体的柔韧性、协调性、灵活性。

很少有一种运动像芭蕾这样，紧紧的与“优雅”、“气质”这类词语连在一起。

首先是相同点。无论是什么舞蹈，对演员的柔韧度要求都是非常高的，至少都要能随时劈叉。

体育舞蹈结合街舞在校园开展的可行性是什么?

1、学校在体育大课间融入体育舞蹈这一措施非常的可行，改变了平时体育课程的枯燥，不需要再做过于专业性的动作，使体育课程变得轻松有趣，孩子乐于参与其中。

2、第三，重视体能，全方位促进学生锻炼身体。学校要注重素质教育，在重视文化课的同时，充分利用每周正常的体育课程，开展丰富多样、针对性强的各类运动项目，如：田径类、球类、弹跳类体育项目，全面提升学生身体素质。

3、一， 开展多元化的教学方式 高校体育舞蹈形体教学中，想要提升学生的学习积极性，首先就要让学生对舞蹈学习产生兴趣，教师开展多元化的教学方式就可以让学生主动地投入到舞蹈学习中来，进而在舞蹈练习中提升学生的体态美。

4、街舞运动集健、力、美、技、艺于一体，融合了体操、武术、太极、芭蕾、爵士等多种艺术元素，凭借舞蹈者夸张、舒展、完美的技术动作，给人带来强大的视觉冲击，时刻使人沐浴在美的享受中，从而表现出街舞强大的生命力和艺术性[4]。

5、为发展我院大学生业余生活丰富多样性，陶冶学生道德情操，提高社员的肢体表达能力，提高个人艺术才能，与此同时定期开展校园文艺活动，为我院增加靓丽的节目表演。

6、可以看出， 学生对这个项目的欢迎和热爱程度是可想而知的。学校应该要给予支持。二， 海南省普通高等院校开展体育舞蹈项目的对策 （1） 加大体育舞蹈项目的推广普及和提高。

7、它反映了大众的需要，跳起来比较简单，节奏感比较强，它既有舞蹈的感觉又有健身的作用。所以目前比较普遍的就是集体街舞。

8、运动量大，人群集中，具有很强的观赏性，嘻哈性明显。既可以在家中自娱自乐，也可以在学校或者街头表演。

9、请老师：直接到舞蹈学校去找老师联系，确定老师来学校的时间。根据请老师的收费确定社团的主要开销，这笔钱有3个解决方法：1，申请学校报销；2，分摊到社员的入会费用；3，赞助。场地：街舞的训练场地就是普通舞房。

10、New School最初是以新的音乐风格表现旧的舞蹈，现在却变成以旧的音乐风格来诠释新的舞蹈了。在动作上，近期的New School Hip-Hop变化更多，身体的扭曲和变形更加厉害，越来越没有在舞蹈中所谓的规律性。

11、以动作为标准，街舞分两大类：Hip-Hop和Breaking。一 Breaking：技巧型街舞，要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈。

12、我觉得体育舞蹈好，体育舞蹈适合所有人，街舞只是适合潮流年青人群。

中小学体育大课间融入体育舞蹈的可行性是什么?

体育舞蹈引入校园能够全面锻炼学生的身体素质、陶冶学生的情操，使其受到审美教育，并在这个过程中形成正确的审美观和健康观。

开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。 通过大课间活动，优化学校体育场地设施装置及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

其次，孩子是好动的，增加了课间体育活动的时间，能够让孩子更好地舒展身体。孩子在课间体育活动时运动了，那么就不容易在课间发生追逐打闹事故。

通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

而各体育专业学生有很大一部分毕业后会成为云南省各中小学体育教师，承担学校体育教学、训练和推广的任务，因此有必要在体育专业生中开设民族体育舞蹈相关的课程，或是将民族体育舞蹈的内容加入到体育舞蹈课程教学计划中。

相关高校转变观念，要想“中国元素”很好的融入高校体育舞蹈中，高校首先要转变观念，建立具有民族特色的课程体系，充分认识到融入“中国元素”的重要性，鼓励教师与学生积极融入，相互借鉴。

把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去。“阳光体育”给学生们带来了运动的快乐，能够在运动中找到自信、得到满足。在学校体育工作中的作用和意义是巨大的。

体育运动太重要了，因为它决定着我们的健康和我们一天的作息规律以及我们的学习效率。教育部规定中小学每天安排30分钟课间活动 ，教育已经不只是大脑上的进步，更是身体上的健康了 。

各班配备2名学生作为器材协管员，在活动中各班要进行爱护器材的教育。 领取：活动器材由器材协管员每天做韵律操时到体育室领取。 归还：每次活动结束由器材协管员把活动器材还到体育室。

这位负责人透露，这7套校园集体舞将安排在每天的学生大课间和课外集体体育锻炼时间进行。“教育部要求中小学生每天锻炼一小时。集体舞并不是要取代课间操，而是要安排更丰富的体育锻炼内容。

尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。

通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

【摘要】乐感与节奏感是沟通音乐与体育舞蹈的重要桥梁，是舞者是否能表现其舞蹈艺术性的关键所在。一支好的体育舞蹈作品，不单需要动作的优美性，更需要舞蹈者对音乐意境的理解与节奏的把握。

“组合训练”在体育舞蹈教学实践中的应用是什么?

以上训练，是将臂、腿、弹跳等舞姿造型组成的小组合，既能训练身体的基本能力，也调整了身体的基本姿态，并使其能够灵活自如地运用到舞蹈中去。

大学体育舞蹈课程是以学生身体素质与美育素质发展为导向。

一） 教学组合动作的编排教学组合动作是进行体育舞蹈教学与训练的一种常用方式，也是大、中、小学体育舞蹈课和初学者进行体育舞蹈学习和训练的主要内容。它是学生在掌握了若干单个动作后，进一步巩固基本动作、提高技术动作质量的重要手段。

芭蕾完整的乐感教学训练方法对体育舞蹈表现意识的提高及音乐表现能力的培养有积极作用。

练就一个气宇轩昂的直立姿势，要在动作训练过程中，保持一种挺拔、舒展的姿势。这样久尔久之就成了一种习惯，使学生找到感受起到事半功倍的效果。

体育舞蹈是一门体育学与舞蹈学相交叉的新兴学科，当前对体育舞蹈的狭义定义为：“体育舞蹈是以国际规范化了的现代舞、拉丁舞为主要内容，以男女双人练习为基本形式的娱乐型体育项目。

体育舞蹈是融音乐、舞蹈和体育为一体的新兴体育运动项目。体育舞蹈是经过提炼、组织、艺术加工形成的体育运动方式，在具体实施时其以人体各个有节奏的动作、灵活的步调、优美的舞姿造型为基本表现手段。

保留体育舞蹈本质的前提下不断渗透民族文化，可以将一些民族服饰作为学生表演服装，同时也可以使用我们的民族音乐作为练习曲目。在思想上教师要提高思想觉悟，不断学习民族文化知识，提高自身素养，在教学实践中不断创新。

现今青少年体育舞蹈运动员训练现状主要表现为：过于重视技术组合的熟练程度及技术动作当中的花样展示，从而缺乏了技术动作发力点的力量强化及控制训练，缺乏传统体育锻炼、体质整体较差是现代青少年普遍存在的问题。

例如，华尔兹的庄重典雅、拉丁舞的热辣劲爆等。因此，作为一名体育舞蹈教师不仅要熟谙各类舞种舞技，且示范动作必须精准规范，舞蹈动作的分解要精准、直观、到位。

身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。 舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。活动后重点排练六一节目。

关于舞蹈教学中借鉴体育的例子和结合实际谈谈体育舞蹈运动的意义的介绍到此就结束了，不知道是否对您有用 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。