体育性质的构成要素有哪些「体育有什么特点和性质」
当讨论体育性质的构成要素有哪些，大家应该都听过，有人想问体育有什么特点和性质，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。
体育体制的构成包括哪些?
1、体育体制的构成：体育体制可划分为体育管理的机构设置、体育组织的职能与权力划分、体育的相关制度法规三个部分。
2、体育体制可划分三个部分：体育机构设置 体育机构设置是指由专职人员组成的、专门从事体育管理工作的专业部门的设置与安排，是体育管理活动赖以进行的依托和组织保证。
3、体育制度的构成要素如下：法律制度：体育活动需要遵守国家法律法规，如《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》等。组织制度：包括各级政府、体育协会、俱乐部、学校等组织的管理和运作机制。
4、体育体制涉及国家对体育活动的组织管理，包括机构设置、职能分配及制度规范。这一体制通常由体育行政机构、体育社会组织及其职责权限界定和实施的管理制度构成。
5、例如，中国的体育体制就是典型的政府主导型，国家体育总局作为最高管理机构，负责制定和执行体育政策，管理各级体育组织和赛事。这种体制的优点在于能够集中力量办大事，迅速提升国家在体育领域的整体实力。
6、广义 体制是国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和权力划分等方面的具体体系和组织制度的总称。就广义而言，体育体制是体育运行机制的简称。
7、竞技体育举国体制的基本构成包括四个方面。体育行政组织领导体系 主要为国家体育总局、省市体育局、地市体育局和县市体育行政部门。
8、【答案】：D D[解析]体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和职能的总和。
9、社会体育的法规制度，是国家通过立法所建立起来的持续、规范的工作或活动体系。我国现行的社会体育法规制度主要包括：1．国家体育锻炼标准制度。我国自1954年开始在全国范围实施《劳动卫国体育制度》。
10、群众体育的含义 人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。
11、中国体育科学学会：由全国热心体育科学技术的科技工作者和有关单位自愿组成，是依法登记的全国性、非营利性的学术性群众团体。
12、控制的类型有预防性控制、检查性控制，两种控制相辅相成。
13、体育管理体制是指体育管理组织机构的设置、领导隶属关系、管理权限划分和运行机制等方面的体系和制度的总称。它是实现体育目标的组织保证，受国家政治经济体制的制约。
体育元素有哪些
1、体育展示通常包括以下几个元素： 运动员/团队：体育展示的核心是运动员或团队的表演。他们通过运动技巧和身体表现来展示各种体育项目的精彩和魅力。
2、体育竞技元素：杭州亚运会是一个体育盛会，汇集了来自亚洲各地的优秀运动员，他们将在各种体育项目中一决高下。比赛项目涵盖了田径、游泳、足球、篮球、乒乓球等众多体育项目，是亚洲各国运动员展示实力和技艺的平台。
3、冬奥会的元素有如下：标识里的书法和篆刻 北京冬奥的会徽以汉字「冬」为灵感，用书法表现出起伏的赛道、以及冰雪运动员的矫健身姿。
4、北京冬奥的会徽以汉字「冬」为灵感，用书法表现出起伏的赛道、以及冰雪运动员的矫健身姿。
5、冬奥会中国元素有：冬奥会、冬残奥会体育图标“小红人”。说起篆刻、说起印章，人们回想的一定是秦砖汉瓦，中国篆刻艺术在秦汉时期达到了一个高峰，形成了典雅规范和轻松写意两种风格。冬奥会吉祥物“冰墩墩”。
6、标志、颜色。在世界杯的足球元素中，是有标志、颜色。足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。
7、亚运会元素有扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会。扇面造型反映了江南人文意蕴；赛道代表着体育运动和竞技；互联网符号契合杭州城市特色；太阳图形正是亚奥理事会的象征符号。
8、规则意识 规则意识的理解有以下三种，一是指人们关于规则和规则现象的 思想、观点、心理和知识的总称，它属于社会意识的范畴。
9、冬奥会里的中国元素有：冬奥会会徽“冬梦”汉字成为系统的文字，可追溯至殷商时期。
10、冬奥会里的中国元素：北京2022年冬奥会开幕式，将于今晚8时在国家体育场举行。八方来客相约“双奥”之城，共迎这场冰雪盛会。
11、杭州亚运会六个元素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形。
12、会徽，是每一届奥运会的图腾。会徽的意义超越奖牌、吉祥物、主体育场造型等一切奥运元素，它具有跨越国界的力量，它向全世界展示了主办国家及城市对于奥林匹克精神的理解。
简述体育的概念、组成、功能是什么?
1、概念组成：体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
2、体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
3、体育是由体育教育、竞技运动和身体锻炼三个分支概念组成。
4、体育是社会文化教育的重要组成部分。体育的功能 体育的功能就走体育活动对社会进步和人类发展所产生的特殊作用和影响。
5、体育的概念为：体育指的是一种十分复杂的社会文化现象，是以身体和智力为主要的手段，根据不同人群的生长、机能等规律，从而促进全面发育，提高身体素质和全面教育水平，是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。
6、体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活为目的的一种社会活动。从性质上看，体育是社会文化的组成部分。体育是一个有机的整体，一个多功能，多目标的系统。
7、体育的概念讨论下来概括为两个方向，一种是竞技体育，另一种是体育是一种社会文化活动。界定的方法：如果以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动，这个就是社会文化活动。
8、体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。体育的功能：体育功能主要指体育对个体和社会所能发挥的作用和效能。
9、体育，这个看似简单的概念，却蕴含着无比丰富且多元的功能。首先，让我们深入理解体育的基石——功能定义。
10、大众体育 亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。医疗体育 指使用运动治疗某些疾病和损伤，恢复和改善身体功能的医疗方法。
11、孙葆丽老师讲世界上一切事物都是在不断发展变化的任何一个概念都有它有产生、发展和不断演变的历史。
体育由哪些部分组成
1、体育由竞技体育，社会体育，群众体育，娱乐体育，极限体育组成。
2、体育包括竞技运动、身体锻炼和身体娱乐三方面。
3、体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。
4、包括各种竞技运动、健身运动、休闲运动等。体育运动是指通过身体锻炼来提高身体素质和技能水平的活动。体育比赛。是在规定的场地、时间和规则下进行的竞技活动。比赛可以展示个人或团队的实力和技能。也可以促进友谊和交流。
5、体育与健康考试满分为40分，其中现场考试30分，过程性考核10分。
6、体育主要由以下三个部分组成：运动技能与知识：这是体育的基础部分，包括各种运动技能、技巧、规则和相关的理论知识。这些知识和技能不仅帮助我们理解和参与各种体育运动，也是我们日常生活中保持健康和进行身体活动的基础。
7、体育的组成部分：体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
8、广义的体育包括竞技运动、身体锻炼和身体娱乐三个部分。
9、体育包括：大众体育、娱乐体育、医疗体育等。大众体育 亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。
10、体育可由学校体育、竞技体育和社会体育三个主要部分组成。体育的广义概念（亦称体育运动）。
11、学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成：体育教学（以体育课为主要形式）。
什么是体育?体育包括哪些部分?
1、体育的组成部分：体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
2、广义的体育，是指身体文化、身体教育和身体锻练三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们的文化生活，发展社会生产力的重要手段。
3、体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。体育的分类 （1）作为体育方式、手段的运动部分；（2）运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。
4、体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
5、体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
6、体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。
7、广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
8、在中国，体育的广义含义与体育运动相同。它包括身体教育（即狭义的体育）、竞技运动、身体锻炼 3个方面。身体教育与德育、智育、美育相配合，成为整个教育的组成部分。
9、广义的体育即社会文化活动。体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
10、分类：学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。
体育是由哪三个分支概念组成?
体育运动通常被认为包含所有以体育家精神或身体协调能力为基础的活动，诸如奥林匹克运动会等大型体育赛事只允许满足此定义的体育运动进入，诸如欧洲议会等其他组织也把一些不含身体运动要素的活动排除出体育运动的概念中去。
体育是由体育教育、竞技运动和身体锻炼三个分支概念组成。
现代体育由三个基本方面组成，分别是学校体育、群众体育和竞技体育。这三者既不能互相替代，也不能互相混淆。
概念组成：体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
是概念群的意思。三个体育名单是由体育教育、竞技运动和身体锻炼三个分支概念集合起来的。体育运动具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。
体育分为：学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态。
广义的体育，是指身体文化、身体教育和身体锻练三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们的文化生活，发展社会生产力的重要手段。
广义体育指体育运动，由体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面组成，体育用于狭义时，一般指体育教育。
因而根据目的、对象和社会施予的影响不同，体育由大众体育、专业体育、学校体育等种类组成。其中包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。“强身健体”是体育本质的功能。
学校体育 学校体育指以身体练习为媒介的学校教育活动。学校体育由体育课教学、课外体育活动、课余竞赛和课余训练四个部分组成。
体育包括竞技运动、身体锻炼和身体娱乐三方面。
系统的训练和竞赛。学校体育：指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者的身心进行培育，使之达到预定目标的计划和组织活动。群众体育：以健身、娱乐和社会交往为特征的身体活动。
军队体育 指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有计划的实践活动。
体育的本质是什么?
体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点 就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
体育的本质属性是指体育本身所持有的不同于其他事物的根本属性，即以身体运动为基本手段促进人民身心健康发展，从而提高人民生活质量和生命质量。
体育的本质是是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。
体育的本质 体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。
体育具有双重的本质；一个运动的本质，即自然的本质；一个是教育的本质即社会本质。体育的根本性质，正是由其自然质和社会质相互结合、交互作用来决定的。
单本质论。认为体育的本质只有一个，那就是增强体质的教育。把什么都戴上体育本质的帽子，实际上是对体育本质的否定。如果什么都是本质，就成了什么都不是本质。多本质论。
体育的本质在于竞技性和娱乐性。体育运动首先是为了竞技和比赛而存在的。比赛的结果和成绩能够证明个人或团队在比赛中表现的好坏，而竞技也能促进运动员不断提高自己的体能和技术水平。
体育的本质是增强体质功能 体育就是进行体育锻炼，不管是跑步、跳绳、跳远、打篮球等等，都是体育锻炼的一种，而这些体育锻炼，最基本的作用就是通过这些锻炼来增强人体体质，让身体变得更健康、更富有活力。
体育是通过身体运动的方式进行的，它要求人体直接参与活动。这是体育最本质的特点之一。这个特点就决定了体育有健康功能。随着社会的进步，余暇时间的增多，如何善度余暇时间成为了一个社会性问题。
体育的本质是平等、自由、热爱、理性，体育不是通俗的指参加或单独的进行某一种运动。
体育是体育科学的基本概念。体育的上位概念不能在体育科学体系内探寻，体育以教育为上位概念外延失之过窄，体育以文化为上位概念内涵失之笼统；体育以人的活动为上位概念是合科历史逻辑的自然选择。
体育的本质是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
奥林匹克精神是现代社会文明的奇迹。体育精神让人们更容易交流，让合作更广泛，让新的可能性无处不在。
构成社会体育的要素有哪些
社区体育具有六大构成要素，即社区体育组织、社区成员、场地设施和经费、管理员、指导者、社区体育活动。
构成体育过程的基本要素有体育参与者、体育指导者、体育媒介。体育参与者：体育参与者是参与体育运动或是体育传播活动的人的总称。
社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。
因而根据目的、对象和社会施予的影响不同，体育由大众体育、专业体育、学校体育等种类组成。其中包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。“强身健体”是体育本质的功能。
体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。
体育的组成部分：体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
体育体制是指人类社会社会在有规律的体育运动过程中，影响体育运动的各种组成因素的机构、功能及相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
我国现代体育基本上是由学校体育、竞技体育、社会体育三个方面组成的，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。学校体育：在教育领域内开展的体育活动，主要包括体育课程和体育俱乐部等，目的是促进青少年身心健康发展。
社区体育发展中的国家意志和国家权力因素有政治、经济、文化、传播媒介四种分类。政治：不同政治制度影响着对社会体育的参与权利不同的政治体制影响参与热情不同的政治需求决定了社会体育发展的内容。
社会制度：包括公众参与、体育文化传承、媒体宣传等方面的制度安排。教育制度：包括学校体育课程设置、教练员培训、运动员选拔等方面的制度安排。
简述体育的概念组成和功能是什么?
体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
体育是由体育教育、竞技运动和身体锻炼三个分支概念组成。
社会功能 教育功能 体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。
体育的功能：体育功能主要指体育对个体和社会所能发挥的作用和效能。它主要取决于两方面：一是体育本身的属性；二是个体或是社会的需要。体育的功能包括个体功能和社会功能两大类。
从性质上看，体育是社会文化的组成部分。体育是一个有机的整体，一个多功能，多目标的系统。体育的功能主要包括：健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、社会情感功能、教育功能、政治功能、经济功能。
体育的功能是指体育这一（社会活动）对人和社会所能发挥的有利作用和效能。体育是一种文化活动 体育是人类文化的重要组成部分。体育运动是人类社会发展的产物，它反映了人类社会的发展和进步。
体育的概念讨论下来概括为两个方向，一种是竞技体育，另一种是体育是一种社会文化活动。界定的方法：如果以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动，这个就是社会文化活动。
目的：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。
体育的功能 体育运动能促进大脑的发育，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。
功能：“强身健体”是体育本质的功能，教育功能是体育最基本的社会功能。价值：以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。当代体育是社会进步，人类文明发展的产物。
总之，体育是社会文化教育的重要组成部分。体育的本质功能 体育的本质和体育的本质功能，是同一对象而以不同视觉考察的不同表述，前者是以体育这个客观存在“是什么”而说的，后者则是从体育对主体发展的作用说的。
体育功能主要指体育对个体和社会所能发挥的作用和效能。它主要取决于两方面：一是体育本身的属性；二是个体或是社会的需要。体育的功能包括个体功能和社会功能两大类。
体育体制的构成有哪些要素?
1、体育制度的构成要素如下：法律制度：体育活动需要遵守国家法律法规，如《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》等。组织制度：包括各级政府、体育协会、俱乐部、学校等组织的管理和运作机制。
2、体育体制的构成如下。（1）机构：所谓机构，是指由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。体育的组织机构，即各级体育行政机关和体育事业机构的设置。（2）职能：所谓职能，一般是指人、事物和机构所具有的功能。
3、体育体制的构成：体育体制可划分为体育管理的机构设置、体育组织的职能与权力划分、体育的相关制度法规三个部分。
4、体育体制可划分为体育管理的机构设置、体育组织的职能与权力划分、体育的相关制度法规三个部分。
5、该构成要素有管理主体、管理客体、管理目的、管理职能。管理主体：行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构。管理客体：指体育管理的对象，包括人、财、物、信息等。
6、学校体育结构学校体育系统内部各组成要素（包括身体锻炼知识和运动知识技能教学阶段、课内外通过各种形式的健身阶段、学生体育意识、能力和习惯的养成阶段）之间的相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式。
7、竞技体育举国体制的基本构成包括四个方面。体育行政组织领导体系 主要为国家体育总局、省市体育局、地市体育局和县市体育行政部门。
8、【答案】：D D[解析]体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和职能的总和。
9、体育管理系统是由主体、客体和管理手段诸方面的要素构成的。要素有： （1）主体要素，即指行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构两个要素。
10、广义 体制是国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和权力划分等方面的具体体系和组织制度的总称。就广义而言，体育体制是体育运行机制的简称。
11、管理组织：体育管理系统必须有一个明确的管理组织结构，包括决策机构、管理层和工作人员。政策和规章制度：体育管理系统需要制定和实施一系列政策和规章制度，以确保体育活动的有序进行。
12、艺术性：因为影响体育管理的不仅有确定性的相对稳定的因素，还有非确定性的、突发和偶然的因素；二是因为体育管理学科自身还不太成熟。
体育制度的构成要素
指约束行为主体的规章制度。体育体制中的组织结构与职能通过各项法规得以实现。在各个不同的社会，因文化、人口、环境、法律、技术等因素，产生了不同的制度背景，并决定了相应的体育管理制度及其演进、调整的方向。
体育体制的构成如下。（1）机构：所谓机构，是指由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。体育的组织机构，即各级体育行政机关和体育事业机构的设置。（2）职能：所谓职能，一般是指人、事物和机构所具有的功能。
体育体制的构成：体育体制可划分为体育管理的机构设置、体育组织的职能与权力划分、体育的相关制度法规三个部分。
社会体育的法规制度，是国家通过立法所建立起来的持续、规范的工作或活动体系。我国现行的社会体育法规制度主要包括：1．国家体育锻炼标准制度。我国自1954年开始在全国范围实施《劳动卫国体育制度》。
国家体委在对它进一步完善的同时，又积极准备建立国民体质测定制度。国家提倡公民参加社会体育活动，增进身心健康。社会体育活动应当坚持业余、自愿、小型多样，遵循因地制宜和科学文明的原则。
体育管理系统是由主体、客体和管理手段诸方面的要素构成的。要素有： （1）主体要素，即指行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构两个要素。
艺术性：因为影响体育管理的不仅有确定性的相对稳定的因素，还有非确定性的、突发和偶然的因素；二是因为体育管理学科自身还不太成熟。
全国体育先进县”，对农村体育工作起到了很好的推动作用；群众体育评比制度；社会体育指导员技术等级制度。
竞技体育举国体制的基本构成包括四个方面。体育行政组织领导体系 主要为国家体育总局、省市体育局、地市体育局和县市体育行政部门。
该构成要素有管理主体、管理客体、管理目的、管理职能。管理主体：行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构。管理客体：指体育管理的对象，包括人、财、物、信息等。
群众体育的含义 人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。
社区体育是指由特定社区的居民在社区范围内就近组织和参加，运用社区内的简易体育器材和设施，通过形式多样的活动项目达成强身健体、休闲娱乐、社会交往等目的群众体育活动。
学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成：体育教学（以体育课为主要形式）。
学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。
目标设定、课程设计、教学方法等。设定明确的体育教学目标，确定学生在体育活动中应该达到的知识、技能和态度。
关于体育性质的构成要素有哪些和体育有什么特点和性质的介绍到此就结束了，不知道是否对您有用 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。