体育教学中情境教学的案例（体育教学中情境教学的案例有哪些）

讲到体育教学中情境教学的案例，我们应该都听过，有朋友想问体育教学中情境教学的案例有哪些，这到底怎么回事呢？让大家一起来看看吧。

情境教学模式在高校公共排球教学中的应用有哪些?

高职学生综合体育能力的发展与体育实践和课外训练有着不可分割的关系，而排球是- -项理论和实践有机整合的体育教学项目，要求指导学生将排球专业知识以及技能在实践当中进行应用，这样才能够促进综合体育素质的提升。

一，基于微信平台的PBL教学法在高校排球普修教学中的应用 （一）课前分析 在教学设计前，教师要进行课前分析，在基于微信平台的PBL教学模式中，课前分析包含学习条件分析、学生分析以及内容分析。

在高中排球选修课程中多运用情境导入教学：充分发挥学生收集的各种排球信息，充分利用排球场地和器材。按小组由学生自由选择技能学习的切入点。对各小组依次指导、解疑、给予鼓励性评价。让学生自主热身、自主体验、自我意识与调控。

问题情境法的功能。①在学生意识中造成的问题情境，是一种积极的有效的刺激，它能够引导学生认识的兴趣，激起探究的愿望，引起与解决任务进程有关的理性情感和体验。

基于翻转课堂的教学价值，排球教师应当积极应用翻转课堂教学模式，以进一步提升教学质量。一，翻转课堂在普通高校大学体育排球教学中的应用 （1）增强翻转课堂教学意识 翻转课堂改变了长期以来高校排球选项课教学顺序。

在高校的排球教学中，改变以往传统的、单一的教学模式，把多种教学模式进行综合、优化组合运用到排球教学课堂中，这种教学方式的运用，更能促进学生对排球的兴趣，提高排球课的教学质量，顺利的完成教学大纲规定的任务。

【体育教案】三年级体育老师教学案例参考三篇

【篇一】课题从小锻炼身体课时第1课时 中心备课人二次备课人 教学目标引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

【篇一】三年级小学生体育教案范文 教材分析 本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。

游戏活动，积极参与 教师活动：组织学生集队、队列练习。组织学生利用跳绳进行准备活动。组织学生柔韧练习。学生活动：体育委员整队，检查出席人数。在小组长的带领下进行裂队、并队走。

【 #教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。

小学三年级下册体育教案 学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 学习内容：小排球 学习步骤： 体验游戏、学会合作 教师活动： 组织学生常规训练 组织学生分组游戏，巡回指导。

小学体育说课教案参考6篇

1、小学体育说课稿 篇1 各位评委：早上好！如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可。

2、小学体育说课稿 篇1 教学内容：持轻物投准。（水平三）说教材：教材分析 投掷是锻炼身体的重要项目之一，具有很大的实用价值。

3、小学体育说课稿 篇1 指导思想 依据新课程标准，坚持健康第一，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。

4、+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

5、小学体育说课稿 篇1 各位评委，各位老师：大家好！享受体育，是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。

体育课如何创设课堂教学情境:如何创设课堂教学情境

创设情景应以完成教学目标为出发点。教师在课堂教学中，不能只注重如何创设一个好的情景，还要考虑学生通过本堂课学习，学到了什么，掌握了哪些知识和技术动作，否则就失去了体育课本身的意义。

问题创设情境，培育同学们创新思想 在体育理论教学中，体育教员要注重强化锻炼同学们的创新思想，进步同学们体育学问和技艺应用才能。

运用背景音乐创设情境 体育教学的场地便是学生的课堂，要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受喜欢上体育课。

创设故事情境，发展学生思维 体育学科的教学和其他学科一样 ，也要基于学生的生活，也要创设一定的教学情境去提高教学效果。

情境教学法的内涵和特点 情境教学法是一种教师在教学中创设一定的情境，通过生动直观的体育活动，提高学生的学习积极性，促进学生运动技能的掌握以及运动能力的提高的教学方法。

在创设过程中以学生思想道德的培养为立足点，注重学生练习、表演的实践性。

试述情景和模仿式的体育教学模式并做案例设计。

这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。

创设情境：体育情境教学模式的关键是根据学生的年龄特征，依据教材的特点，设计切实可行的情境。

小学体育教案设计方案1 学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力 学习内容：蹲跳起 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

情境创设在课堂教学中的作用_让情境之花在小学体育课堂盛放

以下是情境创设在课堂教学中的一些作用：激发学生的学习兴趣：情境创设可以激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生主动参与到学习中去。

创设情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容 在去情境化的教学中，学生直接接触现成的结论，知识犹如横空出世一般突然呈现在学生面前。

创设精神情境，诱发学生学习体育的积极性 在体育教学中，教师要注意发扬民主，常带微笑，运用面部表情、眼神、姿势等肢体语言，对学生的学习给予鼓励、肯定和赞许。当学生练习失败时要给予鼓励，当学生练习成功时要及时表扬。

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