近代体育游戏教育史料汇编 ，中国近代体育教学特点
在大家说近代体育游戏教育史料汇编，我们可能都了解，有朋友问中国近代体育教学特点，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。
09年四月自考
全国2009年4月高等教育自学考试 市场营销策划试题 课程代码：00184 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
网络报考时间：2008年12月11日--2009年2月28日。报考对象为福州市所属十三个区县（市）在籍考生（旧生），新生网络报名时间：2008年12月11日---2009年2月20日，报考对象为首次参加自学考试考生。
可以啊！自考是不限年份的。自考没有补考，你如果今年4月考了，没有过的话，你明年可以在报考一次。
学位申请地点：湖南师范大学自考办10本规定由湖南师大自考办负责解释。
赶紧报名吧，4月份的考试早就开始报名了，截至日期1月18日。
四月自考英语国家概况试卷及答案第一部分：听力做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面5段对话。
自考四月份考试时间为该月的第三个星期六，上午09：00-11：30和下午14：30-17：00。高等教育自学考试简称自考。
海淀黄庄下车，海淀剧院十字路口东拐，海淀自考办在一个小胡同里，你可以在附近问问，好像是豪景写字楼和华源写字楼间的那个小胡同。然后顺着胡同一直走。
去省级自考网查下，我给你厦门这边的：050305新闻学专业（本科段）1．专业代码：050305 2．学科门类：文学新闻类 3．主考学校：福建师范大学 4．学历层次和规格：本专业为本科学历。
浙江09年10月自考各地报名陆续开始 2009年02月26日 16：02 据省教育考试院消息，2009年10月高等教育自学考试的报名工作将在全省各地陆续展开，实践考核的报名与理论课考试报名同步进行。
因为可以按照那个时候的老计划，申请毕业的；或者是存在新老课程之间的对应顶替关系的。顶多也就是再考一个少数一两门课程，就肯定可以申请毕业的。因为自考成绩是长期有效的。
新中国的体育发展史
【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。
在群众性体育运动广泛开展的基础上，竞技体育水平也迅速提高，并取得显著成绩。从射击运动起，中国运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌连连刷新世界纪录。1990年首次成功的举办了亚洲运动会。
第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
新中国体育成就：1956年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
新中国成立后体育的发展历程第一个过程发展体育，增强人民体质是推动我国体育发展的直接诱因。新中国体育的起步阶段。
新中国成立后，中国的体育运动才随着国家的不断发展而得以迅速发展和广泛普及。党和政府重视体育工作，把增强人民的体质，提高全民族的健康水平，作为社会主义体育事业的首要任务。
一）开创阶段（1949-1957年）全国解放前，广大劳动人民饥寒交迫，民不聊生，从根本上丧失了参加体育锻炼的权利。
“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代领导人就把新中国的体育事业摆上了。
中国亚运会发展历程：亚运会已走过72个年头，回首第一届新德里亚运会时，正处于百废待兴的新中国，还无法组建出一支体育代表团。直至1974年，中国体育代表团首次踏上亚运赛场。在伊朗德黑兰，名将苏之渤“射落”中国亚运首金。
年，中国在洛杉矶奥运会上实现了奥运金牌“零”的突破。在北京奥运会上，中国获得51枚金牌、100枚奖牌、位列金牌榜第一，取得了运动成绩和精神文明双丰收，创造了中国竞技体育新的辉煌。
此次参赛开创了中国参加奥运会比赛的历史，对中国体育的发展影响深远。新中国成立以来，我国在竞技体育的发展模式上进行了一系列尝试，逐步探索出了以奥运会为战略目标的竞技体育发展模式。
中国乒乓球发展史：1904年12月乒乓球运动从日本传入中国。开始是由上海四马路一家文具店的老板王道平从日本购回10套乒乓球器材，并在店内作表演，于是买乒乓球、打乒乓球的人逐渐增多，各大城市也先后推广了这项活动。
中国近代田径发展史
年2月1日—8日，中国田径选手参加在菲律宾马尼拉举行的第一届远东运动会。5月24日，第1届华北运动会在北京举行。中国最早的公共体育场在京师通俗图书馆建成。
年第25届奥运会上，陈跃玲获得女子10公里竞走金牌，中国田径运动员实现了奥运史上零金牌的突破；黄志红获得铅球银牌；曲云霞和李春秀分别在女子1500米和10公里比赛中获得铜牌。
世纪初外国传教士将现代田径运动带进中国，当时只有在教会创办的学校之间开展田径比赛，后来逐渐普及到全国的国立、私立学校。1932年中国首次参加第10届洛杉矶奥运会。
它对旧中国女性的解放，对今日中国女子田径运动冲出亚洲、走向世界，也是一个历史性的因素。
中国田径运动历史约100余年，大致可分为四个阶段： 19世纪末—1949年，是中国田径运动的引入，初步开展和停滞不前阶段。
的确，现代田径运动的历史并不太长，但是任何事情都有一个发生、发展的过程，田径运动当然也不例外。现代田径运动，就是从古代劳动人民长期在三大革命斗争中发展起来的。可以说在文字出现之前，就有类似田径运动的活动。
田径运动在我国的发展是经外国传教士于本世纪初带入的，当时只在教会创办的学校之间开展，后来才逐渐扩展到各级国立、私立学校。新中国成立后，田径运动得到迅速普及，技术水平提高很快。
中国田径队的崛起可以追溯到上世纪80年代。当时，中国田径运动员在国际比赛中表现并不出色，但是随着中国经济的发展和体育事业的改革，中国田径队开始崛起。
中国长跑运动的崛起可以追溯到2008年北京奥运会。当时，中国选手刘翔在男子110米栏比赛中夺得了金牌，这是中国田径运动历史上的第一枚奥运会田径金牌。此后，中国长跑运动也开始崛起。
刘长春是中国第一个田径冠军，他的成就不仅是一段传奇，更是一段历史。他的成功不仅是个人的成功，更是中国田径运动的成功。他为中国田径运动奠定了基础，开创了先河，为后来的中国田径人才的培养和发展奠定了坚实的基础。
它包括各种走、跑、跳、掷等许许多多项目，对人的身体锻炼价值很大。可是要谈起田径运动是怎样产生和发展起来的历史，那就说来话长了。
连续三次打破世界纪录，朱建华创造了中国田径史上的一个奇迹，在随后的洛杉矶奥运会上，虽然未能再次创造记录夺得金牌，但是在当时夺得铜牌也成为了中国田径男选手在奥运会上的最好成绩。陈跃玲夺取田径首金。
由于短跑运动水平的不断提高，也促进了其他田径运动项目的发展。自从一九五八年“八一”田径队短跑运动员以10”6的成绩打破了保持二十五之久的10”7的旧纪录之后，中国男子短跑成绩有了大幅度的提高。
田径运动源于上古时代，它分田赛和径赛两大类，是各项运动的基础。后来，人们以祭神的形式举行田径比赛。公元前776年，在希腊奥林匹克村举行首届古代奥林匹克运动会，充满宗教色彩，当时被列为正式比赛的只有短跑。
随后中华全国体育总会和中央人民政府体育运动委员会相继成立，体育基础设施建设和队伍建设得到大力加强，体育得到广泛普及和显著提高，逐渐摆脱了旧中国体育的落后面貌。
广东省人民体育场的历史沿革
1、解放战争期间，省体育场周边场地被国民党占作军队的后勤部，用于放置军需品、养马等。1946年1月，广东省体专校长许民辉负责重建公共体育场，并于当年7月7日修建完工正式启用。
2、广东省人民体育场，用于体育的历史肇始于唐代。其千年文脉至今不断，是迄今我国以传统形式保存时间最长的惟一古体育场。它浓缩古今南粤体育发展历史，留下许多最珍贵的记忆。
3、为迎接首届女足世界杯在广东举行，在香港知名人士霍英东的资助下，省体育场于1990年进行了大规模的改建：东西看台加盖风雨篷；观众席增设塑胶椅垫；田径场铺塑胶跑道，改造电子显示屏和音响功能，使之成为一座标准的现代体育场。
4、其中有1983年和1988年的国际女子足球赛；1984年亚俱杯足球预赛；1987年奥运会外围赛；1991年第一届女子足球锦标赛；1995年国际友城市足球赛；1997年第八届亚洲女于足球对抗赛等。
5、华南师范大学等大学区；广东人民体育场：广东省人民体育场，又称为东较场，地处广州市中心，位于广州市的中山三路以南、校场东路于较场西路之间，作为体育场馆初建于1932年，占地面积为4万平方米，建筑面积5500平方米。
6、现在的广东奥林匹克体育中心，原为黄村机场，1945年初由日军修建，刚开始平整场地，就发觉在其西北面还有更理想的地方，就放弃了。上世纪五十年代省体委接管后，略加修整就投入使用，专供开展航空体育活动飞行用。
7、广东国际划船中心坐落在广州市白云区竹料镇，是广东省体育局的船艇训练基地，九运会的赛艇、皮划艇比赛在这里举行。广东省人民体育场广东省人民体育场地处广州市中心，紧靠地铁出口，连接中山三路、较场西路、较场东路，交通便利。
8、广东省第十一届运动会于2002年12月3日在深圳体育场隆重开幕，16日在宝安体育馆胜利闭幕。深圳市是有史以来首次举办如此大型的运动会，意义重大，影响深远。
9、广州大学城体育中心体育场 场馆介绍：该体育场位于广州大学城，改建后场馆可容纳37784个座席。该场馆在亚运会期间将承办足球和橄榄球项目。
10、广东省人民体育场（越秀区较场西路18号），改建后场馆可容纳25914个座席。届时体育场将迎来亚运会的足球比赛。广东体育馆（越秀区二沙岛大通路28号），该馆可容纳2800个名观众，亚运会的空手道、跆拳道比赛将在这里举行。
11、月1日在中山市闭幕。广东省第十一届运动会：2002年深圳市举行，于2002年12月3日在深圳体育场隆重开幕，16日在宝安体育馆胜利闭幕。
中国体育博物馆的近代体育崛起
第二厅为中国近代体育的发展，主要介绍1840年鸦片战争到1949年新中国成立前中国体育发展的历史。当鸦片战争打开中国长期封闭的大门，西方近代体育传入我国。一些具有民族意识的人们认识到，要挽救中国，必须“师夷之长以制夷”。
中国体育博物馆位于北京亚运村国家奥林匹克体育中心东南，1990年9月建成开放。
上海体育博物馆将于2021年7月11日正式开馆，届时你可以来参观。体育博物馆有四大展览，涵盖了中国现代体育的诞生、萌芽、蓬勃发展和未来展望。
上海体育博物馆将于2021年7月11日正式开馆，届时大家可以过来参观浏览，体博馆这次一共有四大主题展览，展览内容涵盖了中国近代体育事业的诞生，萌芽，蓬勃发展和未来展望。
第五条 各有关单位应在年度预算中安排一定的文物管理经费，负责对所属范围的体育文物进行调查摸底、征集、复制，并将成果造册报中国体育博物馆。
中国体育博物馆开馆在即，7月11日在上海正式开馆，为了方便大家参观时有更好的体验，充分了解体育文化，小编为大家汇总了体育博物馆重要藏品。
中国体育博物馆开馆在即，7月11日在上海正式开馆。为了让大家更容易有更好的体验，充分了解体育文化，边肖为大家整理了体育博物馆的十大重要藏品。
中国体育的崛起 中国体育的崛起并非一蹴而就，而是经过数十年的努力和积累。自20世纪70年代起，中国开始重视体育事业的发展，成立了各种专业的体育学校和训练基地，培养了大批优秀的运动员。
这项成果的内容包括三大部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。
从14世纪到18世纪，欧洲发生了三次大规模的意识形态运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。当思想、文化、科学和艺术的灿烂花朵盛开时，它们也孕育了现代体育的萌芽。
近代中国体育教育发展的特点主要体现在西方体育思想的引入与融合、体育课程的体系化建设、体育教育的普及与提高以及体育与民族精神的结合等方面。首先，近代中国体育教育的发展受到了西方体育思想的深刻影响。
中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
近代体育教学内容是怎样发展的
近代中国体育教育发展的特点主要体现在西方体育思想的引入与融合、体育课程的体系化建设、体育教育的普及与提高以及体育与民族精神的结合等方面。首先，近代中国体育教育的发展受到了西方体育思想的深刻影响。
坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。将成为体育课程改革与发展的基本理念。
在苏区和解放区内，各级各类学校都开设体育课和课外体育活动，活动内容丰富多彩，并经常举行各种类型的运动竞赛和运动会。
发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
在文艺复兴和宗教改革运动的后期，捷克著名教育家夸美纽斯提出了教育的目的是培养身心协调发展的人的观点，并主张学校应该建立一个广泛的运动场所，以培养学生的健康成长使用游戏和其他运动来改善学生的健康。
在文艺复兴和宗教改革运动后期，捷克著名教育家夸美纽斯提出教育的目的就在于培养身心和谐发展的人的观点，主张学校要设置宽广的运动场，采用游戏和其他体育运动来增进学生的健康。
夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。他认为，“身体不独是推理的灵魂的住所，而且也是灵魂的工具”。
首先是洋务官僚聘请外国人教练兵勇，习练“洋操”，以及北洋水师学堂开设的西洋“体育课”，这些与中国的传统武术等训练项目结合，使中国军队开始走上了近代化之路。其次是近代学校体育也出现了新的内容。
例如运用科学预测方法进行体育发展战略研究，为领导决策提供科学依据和可行性分析。对体育系统的各种数据建立数据库，运用电子计算机技术进行处理，及时掌握所管辖范围的各种体育信息。管理科学化还体现在办公自动化水平。
其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。
我国体育学科最终的形成以及发展历程体现了我国近代以来不断受到侵略而在这一过程中 反列强侵略以图自强自保，同时又不断吸纳外来先进的思想受外来欧美文化影响的历史。
体育教学是一个非常复杂的过程，教学内容也非常丰富，要完成的任务和目标是多方面的。
从最初的模仿和引进国外思想，逐步探索适合当代中国国情学生身体、心理和社会适应能力发展的改革之路。
正是这种多学科综合研究，打破了各学科间的森严壁垒，使各学科相互了解、渗透和体育科学的一体化发展成为可能。体育科学化发展的重要产物，是一些对体育现象进行多方面研究的新学科正在形成。
体育的历史与人类历史一样悠久，在人类文明的历史长河中，体育文化是一个逐渐发展的过程，是人类整个文化的重要组成内容。然而人类在与自然的斗争中，在很长一段时间里对体育文化的认识处在不知不觉之中。
我国近代学校体育的形成和发展是什么样的?
发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
首先是近代体育在学校的实施迈入制度化轨道，如体育排入课表，纳入考试范围等；二是传统体育开始与竞技体育结合。
三）多种体育思想共存：20世纪三四十年代，我国学校体育思想受口然主义体育思想、民族主义体育思想和国粹主义体育思想的影响较为活跃。“九·一八”事变激起人们保国御侮的爱国主义精神，为国家而体育，为民族而体育的呼声高涨。
对积贫积弱的近代中国而言，体育更是承载了国人对于民族复兴之渴望，体育的发展在一定意义上甚至是国家强盛和振兴的象征。
中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
【答案】：体育课程的发展阶段是随着社会的发展而发展，在不同的社会发展阶段表现出不同的特点：（1）古代学校体育课程 中外教育史研究证明，将学校体育作为学校教育正式课程是近代的事。
新中国成立后，中国的体育运动才随着国家的不断发展而得以迅速发展和广泛普及。党和政府重视体育工作，把增强人民的体质，提高全民族的健康水平，作为社会主义体育事业的首要任务。
体育一词是舶来品，清末民初“西洋体育”传入中国，最早的体操课程出现在1877年所成立的一所教会学校中（ 当然这与鸦片战争之前官兵练操大不相同）。
增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，及其在人类社会发展中形成的全部财富。我国现代体育，基本上由：大众体育（群众体育、社会体育）、竞技体育、学校体育三方面所组成。
围棋源于中国，春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。后流传到日本、韩国及欧美国家。新中国成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展。
现在各国学校普遍实行的课间自由活动，课间操制度，也是从他那里继承和发展而来的。此外，17世纪英国著名的思想家兼教育家洛克、18世纪法国著名学者卢梭也都是近代体育的积极倡导者。
中国学校体育在近代经历了不同的发展阶段和时期，在近百年的发展过程中日益成熟。然而，与美国学校体育相比，中国学校体育在培养学生的体育意识、掌握运动技能、培养运动习惯和建立健康的生活方式方面与美国学校体育存在很大差距。
【答案】：B 本题考查的是我国近代学校体育的形成的知识点。B项，1923年《新学制课程标准》分布，正式将“体操科”改为“体育课”，内容和方法有了更新。
近代体育的发展及各阶段的特点
1、和平与友谊的精神。古奥运会反映了人民渴望和平的意愿；在神圣休战期间各城邦人民可以自由交往、经商旅行，反映了人民对友谊的崇尚。（2）尊崇公正、平等、竞争的精神。
2、随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。其现代化的发展特点主要可归纳为国际化、社会化和科学化三个方面。
3、体育会成立后，有了一定的经费，在经济、技术指导、器材设备等方面对各单位提供一定帮助。体育会在延安曾提倡每天“10分钟运动”；组织过示范表演和体育照片展览；利用假日、 节日组织全市性运动会和各种比赛。
4、与此同时，各国际单项体育组织也相继成立，通过国际奥委会与各国际单项体育组织和各国家奥委会的协调，使国际奥委会摆脱了每届奥运会都存在的具体技术事务，而更多地在领导、协调、决策等更高的层次发挥作用。
5、本文通过对大众体育发展的研究，探讨分析了中国大众体育的发展特点，为中国大众体育的普及提供理论参考。
6、这对我国近代学校体育的发展起到了积极的作用。
7、在文艺复兴和宗教改革运动的后期，捷克著名教育家夸美纽斯提出了教育的目的是培养身心协调发展的人的观点，并主张学校应该建立一个广泛的运动场所，以培养学生的健康成长使用游戏和其他运动来改善学生的健康。
8、近代中国体育教育发展的特点主要体现在西方体育思想的引入与融合、体育课程的体系化建设、体育教育的普及与提高以及体育与民族精神的结合等方面。首先，近代中国体育教育的发展受到了西方体育思想的深刻影响。
9、正是这种多学科综合研究，打破了各学科间的森严壁垒，使各学科相互了解、渗透和体育科学的一体化发展成为可能。体育科学化发展的重要产物，是一些对体育现象进行多方面研究的新学科正在形成。
10、发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
11、二）波浪式发展阶段（1958-1976年）1958年到1976年，是我国各种政治运动最为活跃的时期。由于全国性的“反右派斗争”扩大化、“大跃进”，以及“文化大革命”，使得体育事业跌宕起伏，遭受严重摧残。
12、卢梭也指出：教育的最大秘诀是“使身体锻炼和思想锻炼互相调剂”，做到“身心两健”。随着近代体育新篇章的揭开，体育以它崭新的面貌逐渐展现在世人面前。
中国体育发展的近代史
中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
我国“八一”男子篮球队长时间保持国内榜首地位，与继承光荣的革命传统密切相关。
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
体育运动自古代奥运会时期发展至今，其组织性和相关规则不断得到加强。工业化使得在发达及发展中国家的居民有了更多的闲暇时间，这让他们可以参加并观看观赏性体育运动，体育运动曾参与人数增加，传播更为普遍。
现代各国随着物质文明和精神文明的发展，都很重视对学校体育内容的研究和改进。不少国家由教育主管部门制定全国统一的通用体育教学大纲，明确规定学校体育的内容。
这项成果的内容包括三大部分：中国古代体育史、中国近代体育史和中国当代体育史。
新中国成立60年来，我国体育事业全面发展，竞技体育取得历史性跨越。旧中国的竞技体育水平低下，三次参加奥运会没有任何项目进入决赛。建国以后尤其是改革开放后，竞技体育连续取得历史性突破和连续跨越。
中国奥运发展史简述：现代奥林匹克运动传入中国，并取得发展，经历了一个漫长的过程。1894年筹备第一届奥运会时，国际奥委会便向中国发出了邀请。当时的清王朝因对奥运会不了解，没有答复。
中华人民共和国成立后，中央政府高度重视体育工作，党的第一代领导人把新中国的体育事业提上日程，召开了全国体育工作者代表大会，为成立中华全国体育联合会做准备。第二个过程国家体育政策的提出是中国体育发展的根本保证。
第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。第二过程：（1954-1966年）国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。
“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代领导人就把新中国的体育事业摆上了。
因此，老年生物学、老年医学、老年社会学和老年体育也应运而生。中老年逐渐成为一支重要的大众体育的中坚力量，这为大众体育的兴起创造了一定的社会条件。
年6月，中国足协在北京西郊的红山口召开了著名的“红山口会议”，将以职业化作为足球改革的突破口。职业化的主要动机是让各参赛球队脱离原有的政府行政体育机制，完全以商业化和市场化作为生存发展的手段。
却对拓展学术研究领域或者在某一个领域持续深入地进行研究不会带来好处，甚至造成了一定的局限。在运动史研究领域方面中国和日本也呈现出各自的优势和问题。
首先，它使我国竞技体育在国力尚不强大的情况下，迅速确立了在亚洲和世界的领先地位。这对于一个基础薄弱、人口众多的发展中国家而言是没有先例的。据统计。
简述近代体育思想演变的历程。
1、近代学校体育思想的演变如下：我国学校体育指导思想的发展经历了近现代不同历史时期的演进与变化而日渐成熟。
2、学校体育思想的演变经历了奠基期、探索期、泛化期、分化期、深化期5个阶段。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征，具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。
3、从14世纪到18世纪，欧洲发生了三次大规模的意识形态运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。当思想、文化、科学和艺术的灿烂花朵盛开时，它们也孕育了现代体育的萌芽。
4、年，我国首次组队参加冬季奥运会。1984年，改革开放后我国首次组队参加夏季奥运会。
5、并逐渐得到普及与发展；在这100多年里，中国传统体育在不安定的环境中艰难地奋进；中国体育在这两大不同体育体系的相互排斥与相互吸收中走过了它的近代发展历程———留给人们的是一部恢弘而艰辛的近代体育发展史。
6、在这100多年中，西方体育开始传入中国，并逐渐地得到普及与发展；在这100多年中，中国传统体育在不安定的环境中艰难地奋进；也即在这100多年中，在这两大不同体育体系的相互排斥与相互吸收中，中国体育走完了它的近代化历程。
7、至18世纪，欧洲出现了三次大规模的思想运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。灿烂的思想文化、科学艺术之花绽开之时，也孕育了近代体育的蓓蕾。一些先进的思想家、教育家纷纷提出把德育、智育和体育结合起来的教育方针。
8、启蒙运动是继文艺复兴后欧洲的第二次伟大的思想解放运动。启蒙运动以科学理性、科学规范和方法为指导，使近代科学的精神与文化功能得到广泛而充分地层现。
9、但从总体来看，已退居次要地位。外国近代体育在中国的兴起与发展构成了中国近代体育的基本内容。二第二次国内革命战争时期的体育教学内容。全国各地苏区曾有工农红军 30万人。
10、扫清了资本主义发展道路上的主要思想障碍，迎来了思想解放、人才辈出和科学繁荣的时期。适应新的生产力发展和新的生产关系需要的新的思想文化和新的科学艺术纷纷产生，同时，新的体育思想——近代体育思想也应运而生。
11、中国体育走完了它的近代化历程。这就是在近代100多年的历史发展中，中国体育所留给人们的一部恢弘而艰辛的近代体育发展史。
12、今天你运动了吗？体育按照时间顺序可以分为原始体育、古希腊古罗马体育、中世纪体育、近代体育和现代体育五个总体演变过程。原始时期体育涵义。
13、三大思想文化运动通过宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，赞美古希腊的人文精神与理想，不仅为近代体育的形成扫清了思想障碍，而且也引起了人们对古希腊体育和奥运会的关注。
14、对体育系统的各种数据建立数据库，运用电子计算机技术进行处理，及时掌握所管辖范围的各种体育信息。管理科学化还体现在办公自动化水平。
15、学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”因此，体育与健康相结合已成为我国学校体育课程改革发展的基本方向。
顾拜旦简介资料
资料扩展：皮埃尔德顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。
顾拜旦简介首先，他出生于1863年1月1日，来自法国的一个贵族家庭，他还拥有男爵的头衔。他是家里的第四个孩子，也是最小的孩子。据说他的一个祖先在1471年被国王路易Xi授予贵族头衔。
顾拜旦全名皮埃尔德顾拜旦，1863年出生在巴黎一个贵族家庭。顾拜旦青年时期在巴黎政治学院学习，他喜爱运动，积极参加击剑、赛艇、骑马和拳击等运动项目。
皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。
现代奥运会的创始人是皮埃尔·德·顾拜旦。勒巴龙·皮埃尔·德·顾拜旦 （Lebaron Pierre De Coubertin）1863年1月1日出生于法国巴黎的一个贵族家庭，在家排行第4，也是最小的孩子。
个人资料 顾拜旦1863年1月1日生。顾拜旦出身于法国贵族家庭，拥有男爵称号。他在家排行第4，也是最小的孩子。1471年，他的一位先祖得到了国王路易十一授予的贵族称号。他的父亲夏尔·德·顾拜旦是个颇有名气的水彩画家。
作者简介：顾拜旦，法国人，历史学家、教育家，现代奥林匹克运动的创始人，国际奥委会第二任主席（1896-1925）。由于对恢复和发展现代奥林匹克运动作出了不朽的贡献，顾拜旦被誉为“奥林匹克之父”。
【简介】顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。1863年1月1日生。他的杰出成就主要在学生教育方面和社会竞技运动方面。1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。
顾拜旦资料：皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。
顾拜旦1863年1月1日生。顾拜旦出身于法国贵族家庭，拥有男爵称号。他在家排行第4，也是最小的孩子。1471年，他的一位先祖得到了国王路易十一授予的贵族称号。他的父亲夏尔·德·顾拜旦是个颇有名气的水彩画家。
法国人。2013年1月1日，国际奥委会主席罗格1日在瑞士洛桑发表讲话，纪念现代奥林匹克运动创始人、法国人皮埃尔·德·顾拜旦150周年诞辰。每年的元旦都是顾拜旦诞辰纪念日，也是回顾国际奥林匹克运动过去和展望未来的良机。
顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。1863年1月1日生。他的杰出成就主要在学生教育方面和社会竞技运动方面。1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。
近代体育是如何发展起来的?这其中有什么故事呢?
延安体育会与延安新体育学会 抗战爆发后，随着大批进步青年学生从全国各地涌入延安和许多干部学校在延安建立，延安体坛出现了新的局面。
这对我国近代学校体育的发展起到了积极的作用。
活动内容既有近代体育，又有民族传统体育、家庭体育、体育旅游，医疗体育等新生事物，群众体育的路子越走越宽，体育运动的质量不断提高。
至18世纪，欧洲出现了三次大规模的思想运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。灿烂的思想文化、科学艺术之花绽开之时，也孕育了近代体育的蓓蕾。一些先进的思想家、教育家纷纷提出把德育、智育和体育结合起来的教育方针。
古希腊是一个神话王国，优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说，为古奥运会的起源蒙上一层神秘的色彩。传说：古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。另一种传说与宙斯的儿子赫拉克勒斯有关。
三大思想文化运动通过宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，赞美古希腊的人文精神与理想，不仅为近代体育的形成扫清了思想障碍，而且也引起了人们对古希腊体育和奥运会的关注。
对积贫积弱的近代中国而言，体育更是承载了国人对于民族复兴之渴望，体育的发展在一定意义上甚至是国家强盛和振兴的象征。
近代体育和现代体育 自1840年鸦片战争后，西洋体育开始传入，并与中国传统体育相结合，因而开始了中国体育近代化进程。这一进程大体上分为3个阶段：第1阶段是19世纪60年代后至19世纪末。
简述我国近现代学校体育思想演变的历程如下：（一）清末民初的军国民学校体育思想：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科，结束了两千年来学校基本没有体育课的历史。
“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代领导人就把新中国的体育事业摆上了。
发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
他把单杠悬垂发展为多种动作的单杠运动，并创造了双杠，改进了木马、跳跃器、吊杠和吊绳等体操器械。同时，他还领导修建体操场，组织“体操协会”，举办运动会。
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