体育教育过程的本质及特点　体育教育过程的本质及特点是

当讨论体育教育过程的本质及特点，我们或许都知道，有人想问体育教育过程的本质及特点是，这究竟是怎么一回事呢？让大家少走弯路。

体育有哪些本质特征?

体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

体育的本质是是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。

体育的本质是人类社会的一种体育活动和社会文化活动。其本质特征是把体育锻炼作为增强体质、促进人的全面发展、服务社会发展的手段：在社会发展过程中，受到一定的政治经济约束，为一定的政治经济服务。

体育意义的体育的本质及特点

体育的本质是指：体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

特点：是一种全身运动项目；可调节运动量；简便性：1） 不受场地限制；2） 集体、个人皆宜；3） 不受年龄、性别的限制。

体育的本质 体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。

体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点 就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

体育教学过程有什么特点?

1、体育过程是以人体运动的形式得以实现的，贿很强的直观性。在教学过程中，体育教师通常会用示范法进行教学，也正是利用了体育过程的这一特点。正是因为这种直观性，精彩的体育活动常常能吸引许多观众观看。

2、体育教学的特点是：相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

3、体育教学过程中既有身体活动，又有心理活动和认识活动，学生的身心得到全面发展，这种身心一元、身心统一的实践过程，是体育教学区别于其他学科的特点之一。

4、体育教育的基本特征如下：一是教育目标明晰化。培养什么样的体育人才以及人才的规格如何，都有详细的方案。二是教学科目综合化。培养任何体育专业人才都不能只依靠单一的体育类学科，而必须依靠多门类学科的综合教育。

体育过程的基本特征

体育过程的基本特征包括以下几个方面： 竞技性：体育的核心在于竞技，无论是体育赛事还是日常锻炼，都强调竞技精神。运动员需要在比赛中竞争，争取优胜。

体育过程的基本特征如下：体育过程的实践性：体育过程是体育参与者运用感官来认识世界并进行运动实践的过程。

学校体育活动的基本特征包括自愿性、系统性、教育性、多样性。自愿性：学校体育活动是学生自愿参与的，学生可以根据自己的兴趣和身体状况选择参加不同的体育项目。这种自愿性体现了尊重学生个体差异的原则。

一，体育过程的结构要素：目标结构。内容结构。教法结构。时间结构。训练反馈结构。

体育运动活动具有以下几个特性：身体运动性：体育运动活动是通过身体的运动和参与来进行的，需要运动能力和技巧。它可以包括各种不同的动作，如奔跑、跳跃、投掷、击打等。

体育教育过程有哪些基本特点

有序性：表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。

特点：（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。

[参考答案]体育教学的特点：（1）在体育教学中学生要承受一定的生理负荷。（2）1体育教学组织的多变与复杂。（3）体育教学中的人际交往频繁。（4）体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育。

相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

体育教学过程中既有身体活动，又有心理活动和认识活动，学生的身心得到全面发展，这种身心一元、身心统一的实践过程，是体育教学区别于其他学科的特点之一。

体育教学的主要特点是

1、体育教学的主要特点如下：体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。

2、体育教学的主要特点是：系统性 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。

3、体育教学的主要特点是师生的双边活动。相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。

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