对学校体育目的与目标本质　学校体育目标的本质是什么

讲到对学校体育目的与目标本质，大家可能都了解，有人想问学校体育目标的本质是什么，这究竟是怎么一回事呢？一起来了解吧。

简述学校体育目标的本质。

学校体育目标是特定的价值取向的反映，而价值取向具有明确的方向性。

学校体育目标是特定的价值取向的反映．而价值取向具有明确的方向性。学校体育目标总是明确告诉体育教师与学生，他们应走向什么方向，走到哪里。为此，学校体育目标往往会特别强调某一些方面．忽视另一些方面。

目的：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。

体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。

大学体育教育的目标是什么?

1、高等学校体育的目的和任务 我国体育的目的是：发展体育事业，增强人民体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活，为社会主义服务。高等院校的任务是培养高素质、高知识水准的接班人。

2、高校体育的目的如下：增强学生体质，增进学生身心健康；传授基本体育知识，技能，培育学生体育能力和习惯；发展学生竞技体育技能，培养学校竞技体育水平；促进学生全面发展。

3、高校体育教学改革的目标是提高教学质量。传统的体育教学模式注重的是技能的训练，而忽略了学生的综合素质的培养。高校体育教学改革需要注重学生的综合素质的培养，让学生在体育教学中得到更全面的发展。

4、概念：大学体育课程是针对大学生开设的体育教育课程，其目的是通过系统的体育教育和锻炼，提高学生的身体素质、健康水平、运动技能和综合素质。

5、现代大学体育教育理念是：向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。

如何理解体育教学目的、体育教学功能与体育教学目标之间的区别与

这个问题有歧义。首先要区别学校类别，普通教育学校，学校设置体育课的目标就是：让孩子德智体美劳全面发展，增强身体素质，让孩子的学习有健康的体魄和重组的精力来做基础。

教学目标与教学任务的区别 教学目标不是教学过程，而是具体、明确的教学结果，是以学生学习以后的变化为依据，表现在学懂、学 会、产生兴趣和追求等方面。

体育教学原则与教育教学目标区别如下：体育教学目标是单元教学目标的下级目标，是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。

通过体育教学，促进学生身体的正常发育和机能的发展，增强体质，增进健康，提高学生的体能和体适能，使学生具备将来所需要的身体能力和身心素质。教学特征 行为主体是学生；必须将教学任务细化为可操作可测量的目标。

学校教育宗旨——学校体育的任务——体育教学指导思想——体育教学目的——课堂教学目标。逐渐分级、具体化。上级内涵（纲）包含下级内容（目），下级为上级目标达成服务。

体育课程的目标是什么?

1、目的：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。

2、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

3、体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应，具体目标为：运动参与领域学习目标 （1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（2）用科学的方法参与体育活动。

学校体育目标的本质是什么?

1、学校体育目标是特定的价值取向的反映，而价值取向具有明确的方向性。

2、学校体育目标是特定的价值取向的反映．而价值取向具有明确的方向性。学校体育目标总是明确告诉体育教师与学生，他们应走向什么方向，走到哪里。为此，学校体育目标往往会特别强调某一些方面．忽视另一些方面。

3、学校体育的目的有多个，包括促进学生全面发展、培养健康习惯、培养合作精神和团队意识，以及提高学生的身体素质和体育技能。

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