最早提出体育教学法的是谁 最早提出体育教学法的教育学家是
当交流最早提出体育教学法的是谁，大家应该都了解，有朋友想问最早提出体育教学法的教育学家是，这究竟是咋回事？让大家一起来看看吧。
高中体育教师编制考试试题与答案
1、身体主导力量性项群运动员身体形态的特征有哪方面不同？（ ）A.臂长 B.臀 C.肌纤维 D.以上说法都正确 【答案】C。解析：体育锻炼能够使肌肉体积增加。肌肉体积的增大是由于肌纤维增粗的结果。肌纤维增粗的主要原因是肌纤维内部结构发生了变化。故本题选C。
2、身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分） 1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。
.最早提出体育教学法的是?
瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆 最早提出这一教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆，他编著的《体育教学法》一书于1914年在美国出版。
最早提出这一教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆，他编著的《体育教学法》一书于1914年在美国出版。
最早提出体育教学法的是瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆，他于1914年出版了《体育教学法》。
年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行 身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在 世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。
最早提出体育一词的法国教育学家是谁
1、年，法国出版了教育家卢梭（1712--1778）的名著《爱弥尔》（Emile），其中用“体育”（education physique）这个词论述了对爱弥尔的身体教育过程。随后德国、英国等国纷纷启用卢梭的“体育“一词。德国顾兹姆茨于1793年出版的《青年的体操》一书，使用了“身体的教育”和“属于教育的身体运动”这样一个概念。
2、皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽 、奥运会会旗 。
3、现代奥林匹克运动创始人，史学家，教育家，致力于文艺活动，顾拜旦1863年1月1日诞生于巴黎一个贵族家庭里，受过良好的教育。1894年在他积极努力和多方筹措下，召开了巴黎国际体育会议，促进了国际奥委会的成立，任职期间对有关奥运会之举办、组织等完成详尽规划，堪称现代奥运会之父。
4、顾拜旦是法国人。顾拜旦1863年1月1日生于法国巴黎的一个贵族家庭。他少年时对体育有广泛的兴趣，毕生致力于奥林匹克运动会的普及和发展。1892年，顾拜旦在巴黎召开的国际体育大会上，第一次正式提出了创办现代奥林匹克运动会的倡议。1896年在希腊雅典举行第一届奥运会时，当选为国际奥委会主席。
5、一是当代词语的“体育”。据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique法）现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。清末民初时期，该词译到中国。
6、从这里我们可以清楚地 看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一 个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。
最早提出体育教学法的是
1、问题二：体育教学法有哪些 1，讲解法2，示范法3，完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力，处理教材的两种教学方法 问题三：体育教学方法有哪些 （一）指导法 语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2、结论：“课程内容”、“教材”以及“教学方法”不仅是体育教学实践层面中的基本概念，同时也是教学研究的基本问题。通过本研究的讨论可以注意到，在体育课程教学过程中，教师与学生之间关系的现实化是以“教材”和“教学方法”为依托联系在一起的。
3、在这样的背景下，现代教育得到了迅速的发展，学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变。夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。他认为，“身体不独是推理的灵魂的住所，而且也是灵魂的工具”。
4、教授法教授法包括体育知识与技术传授和道德品质教育。① 体育知识与技术传授。体育知识与技术传授主要有以语言传递信息为主的教学方法，以直接感知为主的体育教学方法，以身体练习为主的体育将教学方法，以情景和竞赛活动为主的体育教学方，以探究活动为主的体育教学方法有发现法、小群体教学法等。
5、本纲要是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，进行体育课程建设和评价的依据。
6、分解练习法：是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。它适用于会和不会之间有质的区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目。领会教学法 是体育教学方法指导思想的一项重大改革，它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣。
被誉为学校体育之父的是谁
【答案】：B 宗教改革时期，捷克著名的教育家夸美纽斯提出了“适应自然”的教育原则，奠定了近代资产阶级教育理论和学校体育的基础，因此被誉为“近代学校体育之父”。
贺拉斯·曼。十九世纪三十年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。在这场运动中，贺拉斯·曼等人成为重要的推动者，贺拉斯·曼因此被称为“美国公立学校之父”。
古茨穆茨，近代体育之父，德国人，在施涅芬塔尔博爱学校教授体育课程。在任教期间完成了一系列著作，其中以《青年体操》和《游戏》两书影响最大。他的理论和实践为德国、瑞典、丹麦等国家的体操体系奠定了基础，他使学校体育彻底改变了以前的贵族性质，解决了大工业对大批提高劳动者身体素质的需要。
夸美纽斯为学校体育的发展作出了重要贡献，被誉为学校体育之父。英国著名教育家洛克在其绅士教育体系中，明确地把教育分为德育、智育、体育3部分，指出体育是一切教育的基础，使体育正式成为学校教育中不可缺少的独立的组成部分。
体育教学方法有哪些?
讲解法 讲解法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。
讲授法：讲授法是体育教学中最常用的一种方法。老师通过讲解、讲演等形式，把课堂内容以文字或图片的形式直接传递给学生，使学生能够掌握有关知识和技能。不范法：示范法是体育教学的重要方法。
语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
常用的体育教学方法中语言法具体方式有：讲解、口令与指示、口头评价、口头汇报、默念和自我暗示。
短时冷落法 体育教学中，有些学生爱出风头，经常表现出霸道作风，教师碍于其锻炼的“积极性”既不好批评，也不好处罚，则可采用短时冷落的办法，令其暂停练习。
体育教学方法与手段如下：教学方法的分类 以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法和讨论法。以直接感知为主的体育教学方法：动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等。
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