竞技体育是什么的情感文化「竞技体育的概念目的以及竞技体育文化的特征」

提到竞技体育是什么的情感文化，大家可能都熟悉，有人问竞技体育的概念目的以及竞技体育文化的特征，这到底是咋回事？让朋友们一起来了解吧。

体育竞技精神是一种怎样的精神?

体育的竞技精神 ，包括拼搏精神 、团结的精神 、永不服输的精神 。

竞技体育的精神是健康向上的精神。竞技体育的意义在于它能激发人们的爱国情怀，培养人们的集体主义精神和团结合作精神。

根据查询百度文库显示，我国竞技体育精神的核心内容包括：首先，专注力是一个重要的运动员精神。运动员需要在训练中集中精力，以达到真正的进步。

竞技体育的社会文化价值包括

1、竞技运动的现代社会价值如下：激励人类的自我奋斗精神。推进竞争合作的道德教育。显示国家和社会团体的综合实力。提高现代社会的生活品味。促进大众的体育参与。促进社会和经济的迅速发展。

2、乒乓球在学校中有着育人作用。在学校教育中，以说教的手段固然有一定作用，但是仍比不上体育在道德与利益冲突中亲自体验竞争的实践教育。在乒乓.球运动中有个人项目还有团体项目。

3、促进文化交流和融合：体育作为一种跨文化、跨民族、跨地域的社会活动，可以促进不同文化之间的交流和融合。

4、⑵健身价值：健身运动也是社会文化不可缺少的组成部分。

5、竞技体育产生的社会文化背景如下：社会价值观念的变化 随着社会的发展，人们对于体育的认识和需求也在不断变化。在古代，体育主要是以强身健体、保家卫国为目的。

谈谈你对社会体育和竞技体育的理解?

社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。

孩子参与体育运动能够获得乐趣、健康，还能挖掘出自身的一些潜能，并养成良好的品质，能帮助孩子更好地成长。运动员出身的人所具备的3个特殊的心理素质，即有难以击垮的信心和号召力，懂得如何去竞争，懂得团队合作。

我简单给您解释一下。社会体育，又叫群众体育，主要是指适合大众开展的，以人民强身健体为主要目的的体育项目。如慢跑、跳绳、踢毽等。“发展体育运动，增强人民体质，团结起来，振兴中华”是其国家宗旨。

为什么要重视竞技体育对学校体育的促进作用?

1、相互促进：竞技体育的比赛成绩和影响力可以激发学生对体育的兴趣和热情，推动学校体育的发展。竞技体育的先进技术和训练方法还可以被引入到学校体育中，提高学校体育的训练水平和竞技水平。

2、竞技体育是和平时期国家之间竞争的舞台。高水平的竞技体育可推动学校体育的开展。（2）学校体育是竞技体育的基础，提高竞技运动水平必须从儿童抓起。

3、我们要警惕因好斗、好胜心理而引发的暴力行为，确保在竞技体育的教学中融入道德规范的内容。

4、同样，教育也是学校体育教育核心，学校体育利用学生们对理想的追求，对其国家尊严的崇敬和对自己祖国的热爱来净化学生的心灵，是对学生进行教育的一种很好形式。

5、学校举办课余体育竞赛，有利于吸引更多的学生参加体育锻炼；有利于调动广大师生进行体育锻炼的自觉性；有利于实现学校体育工作的整体目标，推动学校群众性体育锻炼深入的发展与普及。

结合所学知识谈一谈竞技体育产生的社会文化背景?

1、原始人之间的竞技活动。竞技体育是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动，其产生的文化背景是原始人之间的竞技活动。

2、在新的时代，当竞技运动与宗教活动发生一定程度分离的同时，由于社会文化生活更加丰富多彩，竞技运动的功能也因而有了扩大的可能。

3、从体育运动中所获得的性格塑造教育非常独特 体育社会化就是建立多渠道的筹资机制，促进社会团体和个人参与体育，促进体育事业产业化。

4、人类社会出现运动竞赛的原因是通过运动竞赛，可以宣传体育运动，吸引和鼓舞人们参加体育锻炼，推动群众性体育运动的开展。

学校体育和社会体育,竞技体育的关系

学校体育是竞技体育的基础，学校是竞技体育人才发掘的重要资源。广泛的学校体育活动为竞技人才的选拔提供了广阔的天地，很多优秀的竞技运动选手就是在学校被发掘继的。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

学校体育是竞技体育的基础，也是竞技体育的后勤保障。竞技体育是学校体育的延伸。

以往在认识和处理学校体育和竞技体育二者的关系上，往往存在两种倾向：一是把二者看成对立的、水火不相容的事物，不主张学校体育引进竞技体育。

学校体育针对不同年龄段的学生，我们这的社区体育针对的是中老年人，在我国竞技体育针对专业的运动员。关系呢，他们含盖了所有的社会人群，相互影响。学校体育能为竞技体育选拔人才，竞技体育可以为社区体育提供指导。

学校体育、竞技体育、群众体育是一个国家体育事业的三个组成部分，它们各有自己的发展道路和工作规律，并应该建立起自己的普及与提高的体系。但三者之间又是相互渗透、相互依赖、相互支援、相互促进的关系。

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