中学体育课程资源有哪些　中学体育课程资源有哪些方面

当讨论中学体育课程资源有哪些，大家应该都听过，有人想问中学体育课程资源有哪些方面，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

初中体育课教哪些内容?

《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

中学体育老师一节课教授内容：理论部分：体育的目的任务、体育锻炼的价值、科学锻炼身体的方法、体育运动卫生保健知识、各项运动的技术，战术分析和基本规则介绍。实践部分：长跑、实心球、跳远等。

综合课：肋木、举重、跳绳及徒手的素质及练习滑冰。

推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目等。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立大中小学体育课程衔接体系。

再次记忆学到的知识。 篇三：初中体育教案精选 教学内容： 安全常识和韵律活动 教学目标： 1 、 使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2 、 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

初中体育课教案1 教学内容： 游戏圆圈运球 蛙跳 教学目标： 技能目标： 在练习中学会基本队伍的站位。 通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。 掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。

初中体育公开课打篮球和接力跑内容比较好。打篮球可以促进身体发育，提高身体免疫力，提升身体机能，增强团队意思。

指导思想：中学体育与健康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为中学生的全面发展起到积极的作用。

『初中体育教案』初中体育课教案 《快速跑》第一次课教案 ·大家来当消防员 ——《快速跑》第一次课教案 本课的设计思路 “快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的生要内容之一。

初中室内体育课主要有仰卧起坐、跳高、跳远、投掷、肌力训练等等。室内体育课是以无氧运动为主的。

如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发?

根据本地、本校的实际情况在教学中适当选用健美、攀岩、现代舞等新兴运动项目。

建立校外体育资源共享平台：建立一个专门的校外体育资源共享平台，将各地的体育设施、场地、器材等资源进行整合，并通过网络平台实现资源的共享和互通。

【答案】：（1）人力资源开发；（2）体育设施资源开发；（3）课程内容开发；（4）课外和校外资源开发；（5）自然地理课程资源开发；（6）体育信息资源开发。

新课标下体育课程资源的性质 多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。

义乌体育与健康课程标准2022年版课程资源开发与利用包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。

西部地区在经济发展水平上相对落后，需要较大经济投入的条件性课程资源相对不足，民族传统体育资源却相当丰富。

只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。我们还可以自制简易体育器材，各校可以结合实际，制作简易器材，改善教学条件。

开发体育校本课程资源，应从以下几个方面入手：对体育设施资源的有效开发 体育器械的一物多用体育器械的重要特点就是多功能性。这就需要我们开放思维，充分发挥创造力和想象力，挖掘体育器械的多元功能。

积极利用和开发课程资源是顺利实施课堂教学的重要组成部分。通过对课程资源的开发和利用，能最大限度的发挥课程资源教育优势，使教学更为科学更为顺利有效。生成性资源作为课程资源的一部分，显得尤为重要。

论文关键词： 西部地区中小学 民族传统体育 校本课程开发 途径和对策 论文摘要： 西部地区中小学校体育由于受社会经济发展等诸多因素制约而显得相对薄弱，又受旧有体育教育模式的束缚而忽视了对民族体育资源的开发利用。

体育教学资源：学校应该提供良好的体育教学资源，包括运动场地、器材等，为学生提供更好的学习环境和条件。注意事项 在编制体育课程时，应该充分考虑学生的身体健康和全面发展，注重个体差异和多样性。

因此笔者认为体育课程资源开发必须遵循以下原则：适应性原则。即开发的体育课程内容资源要适应本地的自然地理和风土人情或适应本校的实际条件或适应不同学生的年龄特征或带有地方特色。实用性原则。

体育器材配备不齐，管理不善。（4）场地不足，资金短缺。这是问题的存在，制约着学校体育工作的正常开展。那么怎样充分利用现有的体育资源上好体育课呢？开辟场地，自制器材场地和器材对于体育教学是首要条件。

课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。

1、审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种课程素材。

2、审查学生在日常活动及其实现目标的过程中，能够从中获益的各种课程资源， 包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观、生活经验、学习方式等方面的课程素材。开发和利用课程实施的各种条件。

3、语文课程资源开发和利用如下：课程资源就在我们每个人身边，学校的语文课程资源丰富。从人物来说，由教师资源和学生资源；从时间来说，有课堂资源和课间资源；从地点来说，有教室资源和操场资源。教师资源和学生资源。

4、体育课程资源的开发包括：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

5、校内课程资源包括校内的各种场所和设施，校内人力人文资源以及与教育教学密切相关的各种活动。校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源，课程资源的开发与利用首先要着眼于校内课程资源。

6、拓展体育课程内容资源：体育课程内容资源是指一切可以利用的与体育课程相关的资源，包括体育教材、器材、设施、网络等。

7、素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与力法、情感态度和价值观以及培养日标等方面的因素；条件性资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，如时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素。

8、教师的课程资源开发意识、课程资源开发与利用的取向和教师的创造性，是影响教师课程资源开发与利用的重要因素。

9、初中地理课程资源应该包括以下几个方面：（一）、校内资源的开发 文本资源：教材（教科书）资源、图书资料：主要包括教材及相关文字资料。

10、素材性资源是指作用于课程，并能成为课程的素材或者来源的资源，素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。课程资源开发意义：交叉点。

高中练体育分几种?

方可获体育奖学分。《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。普通高中，中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。

河北省高中体育四项成绩对应分数如图 男生 女生 文加体就是文化分加体育分。

这个不同学校都不一样！向你说的那些，一般主要是专业高校才有！应该是短跑（50，100），长跑（男1500，女800或1000），仰卧起坐（女），引体向上（男）。

主要训练科目：长跑 ，100米，400米，1000米赛跑，三级跳远，掷铁饼，铅球。还有各种各样的极限训练。高考体育是非常辛苦的，由于体育考试的通过率比较低，所以需要不断的极限训练来一次次突破自己，提高自己。

那么到底体育运动有哪些？其实体育运动的确是包罗万象的，而最简单的体育运动就是日常的走路了，此外体育运动还包括了一些球类的运动，甚至是一些危险性的运动等等，都是属于体育运动的一种。

男生有篮球、足球、乒乓球，女生有篮球、排球、乒乓球。然后选的这一种球类要学整个高中三年，每年学校会有春季球类运动会，就会比你学的这种球类。

我是高中体育老师，我来回复你——如果你是高中生。如果你综合素质不错，还有一个专项，你可以报体育生，通过高考体育和文化高考成绩，升学。如果你专项突出，能拿二级证，你可以参加一些学校的单招。

[注]：在整个训练计划的教学中，每次课都要做好考勤制度和充分的准备活动，活动的内容包括：慢跑800—1200米热身，各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习、冲跑或弹性跑。各种体育游戏、球类活动和多种方式的徒手操练习。

从周期的调整中，一般体育考生通过8～14天的考前减量训练（考试强度的70%～80%）和其他辅助手段的练习达到完全恢复。

两者没有本质区别，只是被高校录取后的学业及任务不同。参加中考的考生，也须拥有体育方面特长，在中考之后要参加所报考的高校的体育测试，测试成绩并不与中考成绩相加。

初中体育教学设计课件(5篇)

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

为学生创建一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习篮球的运球技术，逐步掌握篮球的直线运球、曲线运球技术，提高运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养自主学习和自我锻炼的能力。

适合中学生的体育教案篇1 教学目标：理解参加体育锻炼的意义树立自觉积极参加体育活动的意识了解自己参与体育活动的状况 根据实际，自觉积极地参加课内外体育活动。

篇一：初中九年级体育教案设计 教材分析 立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题： 培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

篇一：初中体育教案精选 几种不同强度的耐久跑练习 游戏——“搬运轻伤员” 教学目标 参与目标：通过活动，让大多数学生积极参与，并具有良好的学习态度和行为。

我整理了七年级上册体育教案模板【五篇】，希望对你有帮助！ 每天坚持一小时体育锻炼 教学目标： 在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。 在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。

教师解释、归纳*的体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。 教师小结。 （五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。 教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

适合中学生的体育教案篇1 内容 （室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的 方法 目的 通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。 培养学生各种优良品质，发展学生的 想象力 、创造力等能力。

老师们上课一般都会准备教案，体育课的教案通常都是怎么写的呢？下面是由我为大家整理的“初中体育教案（精选4篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学开展体育活动不仅促进了和谐校园建设，还培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，以下是我精心收集整理的适合中学生的体育教案篇，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

参加体育运动，不仅能锻炼身体，还能培养吃苦耐劳精神。

开展体育活动一直都是一件非常重要的事情，那么中学的体育活动教案要怎么设计呢？以下是我精心收集整理的适合中学生的体育教案篇，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的初中体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生体育课程包括哪些内容?

1、培养学生的体育文化素养和审美意识。课程内容：体育技能与技战术训练：包括各类体育项目的基本动作、技能和策略等方面的训练，如田径、足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。

2、以下是一些常见的初中体育训练项目： 跑步：跑步是初中体育训练中最基本的项目之一。它可以提高心肺功能和耐力，同时也可以帮助减少体重和改善体能。跑步可以以不同的形式进行，如短跑、长跑、加速跑等。

3、推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目等。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立大中小学体育课程衔接体系。

4、参与体育学习和锻炼 学习目标：初步形成体育锻炼的习惯。 达到该目标时，学生将能够： 自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。如有简单的体育锻炼计划，并付诸实施等。 【评价要点】参加课外体育锻炼的情况。

5、初中室内体育课主要有仰卧起坐、跳高、跳远、投掷、肌力训练等等。室内体育课是以无氧运动为主的。

6、技能（力量）项目 技能（力量）项目主要有掷实心球（2公斤）、掷铅球（3公斤）、引体向上（男）或仰卧起坐（女）、篮球运球投篮、排球和乒乓球等。

7、初中体育课程计划四篇 初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。以下是和大家分享的初中体育课程计划资料，提供参考，欢迎阅读。

8、五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材 学生分析：本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。

9、一中考如何准备 （1）体育一定要及早进行专门性训练，自己训练即可，跑步姿势等可以直接找体育老师进行纠正，动作尽量要标准规范，争取在初二就能保证自己拿到满分。

10、初中体育公开课打篮球和接力跑内容比较好。打篮球可以促进身体发育，提高身体免疫力，提升身体机能，增强团队意思。

11、体育课程包括哪些内容？跑步跳高跳远篮球羽毛球实心球仰卧起坐俯卧撑做操自由活动学习机器人课程能培养孩子的哪些能力首先可以学习机器人相关科技科普知识，其次培养孩子的想象力、创造力、协作能力、逻辑思维能力、动手能力等。

12、初中体育中考项目包括以下几项：跳绳：这项测试要求学生以不同的速度和节奏跳绳，以评估他们的心肺耐力和协调性。立定跳远：这项测试可以评估学生的爆发力和身体协调能力。

13、坐位体前屈 主要测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。是大中小学体质健康测试项目。

14、政治是研究国家政权与政治制度的学科，初中政治主要学习国家政治制度、公民权利与义务等内容，培养学生的法治意识和公民素质。体育 体育是锻炼身体、培养健康意识和团队合作精神的科目。

义乌体育与健康课程标准2022年版课程资源开发与利用包括哪些

1、新课标下体育课程资源的性质 多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。

2、拓展体育课程内容资源：体育课程内容资源是指一切可以利用的与体育课程相关的资源，包括体育教材、器材、设施、网络等。

3、课程资源的开发和利用是指为教学活动提供支持和辅助的各种教育教学资源，包括教材、课件、多媒体资料、实验器材、网络平台等。

4、因此，走出传统课程的狭隘视野，合理开发和利用体育课程资源，实现国家课程、地方课程、校本课程并存，使体育课程更加适合地方和学校的具体教学特点已受到人们的广泛关注。

5、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。根据课程目标的四个水平，设计相应内容。

6、这种取向的课程资源开发与利用的中心是课程内容。开发课程资源是为了丰富优化课程内容或课程设计，利用课程资源是为了完成课程教学内容。即使在内容取向上，不同教师也会倾向于开发与利用不同的课程资源。

7、广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源，仅指形成课程的直接因素。这里所要探讨的是广义的课程资源，即课程实施所需要的资源。

8、基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

9、校内课程资源 校内课程资源包括校内的各种场所和设施，校内人力人文资源，与教育教学密切相关的各种活动。校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

10、体育与健康课标课程标准教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，根据新课改的要求，通过六年多的教学实践，逐步适应新课程改革的要求，对新课程改革有了一定的认识。

11、以语文为例 我认为在新的课程标准之下，开发“课程资源”可以从以下几方面入手：改变单纯的教材学习，把教材作为学习的蓝本。

12、版义务教育体育与健康课程标准主要变化如下：凝练了体育与健康课程要培养的核心素养。课程内容选择与组织更加注重结构化。增加了跨学科主题学习内容。增加了“学业质量”部分。加强了健康教育的教学。

13、结合实际论述课程资源开发与利用的基本理念：课程资源的开发和利用，必须以历史学科的课程标准为依据，在充分把握教材编写意图的基础上，在不违背教学一般规律的前提下，对各类课程资源进行合理的筛选与整合。

14、这些在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议部分都有体现。

谈谈体育备课都是备什么

1、备教材。作为教师首先要认真学习和钻研课程标准，了解你所教年段的教学的内容和程序，国家对学生体育知识结构和质量的要求。

2、体育备课中的备学生需要教师了解学生的运动水平、年龄特点和心理特点，合理的设计动作，合理的布置场地、器材。

3、作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的体育课教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

5、备课是上好一节课的关键，备课也是教师最起码的教学活动议程，如果把课堂教学比做一座大厦的建筑工程，那么备课就相当于大厦基地的选定。提高备课实效是优化课堂教学的基础。体育课备课要做到以下几点：备学生。

6、【答案】：A 理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具、备教案。实践课备课是备教材、备学生、备教法、备场地、备器材、备培养体育骨干、备气候、备伤病。

7、根据作者多年体育教学工作的实践经验与体会，认为备好体育课应注意以下三个方面的问题：要根据教材的特点设计教学方案 教师在备课前，首先一定要依据教学大纲的要求认真地钻研教材、吃透教材。

8、二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

9、作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的体育课教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

10、重点：了解什么是体育课。 难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。 场地器材： 教室 教学流程： 开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

11、多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅。

体育课程资源的特点是啥呢?

1、体育课程的特点主要有：运动认知性、生活教育性等。运动认知性：体育课程在很大程度上属于运动认知，通过运动活动和身体练习来达到锻炼身体的目的，同时也是学生获取运动知识和技能的过程。

2、体育学科的特点是：相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

3、体育教学的主要特点是：系统性 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。

4、特别是在今天的学校体育中，在素质教育改革中树立新的教育理念尤为重要。为了适应当今教育观念的变化，我们应该注意以下几个方面：第一，我们应该注意大学和中学教材内容的衔接。

5、一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。

6、体育课程内容与体育教学内容的特点、及两者间的关系如下：体育课程设计与教学在性质上的关系 体育课程设计与体育教学活动两者之间的关系密切，然而在性质上，两者之间存在着很大的区别。

7、其次，在体育教学中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。

8、具体性 体育课程资源虽然呈现出多样性的特点，但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同，因此体育课程资源又有具体性的特点。

9、各地区和学校制订具体的课程实施方案和教学计划时，应从师资队伍、场地与器材、学生体育基础等方面的实际出发，选编适宜的教学内容。农村学校体育基础相对比较薄弱，应特别注意开发与利用各种实用的课程资源，确保课程的正常实施。

10、指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。广义理解：是指在闲暇时间里，用于娱乐和休闲的各种体育活动。它与体育运动的其他领域有着对立统一的关系。

11、不仅如此，生态化体育教学还要求应用型院校深入挖掘自身体育资源，借助多样化培训手段努力提升教师的生态化素养，鼓励教师以生态方式积极开展各类体育教学实践活动，最终实现营造和谐校园文化氛围、推动学生全面发展的目标。

12、努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。

13、发挥体育教师的课程资源作用：体育教师是体育课程资源的重要组成部分，他们具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够提供重要的课程资源。

14、意思是指同一种体育课程资源有不同的用途和价值，可以在不同的学科中加以使用。例如，学校附近的山，既可以作为学校体育课中进行体育锻炼的资源，也可以作为劳动技术教育课的场地，进行植树等活动。

15、体育校本课程与人力资源的概念界定 随着我国体育课程改革的不断推进，特别是三级课程管理的具体实施到位，体育校本课程的开发也成为体育教学中的重要组成部分。

高中体育选修课有哪些

一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。 上体育选修课的注意事项：学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。

一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。

体育纳入高考的项目：2个项目需要测试。高考生从规定的选修项目（足球、篮球、排球）中选1项，从选修项目（游泳、羽毛球、乒乓球、田径、体操、武术、跳绳）中选1项，在选修项目中选2项。2023年高考体育改革山东。

各校情况不同，资源不同，所以选修的科目也不尽相同，一般有：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等。学校自主考核。

根据晋中学院的公开信息，晋中学院的体育选修课主要有以下几种： 篮球 篮球课专门培养学生的篮球基本技能，掌握篮球运动的基本规律，增强体质。通过篮球运动提高学生的身体素质和竞技水平。

高中体育是通过选课上课的。就是根据不同的兴趣爱好，把全级的同学分成排球、足球、乒乓球、羽毛球、健身舞、瑜伽等项目，混班上课。普通高考生不考体育，体育特长生需要像自招一样，去各大高校面试。

男生有篮球、足球、乒乓球，女生有篮球、排球、乒乓球。然后选的这一种球类要学整个高中三年，每年学校会有春季球类运动会，就会比你学的这种球类。

日本美国高中体育选修课介绍 日本高中休育课的指定选修 在规定的体育课中，按照一定的时数比重，让学生在规定的体育项目中，选择一项到几项参加学习。这种有限定的选修又可称为指定选修。

参加选课的同学根据个人兴趣选择大学体育课程，每位学生只能选择一门课程。学生需根据班级课表选择体育课程上课时间，避免与其他课程时间冲突。共37个，每学期开设项目略有调整。

人体科学。人体科学（Somatic Science）的研究范围，被钱学森确定为：“研究人体的功能，如何保护人体的功能，并进一步发展人体潜在功能，发挥人的潜力．”学校体育学。体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。

体育校本课程中人力资源的开发利用

1、体育课程资源是国家顺利实施新课标的重要组成部分，其合理开发与有效利用是顺利进行体育课程教学的有效条件之一。

2、一）体育课程资源的概念 教育大词典中对课程资源概念的界定是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和①。课程资源即是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介②。

3、在体育教学中，学生同样具有很大的潜力可以挖掘，如培养学生自己与互帮互学的能力。

4、新课标下体育课程资源的性质 多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。

5、开发体育校本课程资源，应从体育人力资源、体育设施资源和体育教学内容和形式等方面入手。同时要求教师要树立“健康第一”的指导思想，尊重教材的多样性，尊重教学活动的创造性，做学生健康发展的帮助者、服务者、指导者和提供者。

6、社会体育人力资源管理的基本内容包括：对社会体育人力资源的开发；对社会体育人力资源素质的开发；对社会体育人力资源的合理配置和有效利用。

7、体育校本课程开发是指学校及体育教师在《体育与健康课程标准》指导下，根据本校的体育课程资源，自行设计、组织、实施、评价的个性化体育课程的过程[3]。

8、民族传统体育的多元文化特征和多元价值功能决定其具有较高的课程开发价值和较大的课程开发潜力，利用民族传统体育资源开发校本课程对西部地区中小学课程开发具有极其重要的现实意义。校本课程开发对追求教育个性化、满足学生实际需要具有现实意义。

9、整合性开发，即优化人力资源的结构，充分开掘、整合人力资源的作用。0202（3）配置性开发，即根据劳动者的具体特点将其配置到恰当的岗位上去。

10、实现企业战略与经营目标为目的，为了提高组织绩效。

请您简单谈一下初中体育课程资源包括哪些内容?

1、《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

2、体育文化与艺术表演：介绍体育文化知识，包括体育史、体育名人、体育精神等，同时鼓励学生参与体育艺术表演，如舞蹈、健美操等。

3、义乌体育与健康课程标准2022年版课程资源开发与利用包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。义乌体育与健康课程标准2022年版课程资源开发与利用包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。

4、拓展体育课程内容资源：体育课程内容资源是指一切可以利用的与体育课程相关的资源，包括体育教材、器材、设施、网络等。

5、高等学校要为学生开好体育必修课或选修课。科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。

6、增强体质，掌握和应用基本的运动（和健康）知识和运动技能增强体质是体育课程的基本目标。体能是指人体各器官系统在运动中的能力。它包括与健康有关的身体素质和与运动有关的身体素质。

7、发展目标：是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可以作为大多数学生的努力目标，分为五个局域目标。

8、包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观等。条件性课程资源是指直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。

9、现结合教材内容进行学科说明： 《体育与健康》教科书七—九年级（全一册）介绍 编写过程的简要说明 《体育与健康》教材是国家体育与健康课程标准组所编写的两套教材中的一套。

10、男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。以下是和大家分享的初中体育课程计划资料，提供参考，欢迎阅读。 初中体育课程计划一 工作目标 认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。

11、下面是 整理分享的初中体育教学设计课件，欢迎阅读与借鉴。 初中体育教学设计课件 指导思想： 本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作精神。

12、它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

13、初一体育与健康 （接力赛 ） 学情分析 教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。

14、按照课程资源的性质来分，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源。

关于体育的课程有哪些

关于体育课程类型如下：理论课和实践课 理论课主要是通过讲授、讨论、演示的方式传授体育知识，有体育原理、运动技巧、营养知识、竞赛规则方面的内容。理论课注重培养学生的体育素养和认知能力，为实践课的学习打下基础。

球类课程：包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。这些课程可以帮助学生掌握球类运动的基本技能，提高竞技水平，同时也可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。田径课程：包括短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等。

体育基本功练习：包括跑步、跳远、跳高、投掷、接力、游泳等，旨在培养学生的身体协调性、爆发力和运动能力。

《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

体育课程有体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、田径、篮球、乒乓球、武术、健美操。

就体育课的难易程度来看，大学生大多数会选择健美操，太极拳这类课，球类体育课选择的人数相对较少，但是不用担心选择的体育课太难而出现挂科，多数同学都会高分通过的。

体育课的类型有：田径课、球类课、体操课、武术课等。体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

首先，体育教育学的课程包括了人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物力学、运动生物化学、运动心理学等基础学科，这些学科是体育教育专业的基础理论课程，是学生学习其他课程的基础。

… 注：体育系大三分专业，专攻一门。社会体育专业旨在培养从事体育事业的高层次管理人才，该课程以工科为依托，实行双语教学，增加了计算机课程量，注重外语和计算机实践能力的培养。

大学会开设很多公共体育课供学生选择。基本的大类有常见的足球课、羽毛球课、篮球课、网球课、乒乓球课、健美操课、武术课、太极课等。

各地的小学体育教学内容是会有所不同的。大致的教学内容如下：一年级 队列队形 齐步走—立定。左（右）转弯走。各种看齐。走与跑 各种姿势的自然走。 两臂放在不同部位的走。

乒乓球：乒乓球是一项快速的台球运动，可以提高反应速度、眼手协调性和耐力。武术：武术包括太极拳、散打、剑术等，可以提高身体灵活性、平衡感和内外协调能力。

主干课程 体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。

扩展资料 体育课课程结构 课的结构是指构成一节课的几个部分、各部分的教材顺序、组织教法和时间分配等。在体育课中，主要是从事各种身体活动。有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。

体育保健课程主要内容包括：体育卫生；保健按摩；体育疗法；体育伤病的预防和处理。

关于中学体育课程资源有哪些和中学体育课程资源有哪些方面的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。