大学体育文化是学校教育的 大学体育文化的核心
谈到大学体育文化是学校教育的，大家应该略知一二，有朋友想问大学体育文化的核心，这到底是咋回事？让我们一起来了解吧。
高校体育文化有何特征?
1、体育学科的特点是：相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。
2、体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。
3、学校体育具有社会主义方向性特征。学校体育是一种社会文化现象，它受政治、经济、文化、教育、体育和意识形态等多种因素的影响和制约，它总是具体、坚定地反映出社会的发展需要，表现出符合汰会发展的方向。
4、体育文化表现形式有：田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。
5、文化的特征包括人为创造性、后天习得性、共享性、象征性、传递性、变迁性等。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。文化的作用：整合。
大学体育的地位和作用主要表现在哪些方面
1、通过体育运动让大学生在思想上充满青春活力，通过体育运动还可以丰富生活内容，改变生活方式，保持心态平衡，提高思想素质。这些充分表现了高等院校体育在提高国民素质中有着不可替代的地位。
2、高等学校体育的作用的地位表现：健康第一，育人为本，个性发展，培养能力，增强体育与健康意识，增强体魄！1，体育对人体形态，机能有良好的影响；2，体育对心理健康有良好的影响；3，体育对社会适应有良好的影响。
3、学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质。在体育运动这样一种特殊环境中，学生努力控制和约束自己的不良行为，努力表现出良好的道德风貌，从而为形成良好的道德品质和习惯打下基础。
4、大学体育是高校全面教育的.重要内容；大学体育是促进学生健康的重要手段；大学体育是丰富校园文化生活；建设和谐校园的积极因素。大学体育的目的是通过大学体育实践所期望达到的结果，增强学生体质。
5、〔2〕主要原因就是人们缺乏必要的肢体运动。体育这一人类社会灿烂文化恰巧是平衡这一空缺的主要能量，它以其独特的功能跃入社会发展形态的突出地位也是必然的。
体育在高校的教育中处于什么地位?
1、体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。
2、在国家经济建设中的地位由于体育的教育功能，通过体育教育可以培养和发展一批合格的接班人，提高一个国家的国民素质，培养人们在困难面前不屈不挠的精神和坚定的意志品质。
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
4、大学体育是高校全面教育的重要内容；大学体育是促进学生健康的重要手段；大学体育是丰富校园文化生活；建设和谐校园的积极因素。大学体育的目的是通过大学体育实践所期望达到的结果，增强学生体质。
体育与素质教育之间的关系有哪些
学校体育教育是素质教育的重要组成部分 学校体育是教育的重要组成部分，是全面发展身体，增强学生体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。
体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。其中包括智育的物质基础——大脑和整个神经系统的生长发育。
体育既是素质教育的重要内容，又可以通过育体进而全面育人。没有体育，素质教育就无法落实。
第二，素质教育是培养基本素质的教育，是打基础的教育。素质教育的这种基础性特征要求学校课余体育首先为学生打好体质基础，同时还要注重培养学生良好的心理素质，提高学生的体育意识。
学校体育是素质教育的一项重要内容又是素质教育的重要手段。素质教育的核心就是培养全面发展的人。实施素质教育要求我们每个体育教师都能自觉地树立全面发展的教育观、人才观、质量观、学生观及新型的教育教学方法观。
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