体育传统学校典型案例分析 ，传统体育特色学校论文

当交流体育传统学校典型案例分析，我们或许略知一二，有朋友问传统体育特色学校论文，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。

学校体育教研活动总结

1、多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。

2、为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作心得总结如下： 深入探究，努力提高教育教学水平。

3、要提高对体育教研工作重要性的认识，有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高体育教师的业务素质。

4、学校体育教研活动总结2 爱岗敬业，团结进取，无私奉献，一向是我们高中体育组教师的良好风气。高中体育组现有8名任课教师。

5、体育教研组的工作总结1 时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。

6、小学段每学期举行一次备课会议，加深教师对新教材的理解。到上学期止（20xx年9月），我们已完成了小学一至六年级一轮新课程备课活动。

7、教研活动总结 篇1 回顾20xx学年的工作，忙碌伴着充实，汗水伴着收获，面对学校的的发展挑战，我们体育教研组在发扬敬业和奉献的同时，不断地“自育”，特别是在商城这个特殊的群体，我们更是严格要求自己，时刻注意树立自己的形象。

8、学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；分管领导定期检查。

9、学校体育工作总结 本学期，在学校领导的高度重视、支持下，在全体18位科员的积极配合和共同努力下，学校的体育工作开展得有声有色，无论是体育课堂教学、课间操、竞赛，还是课外体育活动都取得了较好的成绩。

10、一学期来，我们体育科组充分利用全体教师的智慧和团结的力量，踏踏实实地搞好体育教学工作，积极地开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，下面我代表我们体育科组总结成绩，找出不足，展望下学期，再创佳绩。

11、校园体育主题活动总结 “阳光体育冬季长跑活动”是全国亿万学生阳光体育的重要内容，我们在开展好阳光体育活动的同时，更加重视开展好阳光体育冬季长跑活动。

12、中学体育教研组工作总结2 一学期来，体育教研组坚持“健康第一”的指导思想，认真学习新版《体育与健康课程标准》，深入贯彻落实上级文件精神。

13、学校要求教研组做到期初有三级计划，期末有总结；活动有分工，过程有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。

14、下面是我收集整理的小学体育教师教科研简洁的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学课后服务典型案例怎么写

1、小学课后服务典型案例可以这样写：指导思想：深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。

2、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

3、彭婆小学的课后延时服务已经开展了数周，老师们精心策划每节课的内容和形式，让孩子们在课堂上专心听讲、作业书写，形成了生机勃勃的画面。本文将深入探讨彭婆小学课后延时服务的积极意义，为家长和孩子们带来福音。

4、认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。 学生课后服务领导小组 顾问：xxx。

5、三是坚持“自愿、自主、自发”原则。课后服务以自愿为原则，不得强迫学生参加。学校应与家长、学生签订告知书，告知学校课后服务管理制度、内容和接送学生时间，学校、家长、学生三方签字，明确各方责任。

6、基于 教育 叙事进行 反思 性教学，把教育理念附着于日常事件，以叙事的方式反思并改变教师的日常生活，那应该怎么写小学教育叙事案例呢？本文是我为大家整理的小学教育叙事案例5篇_小学教师教育叙事 故事 ，仅供参考。

7、严格执行学校的作息时间，在延时服务结束放学时，按时到指定地点接孩子。我将认真如实填写以下表格并签字。

8、小学课后服务家长建议和想法举例如下。非常感谢学校、老师给费心给孩子课后延时托管。解决了我们家放学后没人能4点接孩子放学的大问题。希望学校能让孩子们完成作业的前提下，适当地室外活动一下。

9、课后服务家长申请理由可以写课后服务家长的申请，理由就是按照以往四点放学的时间，家长没有下班，而且实在抽不出身去接孩子，并且家里也没有人可以带孩子。

10、由学校根据场地、师资、学生住地远近、家长实际工作情况和接送等情况确定服务对象，重点保证小学低年级阶段的学生，有条件的地区和学校可根据实际情况逐步扩大至其他年级。

11、时间是箭，去来迅疾，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小学课后服务个人工作计划，欢迎大家分享。

典型教育教学案例

教师教学教育叙事案例（篇1） 昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事，看完以后儿子咯咯的在笑，我觉得很好奇，就问：“有什么开心的事？和妈妈分享一下吧。

我们可以没有不怒而威的丰厚阅历，可以没有这样那样的教育技巧，但无论遇到怎样的挫折，我们都不能丢弃对孩子的爱。

语文教师教学教育叙事案例（精选篇1） 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。

以人为本，付出师爱 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。

典型教育教学案例（一） 案例的发生： A同学是一个安安静静、其貌不扬的小姑娘，在班里不显山不显水，一个偶然的机会，我发现这个学生的记忆力特别强。

典型学生 教育 故事 案例对于教师更好的进行教学工作是有很大帮助的，接下来我在河里为大家整理了典型学生教育故事案例，欢迎大家阅读。

中国不乏实施个性化教学成功的学校，它们为孩子们提供了一片片独特的成长天地。北京大学附属中学在这里，个性化教学犹如一道璀璨的星光，引领学生走向独一无二的未来。

班主任是一个班级的灵魂，他除了承担相应的教学任务之外，最重要的职责就是做好德育工作。

幼儿园典型教育案例一 背景 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。

班主任教育教学工作案例（精选6篇）（篇三） 班主任老师工作是管理人的工作。班主任老师所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，班主任老师在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。

班主任是一个班级的灵魂，他除了承担相应的教学任务之外，最重要的职责就是做好德育工作。下面是我为大家整理的优秀德育教育案例，供大家分享。

论民族传统体育进入学校体育教学的重要性

高校教师对民族传统体育进校园持积极态度，并充分肯定了传统体育对学生的身心健康作用不逊于其他体育项目。但是学校的传统体育师资队伍、场地器材和教学资源远远不能适应体育教学的需求。

随着社会的发展，民族特色体育运动越受欢迎，开展民族特色体育运动有利于增强民族凝聚力，促进地方经济的发展，强盛民族特色文化发挥积极性作用。

民族传统体育浸透校园体育课堂有利于丰厚校园体育教育内容，使得教育内容多样化、灵活化，增加课堂的生活情味，活泼课堂气氛，激起学生学习体育的爱好，便于开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂。

把民族传统体育元素引入高校体育教学中，有助于体育课程思政的顺利开展，有助于在培养学生身心健康素养的同时提升对于传统民族体育文化的认知程度。

我国众多传统体育项目简单宜行、生动活泼、富有情趣，同时蕴藏着丰富的民族特色与传统文化内涵，具有很好的娱乐、健身和教育功能。

民族性与世界性相结合，民间性与时代性相结合是社会文化发展的重要特征。综观世界各国体育教学，无一不把本国民族民间的优秀体育活动项目作为体育教学的重要内容加以继承和弘扬。

对于高素养民族传统体育专业教师人才培养要特别注意理论基础的夯实以及实践性教学的开展，以民族特色体育学科建设来实现对引入高校体育教学的路径探索能力。

这种在民族文化体系中最具有代表性的文化特征，突出地再现了民族特色、民族心理和民族意识。伴随着基础教育课程改革的深入，课程资源开发与利用，教师成了课程的建设者和开发者。

体育教学和训练的对抗性，可以促进学生良好的个性心理品质的形成，培养良好的意志品质。同时，学校体育还为学生的道德行为的表现提供了有利的条件，有助于学生形成良好的道德行为。

融入民族运动项目 传统的体育教学过分偏重知识技能等认知内容的传授，忽视学生的不同需求，学生只是 被动地接受知识，教师在教学过程中对学生的情感缺乏关注，使一部分学生失去了对民族传 统体育课的兴趣，从而影响了教学效果。

大学开设武术课对提高校园体育文化的作用如下：武术具有健身养生、强身健体的作用 学校体育的一个重要任务是增强学生体质，提高各项生理功能，使身体的各项机能产生适应性变化。

将太极拳设为体育课必修内容， 在大学生中普及太极拳， 既有益于强身健体， 又能抗暴自卫， 还有利于中华武术文化的传承， 得到了大部分学生的欢迎。

使其循着形式优美、内容健康、具有一定竞技性、高趣味性、易操作和扩大参与面等方向进行创新，便于构建学生学习和接受的体育教学体系。（3）竞技体育与民族体育兼容于体育教学。（4）增设民族传统体育的校本课程。

学校体育课的重要性 促进身心健康：体育课可以提供机会让学生进行体育锻炼，增强体质和身体素质。定期参加体育课可以促进血液循环、增强肌肉力量、改善心肺功能，对学生的身心健康有益。

学校课余体育训练的特点

该课程有以下特点：业余性，学校课余体育训练是一个有计划、有目标、有具体措施，且形成相对独立系统的专门组织的教育过程。基础性，从课余体育训练作为培养竞技运动后备人才的途径看，它在总体上进行的是基础训练。

综上所述，课余体育训练具有针对性强、灵活性高、兴趣导向、团队合作等特点，其目标在于提高学生身体健康水平、提升学生运动技能水平、培养学生坚韧不拔的品质、增强学生社会适应能力以及丰富学生课余文化生活。

．学校课余体育训练的业余性 学校课余运动训练的显著特点是业余性，即利用课余时间 （每天下午文化课学习后以及 2 每年的寒暑假和其他节假日等）进行运动训练。以学期和学年为周期的运动训练，是其他专 业训练所没有的。

学校课余体育训练是以在校青少年学生为主，所以，它与一般运动训练相比，又有其自 身的特点。

学校课余体育训练的业余性：学校课余运动训练的显著特点是业余性，即利用课余时间。学校体育是以学期和学年为周期的运动训练，是其他专业训练所没有的。

学校课余体育训练的特点：自主性强：课余体育训练是由个人或小组自主进行的，没有严格的教学计划和考核标准，可以根据自己的兴趣和需求进行选择和安排。

学校课余体育训练的特点如下：抛绣球，民族传统体育项目。抛绣球是一项极具壮族文化底蕴、轻便灵活的运动，是壮族人民在春节、“三月三”、中秋节等传统佳节的歌圩上开展的一项活动。

课外体育训练内容是由体育老师指定的，换了一个环境是体育训练不再那么枯燥，放松自己的心情，主要是让大学换个环境换种感觉去做有氧呼吸的运动，提高身体素质。目的是寓教于乐，在玩中锻炼身体，在锻炼着体会乐趣。

认识课外体育活动的特点对于课外体育活动的开展有着重要的意义。

是学生完成正常文化课程后的基本体能训练。这种“课余”性质决定并体现了学校课后体育锻炼的业余性质。（二） 基础性 从课外体育训练作为培养竞技体育后备人才的途径来看，一般都进行基础训练。

青少年田径运动训练一般是在完成学校常规性体育课程的基础上进行的，因此，田径运动训练的时间较零散，导致青少年田径运动训练的系统性、完整性不足，影响了青少年田径运动训练的集中性。

基础教育改革典型案例:互+计划弥补村小课程短板

1、千佛阁中心校采取了以下三个步骤来实施“双师课堂”，引用“互加美丽乡村网络公益课程”弥补课程短板。

2、11月6日，北京时间（新闻媒体）文章《国家级贫困县的教育扶贫样本：沪江互+计划弥补乡村教育短板》长篇报道了我县推进互加计划的经验。

3、通过对乡村科任教师与班主任的工作现状分析，不难发现乡村教育正在逐步推进课程的改革，每位教师都需要积极投入其中，为培养德、智、体、美、劳全面发展社会主义接班人而努力，共同解决教育中的难题，这是班主任与科任教师合作的基本前提。

4、二）加强村级小学师资队伍建设建设一支数量足够、素质过硬的村级小学教师队伍，一定程度上能弥补村小办学条件差、布局不合理等方面的不足。

5、《全日制普通高级中 学课程计划（试验）》中规定；学校应该“合理 设置本学校的任选课和活动课”，“普通高中课程由中央、地方、学校三级管理”，这是我国 课程改革的又一次转机，它可以说是校本课程的雏形，为后来校本课程的出台打下了基础。

6、全教会精神和新课程改革的要求等。新世纪全国基础教育工作会议决定全面推进中小学素质教育，也就是说教育要面向包括学困生在内的全体学生。

7、以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。

8、根据国家教育部制定的新课程计划，结合我校实际，以新课程改革为核心、以科研带动为重要途径的校本研修，应建立以课堂教学分析为基础，以现代教育技术为平台，以教师自评和反思为主，全体教师共同参与的教师教育模式。

9、知道小有建树答主 回答量：0 采纳率：0% 帮助的人：0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 ～年是“xxx”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。

10、根治小城镇“脏、乱、差”现象，基本实现村容镇貌整洁，较大幅度改善小城镇...深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学...抓好学困生辅导，明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困。

11、典型教育也叫示范教育。典型教育教学案例有哪些？下面请看我为大家整理的关于典型教育教学案例，欢迎大家参阅。

12、必须通过基础教育课程改革，来实现培养目标的调整和培养方式的改变，以全面提高国民素质，应答未来的挑战。？ 基础教育课程改革工作是一项复杂的系统工程，其中涉及课程计划、目标、内容、实施、评价、管理等各个重要环节。

13、以纪念改革开放三十周年为契机，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动。组织好中小学生奥林匹克教育，迎接北京奥运会胜利召开。 深入推进基础教育课程改革 根据工作要点，教育部要颁布修订后的义务教育课程标准。

14、汪明：农村是全面建成小康社会的短板，没有农村的全面小康，就没有全国的全面建成...一是农村教育要实现多样化发展。所谓多样化发展，就是不管是教学点、村小、中心...三是相对于城市而言，农村教育的质量提升面临更大挑战。

15、改善学生的学习方式 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

如何培养小学终身体育观念结题报告

转变学生的思想概念，提高对体育的认识。教学中结合体育影片，看电视、体育录象、VCD等方法，介绍、讲解古今中外的体育趣闻、体育的起源和发展，扣人心弦的体育赛事等培养和激发学生的体育兴趣，了解体育锻炼的意义和目的。

掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼 1 在体育教学中培养中学生的观察能力与分析能力 观察能力对中学生培养终身体育意识来说，应属于感性认识，是获得这一意识的直接途径。

培养终身体育意识方法如下：增强体育教学的趣味性 教学趣味性不足，是制约终身体育意识培养的关键因素。在改进的过程中，教师应当结合使用游戏教学法与分组教学法，以提升教学活动的趣味性与竞技性。

如何在重视学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，笔者进行过许多有益的尝试，提供给大家共同探讨。学生对运动参与的满足 学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。

注重培养学生对体育的兴趣 兴趣是最好的老师，只有学生真正的从心里喜欢上体育，才可能坚持体育锻炼，也才可能养成终身体育的习惯。

在小学体育教学中，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦。

甚至有些学生认为上体育课就是活动课，没有上体育课的意识，所以在农村小学先要转变学生观念是培养学生锻炼习惯的重要部分。 二．指导学生掌握科学锻炼身体的方法。

要想激发起学生的兴趣，就要让他们更多地参与体育锻炼，了解体育的重要性，了解体育的功能，了解体育的锻炼方法，通过体育课的教学，在体育教师的指导下进行自主的锻炼，培养学生终身体育的意识。体育课运动项目的设定。

可今朝的孩子很多喜欢玩电脑游戏或由于是以我计算开展“体育游戏对小学生身心发展的研究”的课题研究，议决体育游戏来发展小学生的根本作为，促使学生身体机能发展以及增进学生壮健，指挥学生感受祖国文明的雄厚与优秀，培育小学生的民族魂灵。

此时，他们能否继续有意识地进行体育锻炼，直接取决于自己的体育意识。一个人能否通过体育锻炼保持健康的体格，从根本上取决于他自己强烈的运动意识。培养学生正确的锻炼意识，改变学生消极的体育态度。

感觉、评价和调控等心理过程。“自我体育意识” 是终身体育的核心，只有树立起自我体育意识，才能实现终身体育的目标和积极自觉地参加体育锻炼。

民族传统体育元素引入高校体育教学的实践对策有什么呢?

融入课堂教学：学校可以将传统体育文化融入到课堂教学中，例如通过讲述中国古代传统体育的历史和文化背景，或通过学习传统体育文化中的运动技能和动作等，使学生在学习中对传统体育文化有更深入的了解和体验。

要加强传统文化的学习研究，对校园体育文化的内涵进行深入挖掘，从体育物质文化、体育课程文化、体育制度文化、体育行为文化、体育精神文化等方面进行细致探索，形成更多的精细化管理指标和发展目标。

组织竞技比赛活动 要在教学中有效地开展传统体育活动，首先教师要为学生创设良好的活动环境。认真构 建活动内容，因为很多传统体育项目是伴随这游戏而来的，所以教师应该熟识活动进行的每 一个环节、步骤，有严密科学的课堂组织。

再次，通过学生的实习教学或毕业后到地方学校就业，有的放矢地进行教学，使得蹴球运动以及类似优秀的少数民族传统体育运动百花齐放、百家争鸣。 （二）把蹴球运动列为高校运动会的表演或比赛项目 要发展首先必须得宣传和推广。

通过高校的体育教学来发挥传统太极拳的重要精神和思想，这不仅有利于学生强健体魄，还有利于学生学习中华优秀传统文化，提高民族的认同感和归属感。

在县区小学开发民族传统体育校本化课程，使民族传统体育通过学校进行传播与推广，可潜移默化的使学生了解本民族传统体育的特点，接受民族文化熏陶，发挥民族传统体育的健康功效和教育价值。

把民族传统体育元素引入高校体育教学中，有助于体育课程思政的顺利开展，有助于在培养学生身心健康素养的同时提升对于传统民族体育文化的认知程度。

将民族传统体育项目切实有效地渗透到现代体育教学中，应结合当地实际情况，深入挖掘民族传统体育资源，让民族传统体育经过课堂实践和提炼，焕发出时代的光芒，传播到社会中去，练就健壮的体魄，让学生的身体素质得到提高。

西方体育文化以学校教育为输入口，将其在中国学校体育教学内容中的主体地位延续至今。

花样跳绳作为一种时尚的运动形式，将其引入高校体育课堂中，有利于发挥体育课堂的有效性，使传统的教学空间得到优化。

在体育教学中，激发和培养学生的学习兴趣是培养学生实践能力的前提。结合学习内容，可以设计一些符合学生体育知识水平的有趣、有启发性的问题，以此来诱导学生，调动学生的积极性。

展开 写回答 共7个回答 _陌末 LV.42008-10-28 弘扬优秀传统民族文化 加强大学生审美教育 审美教育又称“美育”，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。

常见的传统学校体育运动会有哪些不足?哪些人参加

1、突出课堂教学，严格执行国家课程计划，开齐开足上好体育课体育课时要按照国家课程计划规定，确保小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。

2、作为行政管理（电子政务）1班的体育委员，我在这次学校运会中没有做好体育委员的工作，以致于对行政管理（电子政务）1班的大部分同学造成了很不良的影响，经过我几天几夜的彻底反思，我觉得我有不可推卸的责任，我必须独立承担后果。

3、体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且促进了学生终身体育观的形成。运动会可以创造一个展示身体素质、增强体质和掌握体育锻炼方法的机会。

4、竞争性：学校体育活动通常具有一定的竞争性，能够培养学生的竞争意识和团队合作精神。普及性：学校体育活动注重普及体育知识、技能和健身方法，让更多的学生受益。

5、视活动形式，轻视活动效果 学校课外体育活动的内容有：课间广播操、各种体育活动比赛等，但其中不少是流于形式，缺乏实效。

6、参加大学生运动会的方法和条件是：只限在校大学生和毕业不超过两年的大学生（年龄限制为17-28岁）参加，由国家派出最优秀的运动员参加角逐，并不一定非要是体育生，但是选拔由参赛国来决定。

7、田径是高校体育课程的主要内容之一。田径运动可以发展人的速度、耐力、力量、灵敏、柔韧、协调、稳定等身体素质。今天小编在这给大家整理了一些田径运动会比赛方案，我们一起来看看吧... 田径是高校体育课程的主要内容之一。

8、老师会推选去参加运动会。对于不擅长运动的学生，老师会鼓励学生大胆尝试，但不会强制要求。一般来说，不擅长运动的学生都会很激动地为每一个班级运动员加油助威，做好后勤保障。每个人都能找到适合自己的位置，各得其所。

9、让每个学生都能够从中受益，以促进全面发展的社会主义新人的成长，还有许许多多的课题值得大家探讨。我们有理由相信，随着新课程标准的实施，随着教育教学改革的不断深入，学校体育运动会将越来越显示其价值，发挥其作用。

10、这种团队合作精神和集体荣誉感的培养，不仅有益于学生在学校的学习和生活，更有助于他们未来的社会生活和个人成长。增强自信，提高心理素质：运动会有助于培养学生的自信和心理素质。

11、板鞋竞速在全国少数民族传统体育运动会中共有七个项目，分别是男子板鞋60米、女子板鞋60米、男子板鞋100米、女子板鞋100米、男子板鞋2×100米接力、女子板鞋2×100米接力、4×100米混合接力等项目。

中小学民族传统体育校本课程开发的途径和对策

做好教学设计，组织竞技比赛活动 要在教学中有效地开展传统体育活动，首先教师要为学生创设良好的活动环境。

把地方民俗文化引入到校园中来，让传承人走入课堂，提高师生对民族传统体育文化的认知和理解程度。

竞技体育与民族体育兼容于体育教学。（4）增设民族传统体育的校本课程。将民族体育项目与校本课程开发结合起来，打造民族地区学校体育特色。

例如，小学体育教师可以将我国传统的武术这一体育项目引入到课堂教学中来。通过武术来实现传统体育文化的融入。

坚持健康第一，传承民族文化 在开发学校体育校本课程中，坚持健康第一的指导思想，首先要正确理解竞技与健身是两个不同的范畴。

新课标下体育课程资源开发与利用的作用 促进体育课程目标达成 体育课程资源的开发和利用有利于打破传统单一的课程观念，确立与社会化终身体育活动相适应的课程观念，促进体育与健康新课程目标的实施。

在县区小学开发民族传统体育校本化课程，使民族传统体育通过学校进行传播与推广，可潜移默化的使学生了解本民族传统体育的特点，接受民族文化熏陶，发挥民族传统体育的健康功效和教育价值。

民族、民间传统体育资源的开发，有助于形成具有中国特色的体育课程。课程资源需要教师去整合、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。

要加强传统文化的学习研究，对校园体育文化的内涵进行深入挖掘，从体育物质文化、体育课程文化、体育制度文化、体育行为文化、体育精神文化等方面进行细致探索，形成更多的精细化管理指标和发展目标。

西部地区在经济发展水平上相对落后，需要较大经济投入的条件性课程资源相对不足，民族传统体育资源却相当丰富。

国家今后在制定产业政策时，应对传统体育的开发有所倾斜，给予税收和其他方面的支持，以鼓励体育生产经营部门的发展。

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