体育社团怎样展现美育价值「体育社团怎样展现美育价值呢」
在我们说体育社团怎样展现美育价值，大家可能都了解，有朋友问体育社团怎样展现美育价值呢，这究竟是咋回事？让大家少走弯路。
美育和体育的关系是什么?
【答案】：体、智、德、美四育具有各自不同的价值，不能相互取代。并且任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。各育的相互关系体现在以下方面 （1）儿童体、智、德，美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。
幼儿体育、智育、德育和美育是幼儿园教育中的重要组成部分，它们之间存在着密切的关系。以下是它们的关系及其对幼儿园教育的影响： 幼儿体育与智育：体育锻炼有助于增强幼儿的体质，提高身体协调性和反应速度，促进大脑的发育。同时，体育锻炼也可以增强幼儿的认知能力，例如空间感和运动能力。
美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
德育、智育、体育、美育是教育的四个方面，它们之间相互关联、相互促进，共同构成了全面的教育体系。德育和智育：德育和智育是教育的两个重要方面，德育是培养学生的道德品质和社会责任感，智育是培养学生的知识和智力。德育和智育相互促进，德育可以引导学生正确对待知识，智育可以帮助学生更好地实现自我价值。
四育之间的关系：德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用，智育是前提，为其他各育实施提供了知识和智力基础，体育为其他各育的实施提供了健康的基础，是其他各育得以实施的物质保障：美育渗透到全面发展教育的各个方面，起着辅德、益智、促体的作用。
一方面，德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系、相互促进的一个整体。
如何在小学体育教学中渗透美育
1、当然，美的教育应是有意识的，潜移默化的。首先，体育教师应该培养自己对现实中美的感受、判断和评价的能力，研究美感的生理、心理基础和社会根源，从科学的意义上懂得美，懂得审美常识。这样才能以高尚健康的美育贯穿于完整的体育教学之中，帮助我们的下一代具有美的情感，更好的认识世界和认识生活。
2、所以，体育课要实施美育教育，体育教师就必须要提高自身的文化修养及道德修养，在更高层次上展现自己对世间一切美好事物的追求，让自己的才华在教学实践中放出异彩。
3、要具有高尚的情操、文明的语言、端庄的教态、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，才能做到自身形象与体育教学内容的统一。场地和器材的组合以及教学的周边环境，都要为运动创造一个美的情境。在教学过程中，结合教材的内容渗透人文教育的思想，提高学生的鉴美能力。
4、培养学生关心集体、乐于助人，诚实守信、勇于拼搏的优良品质和作风，塑造学生的心灵美。在教学中，通过音乐的节奏的旋律、优美的舞姿与运动技能相结合，引起学生心理上的连锁反应：欣赏――向往――理解――完成――享受――回味，让学生体会到“动中有乐，乐中有动”，既富有趣味性，又具有娱乐性。
让美育体现在体育教学中,有什么影响呢?
美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
体育教育中美育的意义、功能、目标依据、框架与运用进行了阐述。着重提出了有关体育教育中美育目标的具体构建的设想，强调了美育在体育教育中的重要性及其应用的价值。
美育可以促使体育收到理想的效果，体育可以巩固和提高学生的审美能力。
体育生活是人类社会生活的主要组成部分之一，它使人类物质和精神生活在运动活动中有机地结合在一起，为人类的生存、社会的进步、生活质量的提高做出了巨大的贡献。体育与健康课程的教学还包括了传授一定的有关健康的知识，体育课的教学内容是健身的知识和锻炼身体的方法手段。
美育体现了体育教学固有的特点。不论是跑、跳、投等基础技能的教学，还是健身操、体操形体动作的赏析，都是在传播信息；而这些信息中饱含着许多美的因素。它对培养学生具有健康高尚的审美观，具有一定的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力，有着其他学科所不能替代的地位。
情感的认识不仅仅在教师和学生之间，学生和学生之间的体态语言也在影响着身边的人。有利于师生互动 在体育教学中，教师起主导作用，而学生是学习的主体。
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