学前儿童体育名词解释答案（学前儿童体育的定义）

在大家讲学前儿童体育名词解释答案，我们或许都了解，有人问学前儿童体育的定义，这到底是怎么一回事呢？希望朋友们会喜欢。

如何理解学前儿童的体育活动在学前儿童发展中的地位与价值

1、体育活动能促进幼儿神经系统反应灵敏，为接受智育提供良好条件。

2、体育活动促进学前儿童身体健康发展。儿童经常参加有益的体育活动，就能提高其肌肉的力量，增强其组织的功能，有利于他们的生长发育。体育锻炼是促进儿童肌肉良好生长发育的最重要因素。

3、户外活动是强身健体、减少和预防疾病发生的重要措施。户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。

4、孩子经常参加体育锻炼可以暂时忘记心中的不快，使不良情绪在锻炼过程中得到放松、发泄，丰富的校园体育锻炼活动能够填补他的心理缺憾，感到心情舒畅，精神振奋，生活充实，促使他们情绪健康化。

5、分析体育锻炼对家庭教育的主要影响因素，并提出有利于家庭体育的开展和发展的可行性对策与建议，从而提高家长和孩子们的体育意识，使更多的家庭意识到体育锻炼对家庭教育的重要性，积极开展家庭体育活动和家庭体育教育。

6、因此，这也在一定程度上直接导致体育活动价值无法正常发挥，制约了儿童身体素质的健康发展。

7、要实现《纲要》中所提出的这些理念，我们必须对幼儿园体育活动有一个比较清醒的认识。

8、体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。

9、幼儿经常参加体育锻炼可以暂时忘记心中的不快，使不良情绪在锻炼过程中得到放松、发泄，丰富的校园体育锻炼活动能够填补他的心理缺憾，感到心情舒畅，精神振奋，生活充实，促使他们情绪健康化。

10、注：此内容摘自“中国学前教育研究会”网站中题为《浅析户外体育活动在促进学前儿童身心发展的作用》一文，请参考。

学前儿童健康教育教学前儿童基本动作有哪些

1、学前儿童体育对儿童走的基本要求是走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。学前时期，正是行走能力发展和身体姿势形成的重要时期。

2、幼儿双脚跳是幼儿跳跃动作的的一种，立定跳远需要幼儿有较强的腿部肌肉力量（蹬地）、身体活动的协调能力和身体平衡能力。

3、基本体操的练习 学前幼儿基本体操由体操动作的练习以及排队和变换队形两个部分组成。体育游戏活动 体育游戏活动，也称运动游戏或运动性游戏。

4、基本动作及游戏。基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡钻爬、攀登等。

5、一）儿童动作发展的特点 1．儿童头部动作的发展 头部动作是儿童最早发展，完成也较早的动作。头部动作的发展顺序，大体是这样的：出生时，仰卧时头会左右转动，俯卧时会抬头片刻。这时如果不用手接着他的头，头就会下垂。

6、在正规的幼儿园教育中，健康教育的内容类别是：身心健康、动作发展、生活自理，安全防护。以3岁幼儿为例主要有 让幼儿感受到开心，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，知道生病要吃药、打针；懂得保护五官的基本方法。

7、同时可以教一些正确的姿势和基本功，比如游泳、跑步等。我们还应该鼓励和引导儿童积极参加体育锻炼，逐步培养他们的兴趣，对儿童进行早期体育教育。孩子在发育，心肺功能不完善。

8、体育游戏：是幼儿园体育活动中最重要的内容。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

9、这种趋势也表现在一些动作本身的发展上。例如，婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，即首尾规律。儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作。

10、～6岁学前儿童发展指南：健康领域 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。

大一学前教育心理学期末考试题及答案

个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究___至___岁儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

学前教育学心理学试题及答案 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么；并提出正确的教育措施。

学前儿童发展心理学试题 名词解释题（每小题4分。共20分） 具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

这是学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题，用班杜拉的理论解释这个学习过程解答如下：班杜拉是美国新行为主义心理学家，在其理论中最强调的就是观察学习和替代强化。

幼儿教育学心理学试题及答案 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）世界上第一所幼儿园的创立者是（ 0C　）。

选择题（每小题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究（ C ）儿童心理发展规律的科学。A. 0-9岁 B．0-3岁 C．0-6岁 D．O-114岁 2．下列属于新生儿无条件反射的是（ A ）。

关于前科学概念的表述，正确的是：前科学概念对掌握科学概念有重大影响。因此，正确答案是B。1 柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的方法是对偶故事法。因此，正确答案是B。

《儿童心理学》历届试题（2011年1月）选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及（ ）三大领域。

创造性判别标准包括是否新颖、是否独特、是否有社会或个人价值以及是否能体验到自我实现。因此，不属于这些标准的选项是A，是否新颖是创造性判别的一个重要标准。 导学属于信息加工类型的教育活动模式。

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（ ）。

【东师】2019年秋季《学前儿童游戏论》离线考核参考答案

分，实得 2 分 ） 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是安全性。 是否正确答案 是 2 . （ 应得 2 分，实得 0 分 ） 游戏是一种非常重要的学习方式。

【答案】（A） [详解]学前教育的实施主要有两种形式：一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。

离线作业考核《认知心理学》满分100分分析判断（每题5分，共25分）平行分布处理模型的基本思想是，通过使用一个处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。【标准参考答案】错误。

C.表演 D.表明 3．霍尔将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的___适应。

东北师范大学19秋]离线作业考核《学校管理》满分100分综合论述题（每题15分，计60分。）请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。

离线作业考核《预算会计》满分100分名词解释（每题6分，计30分）备查账簿备查账簿是指对在序时账簿和分类账簿中不能登记的事项或登记不全的经济业务进行补充登记的账簿。

离线作业考核东师2019年秋季《市政学》离线考核参考答案满分100分简答题（每题10分，共40分）中国共产党对市政管理的领导作用主要体现在哪些方面？政治领导；组织领导；思想领导。简述城市规划的基本特征。

学前儿童常见传染病有哪些？应采取哪些综合性预防措施？ 简述家园合作的意义。 论述题 举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的？ 参考答案 单项选择题 【育萃专家解析】A。

【答案】：基本动作：跑步 基本特点：4岁左右的幼儿在跑步时，上下肢已能较好的协调配合，蹬地动作也较明显，跑步动作较自然、轻松，但步幅仍然较小。

离线作业考核《法学通论》满分100分名词解释（每题5分，共25分）广义和侠义的“法律”狭义的法律则专指有立法权力的国家权力机关即全国人大及常委会依照立法程序制定的规范性法律文件，即主要是部门法。

请分析电视对儿童的游戏所产生的正负面影响。电视是所有电子传播媒体中对幼儿游戏及发展影响最大的。（1） 电视对游戏之负面影响：看电视看得比较多的学前儿童，其游戏行为较少。

教师应从对2岁左右的孩子进行如厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。 [参考答案]C [解析]保教结合是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。

幼儿体育的内容包括哪些方面

1、基本动作练习：基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。

2、主要包含六大内容：基本动作，包括走、跑、跳、爬、钻、攀登、平衡、投掷这些基本动作，幼师也包括旋转和翻转。基本体操。包含徒手操、轻器械操和基本队列队形练习。身体素质练习。

3、基本动作及游戏。基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡钻爬、攀登等。

4、学前儿童体育活动的主要内容有基本动作的练习、基本体操的练习、体育游戏活动和运动器械的活动。

5、幼儿体育的内容包括以下几个方面：基本运动技能 幼儿体育的基本运动技能包括跑、跳、投、接、抛、滚等。这些技能是幼儿体育的基础，也是幼儿体育活动的主要内容。通过这些活动，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力和运动技能。

6、幼儿体育的内容包括以下几点：基本动作练习 基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。

7、幼儿体育的目标及内容包括促进幼儿健康成长、发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、增强幼儿的自我保护意识。

8、幼儿园体育课程作为幼儿园重要的活动课程其主要内容有：基本动作包括：走 、跑 、 跳、投掷 、平衡 、钻 、爬 、攀登。基本体操包括：徒手操、轻器械操 、排队、变换队形。体育游戏。

9、幼儿体育的内容包括哪些方面 基本动作练习 基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。

10、跑、跳、投掷、平衡钻爬、攀登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。

11、应该是三个方面吧：晨间体育锻炼、户外活动和集体体育教学。

12、基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。

名词解释什么是学前儿童?

正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。

学前儿童通常指的是3岁至6岁的幼儿，也被称为学龄前儿童或学前教育阶段的儿童。这个阶段是孩子们在正式上学之前的重要成长和发展阶段。

广义上的学前儿童是指1 学龄前儿童指：尚未达到入学年龄的儿童。中国目前儿童的入学年龄规定为6周岁，所以，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童。学龄前儿童教育 培养性格 人的一生总会碰到挫折和失败。

通常把这几个阶段统称为儿童期，即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。毫无疑问这是一个非常重要的时期！是发展的黄金时期，在日常生活中，人们经常会谈到发展一词。

什么叫做学龄前儿童1 学龄前儿童是几岁 学龄前儿童指：尚未达到入学年龄的儿童。中国目前儿童的入学年龄规定为6周岁，所以，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童。儿童年龄划分——婴儿期：出生1~12个月。

是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育有广义和狭义之分。

孩子是妈妈们的心尖，我们对于学龄前儿童有着一个明确的定义。我已经为大家搜集和整理好了什么是学龄前儿童的相关信息，我们一起来了解一下吧。

学前教育是指从出生到七岁儿童的教育。对儿童的教育从出生后就开始，从出生到三岁这一阶段为早期教育，三至七岁阶段为幼儿教育。

学前儿童心理学名词解释如下：注意：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。感觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉：是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

什么是学前儿童教学活动关于学前儿童教学活动内涵的理解，从不同的角度有不同的阐释，一般有广义和狭义两种理解。

学前儿童体育名词解释

1、学前儿童体育活动是增强其体质最积极、最有效的因素，是增进他们健康的一种积极手段。学前儿童体育活动主要是通过教师有目的、有计划的指导，对儿童身体施加一定的运动刺激（身体运动）的手段来实现的。

2、学前儿童体育活动是指为3-6岁的幼儿提供的一系列体育运动和活动。这些活动旨在促进幼儿的身体发展、运动技能和协调能力，培养他们的团队合作精神和社交交往能力，同时也能增强他们的自信心和自我控制能力。

3、学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。

4、相互作用的关系。身体素质是基本运动能力的基础，学前儿童身体素质的发展水平通常是在各种身体的基本活动中表现出来的，基本运动能力是学前儿童身体素质发展水平的外部表现，基本运动能力的高低直接反映运动素质水平。

5、游戏性：学前儿童的体育活动往往以游戏的形式进行，这样可以激发他们的兴趣，使他们更愿意参与。游戏可以包括身体运动、体操、追逐游戏等。

6、学前儿童体育是指遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质、保证儿童健康为目的的一系列教育活动。美国心理学家：布鲁姆对几千名儿童进行追踪研究得出结论，5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

7、《学前儿童体育》是南京师范大学出版社2003-10-1出版的图书，作者是许卓娅。

8、所以必须在充分了解和尊重幼儿认知规律、动作形成规律、生理机能变化规律、个性发展规律等基础上，采取适宜的教育方法和策略，进行合理调控，才能科学、有效地实现体育教学的目标。

9、学前儿童体育活动的主要内容和方式是体育游戏。其相关内容如下：体育游戏可以增强学前儿童的体质和体能。在游戏中，学前儿童会进行各种运动和身体活动，这有助于提高他们的身体素质和运动能力。

10、社会发展，科技进步，对人才提出了更新、更高的要求。健康的身体是实施全面发展教育这一要求的物质基础。体育活动又是促进幼儿身心健康、和谐发展的重要手段之一。生命的健康存在是保证人的发展的物质基础。

11、～5岁儿童能比较准确地理解性别的概念，在完全认同性别概念之前就有行为上的性别倾向。 道德发展 儿童最初只从具体到一般进行道德判断，多以自我为中心；随年龄增长儿童逐渐学习注意别人的礼仪、愿望与要求。

12、学前教育的解释指对学龄前儿童进行的教育。 词语分解 学的解释 学 （学） é 效法，钻研 知识 ，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。

体育的名词解释

指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。

体育是一种旨在通过身体与智力活动促进个体全面发展的有意识、有目的、有组织的社会活动。它依据人体生长、发育、技能形成和机能提升的规律，帮助人们增强体质、提高运动能力，并改善生活方式，提升生活质量。

体育，又称体育运动，是对于所有有组织或无组织参与，通过使用、维持或改进体能，为参与者提供娱乐的竞技性身体运动的总称。

体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。体育精神：体育家精神是指一种追求公平竞争，对于队友和对手谦和有礼，遵守道德，待人真诚，无论输赢始终保持体面的态度。

根据体育教学大纲，按班级授课制进行的有 组织 有计划的教学。其 任务 是 锻炼 身体，增强体质；传授体育的基本 知识 、技能；进行 思想 品德教育。 词语分解 体的解释 体 （体） ǐ 人、 动物 的全身：身体。体重。

体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

名词解释体育与健康如下：“体育”与“健康”是两个不同的概念，但它们之间又有着内在的必然联系。

《体育概论》是我国普通高等学校体育教育专业教学计划规定的一门必修课程。《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。

体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段，增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

019年5月9日，欧冠半决赛次回合，利物浦坐镇安菲尔德，4-0大胜巴萨，总比分4-3闯进欧冠决赛，上演了安菲尔德奇迹。

体育俱乐部是一种体育服务产业实体，设有体育活动场地、器材和技术指导人员，为群体性体育活动提供物质的和技术的服务。体育的解释：体育是一种娱乐消遣活动，或需要体力、智慧与技巧的比赛或竞技。

学前儿童健康的概念

1、幼儿健康是指幼儿期各个器官、组织的正常发育，能够较好地抵抗各种疾病，性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。

2、健康教育特点的内容包括以下几个方面：人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康这两大方面。

3、学前儿童健康教育是一种旨在促进学前儿童身体健康、心理健康和社会适应能力的教育，其内涵包括以下几个方面：身体健康教育：包括饮食、运动、卫生等方面的教育，旨在帮助学前儿童养成良好的生活习惯和健康行为，预防疾病的发生。

4、学前儿童健康教育是学前教育专业的主干课程，学生通过本课程的学习，了解儿童健康与儿童发展的重大意义，树立正确的儿童观、健康观。

5、学前教育的定义是：可以借助丰富多彩的教学手段，有目的、有计划、有组织地帮助幼儿掌握健康知识，树立科学的健康意识，养成良好的积极健康的生活方式和行为方式，更好地促进幼儿身心健康成长和和谐发展。

6、行为健康是指学前儿童的行为协调、反应灵敏、适应环境等方面。学前儿童应该能够遵守规则和纪律，并能够与他人和谐相处。学前儿童心理发展特点 心理活动及行为调控能力逐渐增强。

7、健康目标：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

8、学前儿童健康教育课程是高校本专科学前教育专业的必修课，通过对该课程的学习，让学习者确立科学的健康观念和正确的健康教育观念，认识到健康教育对于学前儿童身体等发展的重要性。

9、我们健康领域中心组成员对《3--6岁儿童学习与发展指南》健康领域进行了研读，对照自己日常的教育教学谈谈自己的学习体会。先说说健康的概念，健康是指健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态。

10、学前儿童心理健康是儿童全面发展的重要组成部分，学前儿童心理健康的标准有情绪稳定和积极情感表达能力、社交互动能力、自我认知和自我管理能力、学习与发展、自信和自尊、心理健康支持。

11、正常智力 将智力纳入儿童心理健康标准主要是因为儿童的智商与其适应社会的能力有关。智力正常的儿童具有独立、原始、机敏和精力充沛的个性特征，能够快速适应周围环境。

论述实施学前儿童体育教育的途径与方法

保育与教育相结合。实施幼儿体育教育需要将保育与教育相结合，对幼儿实施体育教育，才能促进其身心和谐发展。实施幼儿体育教育的途径：创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活。

组织丰富的运动活动 教师可以提供基本动作练习，如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等，也可以带领儿童进行身体姿势及体操练习，如走、坐、立的姿势。

骑三轮自行车。此项活动可提高反应的灵敏度。经常骑自行车，可以发展孩子腿部和足部肌肉的力量，提高孩子运动的速度、反应的灵敏度和平衡能力等。游泳、爬山。这也是幼儿很好的体育项目。

幼儿体育的实施途径有哪些如下：日常活动： 幼儿体育可以通过日常活动来实施，如跑步、跳跳、玩游戏等。这些活动不仅能够提高幼儿的身体素质，还能增强他们的意志和意识。

实现体育教育的途径包括：教学方法。利用讲解法、示范法、练习法、帮助法和纠错法等传统教学方法。多元并进、相互结合。体育教学不仅包括运动项目，还应承担提高身体素质、培养基本活动能力和弘扬体育精神的责任。

体育游戏可以增强学前儿童的体质和体能。在游戏中，学前儿童会进行各种运动和身体活动，这有助于提高他们的身体素质和运动能力。例如，通过跑步、跳跃、投掷等活动，学前儿童能够增强心肺功能，提高身体协调性和灵敏度。

体育教育要适合幼儿心理特征，且能设置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。注重幼儿体育兴趣的培养 珍惜幼儿好玩的情感体验，讲究启发兴趣的方法。

论文摘要： 自上世纪初意大利教育家蒙台梭利提出幼儿园环境问题以来，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的关注和重视①。

学前儿童健康教育方法主要包括以下几种： 健康课程融入教学：将健康教育内容融入日常教学活动中，通过游戏、故事、讨论等形式，引导儿童养成良好的生活习惯和行为习惯。

《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分。

学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。

资源整合研究：研究如何充分整合农村地区的教育资源，包括人力资源、物质资源和社区资源，以提高农村学前教育的可持续发展能力。

集体教育活动。现在，有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权，但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准。一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意，想怎么做就怎么做。

这种幼儿园“小学化”的现象严重影响了幼儿的健康成长。因此，深入分析幼儿园课程实施的影响因素有利于提升学前教育的水平。学前教育课程实施效果的衡量标准是课程活动是否能够真正促进幼儿的发展。

实现体育教育的途径介绍如下：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。体育课。

幼儿游戏名词解释

1、【答案】：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。

2、幼儿游戏名词解释： 定义：幼儿游戏是儿童运用知识和语言，借助物品，通过身体和心智活动，反映并探索周围世界的活动。其动机源于情感需求，目的是为了游戏本身，结果不是物质性的，对象是玩具，手段具有虚构性，即想象性行为。

3、【答案】：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。

4、幼儿游戏的名词解释是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动，详细介绍如下：定义：幼儿游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。

5、幼儿游戏定义：幼儿通过使用各种材料，借助身体和心智活动，来反映和探索周围环境的一种行为。这种行为有助于幼儿理解和适应外部世界。 心理学视角：游戏是幼儿用来平衡外界刺激与自身处理能力的一种活动。

6、幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。

7、【答案】：以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏及音乐游戏等。

8、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园集体教学活动的核心是幼儿园教师对幼儿各种学习活动的组织与指导。游戏是指幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。

9、【答案】：是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。

10、而游戏则是幼儿园教育中的重要形式之一，是幼儿学习、探究、认识世界的主要途径。游戏是幼儿活动的自愿、自发、自主的形式，其目的在于满足幼儿的生理、心理和社会需求，发展幼儿的智力、情感、体魄和社交能力。

11、学前游戏论名词解释恩物：德国幼教家福禄培尔为幼儿在园游戏、作业设计的玩具和材料，主要6种。蒙台梭利教具：意大利教育家蒙台梭利为训练儿童的知觉、进行感观教育和发展智力而设计的14种教具，构成其教育的核心。

12、按照一定的规则进行。规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的。

13、角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。角色游戏是幼儿自然游戏的一种，是幼儿期特有的游戏，它全面反映了游戏的特点。儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。

14、创造性游戏是幼儿认识环境、认识社会和自然界的一种手段，有助于发展幼儿的创造能力和解决问题的能力。并对培养幼儿活泼、愉快、开朗、大方等良好的个性品质有积极作用。

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