体育传统教学的概念是什么　传统体育教学的优缺点

当交流体育传统教学的概念是什么，我们或许略知一二，有朋友问传统体育教学的优缺点，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。

我国要大力发展体育教学,体育教学的内涵是什么?

体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

体育教学理念是指向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质的一种理念。

它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的 一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解 的“体育”（phyical education）是一致的。

体育教学是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。

体育课程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

体育教学名词解释

1、以下是一些常见的体育教学内容名词的解释：体育基本功：指体育运动中的基本动作技能，如跑、跳、投、掷、拍、抛等，是体育运动能力的基础。体育项目：指各种具体的体育运动项目，如篮球、足球、乒乓球、游泳等。

2、中小学体育教材教法名词解释如下：体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

3、体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。

什么是体育教学

1、体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。

2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。

3、它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。

4、体育一词，其英文本是Physical education（HAOBC），指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。

论传统体育教学方法与现代体育教学方法的关系

现代体育教学拓宽了体育教学的功能，在终身体育思想的指导下，既突出学生认知因素的培养，又强调学生情感的培养，认为教学的目的在于培养和发展学生完善的人格。

而现代体育教学方法是对传统体育教学方法的延忡和创新，不仅体现了教师的“教”，也体现了教师的“学”，与学生的相互交流，充分反映了现代社会对体育教学的要求以及对学生的培养方向的改变。

团队合作和竞争意识：现代体育教学方法强调团队合作和竞争意识的培养。通过组织团队活动和竞赛，让学生在参与过程中学会合作、互相学习、互相尊重，同时也培养学生的竞争意识和进取心。

变换传统教学方法，激发学习兴趣 小学生好奇心强，对体育课具有浓厚兴趣，在教学中应该保护好这种好奇心和积极性，这是创新人才的心理基础。传统体育课中的“准备部分”中的慢跑，让学生感到枯燥、无味。

二）教学方式缺乏创新 受传统教育的影响，在我国目前的体育教学中，传统的教学方式基本上都是固定训练某些体育项目。在体育课上，教师授课重运动，而忽略体育知识的传授，导致学生对体育的认知存在偏颇。

学校体育的传统与风气,课堂教学氛围,教学中的人际关系分别是什么呢?

体育教学中的人际关系主要包括两个方面： 一是体育教师与学生之间的关系，二是学生之间的关系。

学校体育教育的传统和风气是指学校为了实现学校体育教育的共同目标，通过长期的集体奋斗，在体育教育中发展和流行的一种独特的、具有普遍性、重复性和相对稳定性的思想行为方式。

人际关系： 体育教学中的人际关系是指体育教师和学生以及学生和学生之间的关系。体育教师在教学中发挥主导作用，学生是学习的主体。体育教学中师生之间、学生与学生之间都存在着双向信息交流。

教学环境的构成要素主要是光、温度等物理条件、教学设施、班级规模、校风班风、人际关系、课堂行为、座位编排方式、社会信息等。

教师与学生群体之间的互动 这是最常见的课堂人际互动类型，教师在教学引入、传授重点知识技能、课堂提问、教学评价、课堂练习等环节多使用此种类型。此时教师面向全体学生，充分控制着课堂交往的主动。

三）营造良好的学校体育环境 学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的物质、制度与心理环境，如校园、校舍、各种体育场地、器材各种学校体育规章制度学校体育的传统与风气以及师生关系等。

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